摘 要：發(fā)達(dá)國(guó)家優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)學(xué)研模式和經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)出多樣化加快發(fā)展的趨勢(shì)，而國(guó)內(nèi)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新僅僅是起步。因此，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家高校大學(xué)研究園、產(chǎn)業(yè)集群、跨邊界合作等產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式，樹(shù)立新理念、開(kāi)展多元化的生態(tài)協(xié)同、創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)中介、跟進(jìn)政策制度至關(guān)重要。同時(shí)，積極營(yíng)造產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新氛圍、借勢(shì)推進(jìn)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、強(qiáng)化政府政策激勵(lì)制度、構(gòu)建生態(tài)協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟方能開(kāi)拓國(guó)內(nèi)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新服務(wù)的新局面。

關(guān)鍵詞：發(fā)達(dá)國(guó)家 優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè) 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同 創(chuàng)新

世界新技術(shù)的進(jìn)程不斷加快，各國(guó)為更好更快地滿足供需矛盾中日益突出的個(gè)性化需求，勢(shì)必把產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新作為戰(zhàn)略焦點(diǎn)，德國(guó)工業(yè)4.0、美國(guó)歷次經(jīng)濟(jì)危機(jī)后的復(fù)蘇等實(shí)事都證實(shí)了產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的偉大力量。以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)代替資源驅(qū)動(dòng)，“積極推進(jìn)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)與高等院校和科研院所在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體建設(shè)等領(lǐng)域的廣泛合作，共建產(chǎn)業(yè)技術(shù)聯(lián)盟，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力?！辈拍艽蛟斐鑫覈?guó)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的新的增長(zhǎng)點(diǎn)，這也是新常態(tài)經(jīng)濟(jì)持久強(qiáng)勁發(fā)展的關(guān)鍵所在。

一、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的必然性

借勢(shì)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同、充分發(fā)揮科技資源優(yōu)勢(shì)、提升企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力、增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力、提高產(chǎn)品附加值是貫徹黨的新時(shí)代精神的重要內(nèi)容。當(dāng)前，在我國(guó)大力提倡自主創(chuàng)新的時(shí)代背景下，優(yōu)勢(shì)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同涌現(xiàn)出多種多樣的合作形式，如協(xié)同中心的創(chuàng)立、創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟的興起，全國(guó)各地開(kāi)啟了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的新局面，取得了豐碩的成果。

我國(guó)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同僅僅是剛剛起步，發(fā)展過(guò)程中遇到了新問(wèn)題，出現(xiàn)了新瓶頸。首先是企業(yè)不認(rèn)可、不情愿，認(rèn)為協(xié)同只是形式上的合作，產(chǎn)業(yè)是一線，合作是搗亂。其次是高校辦學(xué)理念的滯后，部分人認(rèn)為，高校辦學(xué)就是要規(guī)規(guī)矩矩做好自己，與企業(yè)合作是不務(wù)正業(yè)；第三是協(xié)同過(guò)程中各自為戰(zhàn)，不能共擔(dān)責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)，協(xié)同時(shí)期對(duì)高校不情愿研究的人員實(shí)行一刀切，缺失個(gè)性關(guān)懷，或缺失生態(tài)理念，以破環(huán)生態(tài)換取創(chuàng)新，從而導(dǎo)致資源浪費(fèi)，成本加大等現(xiàn)象；還有高素質(zhì)中介組織管理不規(guī)范，協(xié)同中介服務(wù)者無(wú)證上崗，技術(shù)含金量低等。最后是政府制度激勵(lì)不夠，這也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，如國(guó)家規(guī)定某些重大高校研究成果專利屬于國(guó)家，導(dǎo)致高校和企業(yè)合作中身份模糊，界定不明晰，束縛了協(xié)同者的手腳，制約了協(xié)同創(chuàng)新的積極性，以致專利過(guò)期，剩下沉淀成本，勞民傷財(cái)。

