張　筠

校園文化是由師生在校園中長(zhǎng)期共同創(chuàng)造的一種特定的精神環(huán)境和文化氛圍。而軍校的校園文化“融合了軍營(yíng)文化與高校校園文化的因素，同時(shí)又具有由軍校培養(yǎng)目標(biāo)、教育對(duì)象、校史校址等所決定的個(gè)性特征”。軍校校園文化既具有大學(xué)校園文化人文因子，又具有軍隊(duì)文化審美積淀。

根據(jù)教育部《大學(xué)語(yǔ)文》教育大綱規(guī)定，大學(xué)語(yǔ)文課是“普通高校中面向文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、財(cái)經(jīng)、政法、外語(yǔ)、藝術(shù)、教育等各類專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門公共基礎(chǔ)課，是高等教育的必修課程?！蓖瑯?，大學(xué)語(yǔ)文也是軍校普遍設(shè)置的公共基礎(chǔ)課。通過(guò)開(kāi)展大學(xué)語(yǔ)文課程，可以提高軍校學(xué)員的文學(xué)水平和人文素養(yǎng)，也可以弘揚(yáng)軍校主旋律，促進(jìn)軍校校園文化建設(shè)。然而，縱觀當(dāng)前的軍校大學(xué)語(yǔ)文教育，卻依然存在著上下普遍不重視、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、教師忽視人文情感教育等問(wèn)題。那么，如何提高大學(xué)語(yǔ)文教育效益，將大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與軍校校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，是本文探討的重點(diǎn)。

一.立足軍校歷史傳統(tǒng)，建設(shè)人文和諧的校園氛圍

《史記·李將軍列傳》：“桃李不言，下自成蹊?！敝袊?guó)傳統(tǒng)文化中講究“天人合一”，講究人與環(huán)境的相互融合，相互作用。富有軍校傳統(tǒng)特色的優(yōu)美校園環(huán)境本身就有著潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的文化熏陶作用。軍校的歷史、制度文化，本身都有著深厚的文化積淀，融合著時(shí)代和軍旅精神。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“努力做到使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話?！比缑绹?guó)西點(diǎn)軍校校園里的建筑、廣場(chǎng)都以其優(yōu)秀畢業(yè)生命名，校園里隨處可見(jiàn)美國(guó)名將、英雄的雕像、紀(jì)念碑和畫像，學(xué)員身處其境，受院校傳統(tǒng)精神感召，必然產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪感。我院前身是延安抗日軍政大學(xué)第七分校，有著悠久光榮的歷史，形成了特有文化和主體精神，這些正是陶冶師生人文精神和軍事素養(yǎng)的沃土，可以從校史講述、校風(fēng)形成、校訓(xùn)展示等方面著手，建設(shè)校史墻、英雄碑、優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)員命名道路等形式，讓校園的每一處景、每一段路都會(huì)“說(shuō)話”，講述歷史、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，以此建設(shè)人文和諧的校園氛圍。

二.緊抓軍校軍事亮點(diǎn)，突顯特色鮮明的校園氛圍

不同的軍隊(duì)院校在教學(xué)對(duì)象、教學(xué)方向、教學(xué)目標(biāo)上都有著不同的側(cè)重點(diǎn)和鮮明的特色?！败娦５膶W(xué)科特點(diǎn)和學(xué)術(shù)特色及其軍兵種特色都是每一所軍校最明顯的標(biāo)志，也是軍校校園文化環(huán)境渲染的重點(diǎn)?！币虼?，要注重打造各自不同的軍事亮點(diǎn)，突出“軍味”“兵味”，根據(jù)軍兵種劃分、職能任務(wù)區(qū)別，駐地地理人文環(huán)境特點(diǎn)，科學(xué)規(guī)劃校園建筑、景觀、道路、教室、走廊、宿舍、樹(shù)木、湖泊、橋梁等場(chǎng)所，營(yíng)造適合自身、突出特色的校園文化氛圍。以我院為例，可通過(guò)挖掘邊海防文化傳統(tǒng)，突出反映邊海防部隊(duì)特點(diǎn)的戰(zhàn)斗精神和文化精髓。如依托《大學(xué)語(yǔ)文》，收集整理古今邊海防經(jīng)典詩(shī)詞，打造“邊海防詩(shī)詞文化長(zhǎng)廊”，用戍邊英雄、邊海防詩(shī)詞給校園的建筑物、綠草地、亭臺(tái)等命名或題寫詩(shī)文對(duì)聯(lián)，做到“路有名、石有意、景入畫、園有文”，字字有來(lái)歷，處處有邊情，真正將校園環(huán)境打造為啟迪學(xué)員戍邊思想、陶冶愛(ài)軍情操、升華衛(wèi)國(guó)精神、提高人文素養(yǎng)的理想文化場(chǎng)所。

三.豐富軍校文化活動(dòng)，營(yíng)造剛健奮進(jìn)的校園氛圍

以大學(xué)語(yǔ)文為依托，還要把語(yǔ)文的課堂教學(xué)活動(dòng)向課外延伸，運(yùn)用語(yǔ)文教育的資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展促進(jìn)軍校文化建設(shè)的各項(xiàng)文化活動(dòng)，為學(xué)員搭造展示軍旅風(fēng)采的舞臺(tái)，引導(dǎo)軍校校園文化的精神建設(shè)，營(yíng)造剛健奮進(jìn)的校園氛圍。如組織學(xué)員撰寫軍旅生活的詩(shī)文、新聞稿件，開(kāi)展各類主題演講朗誦辯論活動(dòng)，展示軍校學(xué)員獨(dú)具魅力的素養(yǎng)風(fēng)采；組織開(kāi)展軍旅書(shū)法繪畫展、文學(xué)社團(tuán)，辦好軍校文化期刊；利用圖書(shū)館資源，開(kāi)展讀書(shū)周征文、撰寫讀書(shū)筆記、舉辦讀書(shū)講座等活動(dòng)激發(fā)學(xué)員讀書(shū)興趣，提高學(xué)員人文素養(yǎng)；利用校園廣播站、電視臺(tái)、網(wǎng)站等形式，撰寫校園新聞，建立校園文化網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，弘揚(yáng)拼搏進(jìn)取的軍旅精神；組織校園戲劇節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)員創(chuàng)作軍旅題材劇本，指導(dǎo)學(xué)員精心排練，最終打造二、三臺(tái)精品戲劇，向全院匯報(bào)演出。

軍校校園文化是中華文化中不可缺少的關(guān)鍵一環(huán)，對(duì)國(guó)防建設(shè)、軍事文化建設(shè)起到必要的推動(dòng)作用。作為軍校校園文化建設(shè)依托的大學(xué)語(yǔ)文教育，需要努力尋找二者的契合點(diǎn)，體現(xiàn)先進(jìn)的時(shí)代特征、鮮明的軍隊(duì)特色和軍校特質(zhì)，真正使軍校校園文化成為軍事文化的示范區(qū)，推動(dòng)軍校教育文化建設(shè)。