因此，研究發(fā)達(dá)國(guó)家的產(chǎn)學(xué)研協(xié)作創(chuàng)新，借鑒先進(jìn)國(guó)家產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使改革繼續(xù)走向深入成為必然；推進(jìn)創(chuàng)新進(jìn)程，讓中國(guó)制造變?yōu)橹袊?guó)創(chuàng)造，中國(guó)發(fā)展變?yōu)橹袊?guó)質(zhì)量方能更好的為轉(zhuǎn)型的我國(guó)新常態(tài)經(jīng)濟(jì)服務(wù)。

二、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的內(nèi)涵和發(fā)展

最早給出協(xié)同創(chuàng)新（Collaborative Innovation）內(nèi)涵界定的研究員彼得葛洛工作在美國(guó)麻省理工學(xué)院斯隆中心，“他認(rèn)為協(xié)同創(chuàng)新是由自我激勵(lì)的人員所組成的網(wǎng)絡(luò)小組形成集體愿景，借助網(wǎng)絡(luò)交流思路、信息及工作狀況，合作實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)?！敝袊?guó)學(xué)者指出，“產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新是指企業(yè)、大學(xué)、科研院所三個(gè)基本主體共享他們各自的優(yōu)勢(shì)資源和資本，在政府、金融機(jī)構(gòu)及科技服務(wù)中介機(jī)構(gòu)等相關(guān)主體的協(xié)同支持下，聯(lián)手進(jìn)行科技開(kāi)發(fā)的協(xié)同創(chuàng)新活動(dòng)?！?/p>

自上世紀(jì)50年代以來(lái)，美國(guó)“硅谷”在全球掀起了產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的浪潮。作為國(guó)家創(chuàng)新戰(zhàn)略的子系統(tǒng)，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同以政府為引導(dǎo)，把學(xué)術(shù)界和產(chǎn)業(yè)界緊密地聯(lián)系在美國(guó)科技工業(yè)園區(qū)，共同按照“共擔(dān)、共享、共贏”的原則，合理的選擇，精準(zhǔn)地協(xié)同，實(shí)施目標(biāo)管理，有序地開(kāi)展協(xié)同創(chuàng)新活動(dòng)。隨著這協(xié)同創(chuàng)新模式對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的日益明顯，世界各國(guó)紛紛加大了推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同的力度。

全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新已成為經(jīng)濟(jì)一體化經(jīng)濟(jì)發(fā)展晴雨表和指南針，各國(guó)積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同工作，協(xié)同帶來(lái)了各國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。我國(guó)《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020年）》，明晰了產(chǎn)學(xué)研合作在國(guó)家創(chuàng)新戰(zhàn)略體系中所占據(jù)的中心地位，對(duì)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同研究現(xiàn)狀進(jìn)行了評(píng)價(jià)，指出了其理論和現(xiàn)實(shí)意義。

三、發(fā)達(dá)國(guó)家產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新主要模式

產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的比較成型的國(guó)家有美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、韓國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家。這些國(guó)際產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的得失都對(duì)我國(guó)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的進(jìn)程有很大幫助，并從對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流上能縮短我們研究發(fā)展進(jìn)程，降低協(xié)同成本，盡早盡好地出成果、出效益。

（一）美國(guó)高科技推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式

美國(guó)歷史不到300年，是一個(gè)移民國(guó)家，也正是多種文化的沖突與交流，成為了產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新排頭兵。美國(guó)高科技推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式主要由 “企業(yè)孵化器”模式和建設(shè)高科技園區(qū)模式構(gòu)成。

“‘企業(yè)孵化器是由政府、高等院校、科研機(jī)構(gòu)或私營(yíng)企業(yè)向新企業(yè)提供的場(chǎng)地。”這些部門(mén)通過(guò)對(duì)新企業(yè)提供場(chǎng)地，以及各種支持性服務(wù)，從而為他們的注冊(cè)提供便捷的平臺(tái)，為他們的管理提供頂尖的專家，為他們的融資提供對(duì)口的支持，為他們的技術(shù)提供有力的支撐；通過(guò)這個(gè)模式，歷練了企業(yè)管理和技術(shù)專家，帶動(dòng)了企業(yè)走向成熟發(fā)展。高新技術(shù)發(fā)展是“企業(yè)孵化器”模式的最大受益者，高新技術(shù)的發(fā)明者借助政府、企業(yè)提供的各種融資，開(kāi)拓市場(chǎng)，如風(fēng)投創(chuàng)辦的高新技術(shù)產(chǎn)品，實(shí)際上是利用企業(yè)孵化器提供的場(chǎng)地上產(chǎn)出新產(chǎn)品，從而實(shí)現(xiàn)了成果的轉(zhuǎn)換，使專利更好的回報(bào)了社會(huì)，科學(xué)家也逐漸成為了懂科學(xué)有技術(shù)的企業(yè)家。

另有一種形式就是建設(shè)高科技園區(qū)模式，即把高科技移植到有資本運(yùn)作的企業(yè)中，建設(shè)高科技園區(qū)，形成集聚效應(yīng)，進(jìn)行有償交流。大學(xué)與企業(yè)在知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬上都是通過(guò)協(xié)議明確規(guī)定各自的權(quán)利和義務(wù)，一般是所有權(quán)歸屬高校，高?？梢允跈?quán)許可企業(yè)的經(jīng)營(yíng)。美國(guó)的高科技園區(qū)依托于高等院校和科研院所，比如麻省理工學(xué)院與128號(hào)公路、斯坦福大學(xué)與硅谷等衍生現(xiàn)象就是美國(guó)大學(xué)繁殖企業(yè)，建設(shè)高科技園區(qū)的典范?！肮韫取钡摹敖虒W(xué)——科研——生產(chǎn)”體系的形式，發(fā)端于1885年加州州長(zhǎng)、鐵路大王利·斯坦福在自己的3600公頃土地上籌辦的私立大學(xué)——斯坦福大學(xué)，“該校從本世紀(jì)30年代起，就竭力鼓勵(lì)大學(xué)的科研與工業(yè)產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，并鼓勵(lì)學(xué)生將科研成果轉(zhuǎn)化為新產(chǎn)品?！币揽俊八固垢Ｑ芯繄@”為核心，集約發(fā)展起來(lái)的“硅谷”成為當(dāng)今世界上規(guī)模最大、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)最強(qiáng)的微電子科技城，引領(lǐng)了美國(guó)乃至整個(gè)世界科技工業(yè)園的發(fā)展。

（二）德國(guó)市場(chǎng)引導(dǎo)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式

德國(guó)一直是世界上經(jīng)濟(jì)勁旅。經(jīng)濟(jì)的突出表現(xiàn)主要依賴于一直以來(lái)國(guó)家對(duì)教育的重視，對(duì)科技的不懈追求。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同合作是道風(fēng)景線。德國(guó)市場(chǎng)引導(dǎo)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式主要由“雙元制教育”模式和顧問(wèn)合作制模式構(gòu)成。

“雙元制教育”模式嚴(yán)格規(guī)定了產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新合作的項(xiàng)目，實(shí)行目標(biāo)管理，對(duì)包括開(kāi)始和結(jié)束的期限都做了具體的定位，融資、雙方的義務(wù)和責(zé)任都一一落實(shí)，最后還要進(jìn)行過(guò)程中的監(jiān)督，及事后的評(píng)價(jià)和整改。企業(yè)在不同發(fā)展階段依據(jù)市場(chǎng)需求與自身資源，選擇匹配的合作高校及科研院所，給出需求合作項(xiàng)目，由高校、科研院所進(jìn)行研究開(kāi)發(fā)，企業(yè)人員參與研發(fā)，共同完成整個(gè)項(xiàng)目的研發(fā)，并一起策劃營(yíng)銷策略，將產(chǎn)品推向目標(biāo)市場(chǎng)。所需要合作資金由企業(yè)全部提供，高校及科研院所在企業(yè)的協(xié)管下全權(quán)使用。

另外一種形式是顧問(wèn)合作制，“學(xué)校要求教師要盡可能擔(dān)任各行各業(yè)的顧問(wèn) ，特別是工科教師 ，要求必須擔(dān)任工廠顧問(wèn)，且不論企業(yè)的大小。企業(yè)一般都把企業(yè)的顧問(wèn)權(quán)授予高等工業(yè)大學(xué)的教授，企業(yè)特別尊重教授的建議，并隨時(shí)將企業(yè)的信息向顧問(wèn)們傳輸與開(kāi)放?！钡聡?guó)柏林大學(xué)與企業(yè)進(jìn)行技術(shù)轉(zhuǎn)移時(shí)規(guī)定 “柏林合同”為“標(biāo)準(zhǔn)合同”，該合同規(guī)定專利所有權(quán)分三種情況，其一是企業(yè)的發(fā)明，專利權(quán)屬于企業(yè)，高校不需要補(bǔ)償，其二是高校超過(guò)50%的研究貢獻(xiàn)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬于高校，但企業(yè)在使用專利時(shí)有排他權(quán)，高校研究超過(guò)25%時(shí)，校企都有第一次申請(qǐng)專利的權(quán)利。德國(guó)的工業(yè)4.0引領(lǐng)了當(dāng)下產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，成為產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的新標(biāo)桿。

（三）其他國(guó)家產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式

英國(guó)政府大力倡導(dǎo)和給予優(yōu)惠政策是英國(guó)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的主要特點(diǎn)，英國(guó)政府鼓勵(lì)企業(yè)與高校協(xié)同創(chuàng)新，重視跨界合作，比如項(xiàng)目的申請(qǐng)，必須含有科研機(jī)構(gòu)的企業(yè)聯(lián)盟，知識(shí)移植計(jì)劃等，企業(yè)安排固定聯(lián)系人負(fù)責(zé)企業(yè)與高校、科研院所的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化工作，還有組建企業(yè)聯(lián)盟，打造產(chǎn)業(yè)鏈條，共同治理區(qū)域經(jīng)濟(jì)。在日本，由政府提倡出共同研究制度，企業(yè)和高校、科研院所構(gòu)建一體化的研究共同體，這種“產(chǎn)學(xué)研合作被稱為‘產(chǎn)學(xué)官，體現(xiàn)了日本產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新具有官方主導(dǎo)的特征。”。韓國(guó)的“官產(chǎn)學(xué)”協(xié)同創(chuàng)新類似于日本的協(xié)同，但不同于日本明顯的特點(diǎn)是具有超前意識(shí)，其大力鼓勵(lì)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、企業(yè)和學(xué)術(shù)界合作，并形成牢固穩(wěn)定的關(guān)系。一般是提前十多年進(jìn)行未來(lái)成果研究開(kāi)發(fā)，比如三星集團(tuán)提前十五年開(kāi)發(fā)未來(lái)產(chǎn)品。

四、發(fā)達(dá)國(guó)家優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式給我國(guó)的啟示

世界各國(guó)在產(chǎn)業(yè)技術(shù)上的重大突破多數(shù)都是以產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新來(lái)實(shí)施完成的。我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展正處于關(guān)鍵的時(shí)期，新常態(tài)給中國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了新的希望，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。因此，研究發(fā)達(dá)國(guó)家的產(chǎn)學(xué)研協(xié)作創(chuàng)新，借鑒先進(jìn)國(guó)家產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)帶給我們的啟示，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，方能使中國(guó)經(jīng)濟(jì)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

（一）積極營(yíng)造產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新氛圍

積極營(yíng)造產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新氛圍要求我們要樹(shù)立新理念，擺脫傳統(tǒng)科研體制觀念的慣性束縛，以新的戰(zhàn)略視野加入到國(guó)際重大戰(zhàn)略的實(shí)踐當(dāng)中，企業(yè)敢于走出去，與業(yè)界合作；高校的發(fā)展應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展自己的個(gè)性特色，不能都靠近“高大上”，高校要主動(dòng)出擊，資源互補(bǔ)，發(fā)揮高校、科研院所的社會(huì)功能，提高其社會(huì)價(jià)值；政府要倡導(dǎo)造勢(shì)，對(duì)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新進(jìn)行廣泛宣傳，引導(dǎo)正確的輿論導(dǎo)向。另一方面，企業(yè)、高校、科研院所在聯(lián)手合作的同時(shí)，要更多的分享資源，共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，一起成長(zhǎng)，通過(guò)系統(tǒng)創(chuàng)新推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧，國(guó)家和各省要繼續(xù)完善相關(guān)支持計(jì)劃，加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)，讓產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新理念根植于國(guó)人的心智中。

（二）借勢(shì)推進(jìn)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

借勢(shì)推進(jìn)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，要跟蹤先進(jìn)國(guó)家的發(fā)展蹤跡，及時(shí)有選擇地學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)國(guó)家和地區(qū)的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，如美國(guó)第一時(shí)間學(xué)習(xí)德國(guó)工業(yè)4.0，啟動(dòng)美國(guó)新一輪創(chuàng)新。在我國(guó)不斷深化的經(jīng)濟(jì)改革中，精準(zhǔn)探討我國(guó)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的真正優(yōu)勢(shì)點(diǎn)，深度總結(jié)我國(guó)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的不足和短板，充分利用其優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，大力發(fā)展的同時(shí)大力支持，需要放棄的必須及時(shí)淘汰，需要嫁接新項(xiàng)目的也應(yīng)該積極主動(dòng)，需要合力發(fā)展的就應(yīng)該主動(dòng)走到一起。我國(guó)的制造業(yè)、石油化工業(yè)等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)潛力很大，應(yīng)該充分發(fā)揮他們的力量，不能盲目地學(xué)習(xí)合作，關(guān)鍵是要提升自己的科技及管理的競(jìng)爭(zhēng)力，創(chuàng)造自己的優(yōu)勢(shì)品牌。

（三）強(qiáng)化政府政策激勵(lì)制度

政策不僅是一種激勵(lì)，更是一種導(dǎo)向。政府應(yīng)設(shè)立專門(mén)的目標(biāo)管理計(jì)劃，定性定量地直接支持產(chǎn)學(xué)研協(xié)同；建立促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同的研究機(jī)構(gòu)和服務(wù)機(jī)構(gòu)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、孵化器協(xié)、協(xié)同創(chuàng)新中心等產(chǎn)業(yè)群，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同的交流及成果的良性轉(zhuǎn)化。政府出臺(tái)支持產(chǎn)學(xué)研協(xié)同政策和產(chǎn)學(xué)研協(xié)同的激勵(lì)制度，具體包括鼓勵(lì)大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)的果轉(zhuǎn)化及知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬、市場(chǎng)準(zhǔn)入和退出規(guī)則等；同時(shí)，還應(yīng)加大有能力有興趣的專家的研究力度，不能一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求高校、科研院所每個(gè)員工，關(guān)注尊重教師、研究人員個(gè)性，讓他們愉快工作，快樂(lè)研究，充分發(fā)揮個(gè)性化的能力；此外，政府應(yīng)多元融資，保證協(xié)同資金安全到位，不挪他用。

（四）構(gòu)建生態(tài)協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟

構(gòu)建生態(tài)協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟最重要的是打破優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作與其他創(chuàng)新主體間的體制的傳統(tǒng)籬笆邊界，整合各種社會(huì)資源，大力推進(jìn)企業(yè)與高校、科研院所、新興新戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)、地方政府及國(guó)外機(jī)構(gòu)的深度融合，構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)與模式，通過(guò)系統(tǒng)性、綜合性的改革，建立協(xié)同創(chuàng)新的機(jī)制與體制。激勵(lì)構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新的生態(tài)協(xié)同，減少科研浪費(fèi)，在產(chǎn)出和投入上有指標(biāo)約束創(chuàng)新多元化、深層次的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新思路模式，共擔(dān)責(zé)任，共享利益，力求產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新走向開(kāi)放性、網(wǎng)絡(luò)化和國(guó)際化。

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作者簡(jiǎn)介：王東升，河南西平人，沈陽(yáng)師范大學(xué)國(guó)際商學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師，主要研究方向：工商管理。本文系2015年度遼寧省教育廳資助項(xiàng)目《遼寧省優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新研究》（編號(hào)：W2015350）階段性成果。