摘 要：本文擬結(jié)合高職學(xué)生的生活經(jīng)驗，在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的教學(xué)中，如何使學(xué)生體驗踐行，探討把學(xué)生所獲得的理論觀點和知識如何融入到自己在校的學(xué)習(xí)、生活和未來職業(yè)活動之中，達到理論和實踐相統(tǒng)一的目的。

關(guān)鍵詞：高職生 思想教育 體驗踐行

傳統(tǒng)課程一般都是從靜態(tài)的角度對課程進行分析研究的，這嚴重影響了課程實踐的豐富性、生動性。課程一旦發(fā)生，就是一個動態(tài)化的過程，“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教學(xué)尤其應(yīng)當(dāng)重視教學(xué)過程中動態(tài)化過程。實踐教學(xué)、軍事訓(xùn)練、社會實踐活動是實踐育人的主要形式，目前各職業(yè)技術(shù)學(xué)校把社會主義核心價值體系融入實踐育人工作全過程，把實踐育人工作擺在人才培養(yǎng)的重要位置，納入學(xué)校教學(xué)計劃，設(shè)計實踐育人教育教學(xué)體系，規(guī)定相應(yīng)學(xué)時學(xué)分，合理增加實踐課時，我院高職學(xué)生《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課把體驗踐行教學(xué)作為主要的教學(xué)環(huán)節(jié)，按照課程教學(xué)大綱和實踐教學(xué)計劃，主要開展了閱讀勵志書籍、觀看勵志影視資料、愛國主義圖片收集展覽、關(guān)愛聾啞兒童、校園衛(wèi)生服務(wù)、法律精神宣傳等實踐教學(xué)活動。如何對這些具體教學(xué)環(huán)節(jié)安排，必須做到以下幾個

方面。

一、課前環(huán)節(jié)的設(shè)計

課前把班里同學(xué)分成若干個組，每個組選一個小組長。課前結(jié)合課堂開展的體驗踐行教學(xué)進行全面的設(shè)計是課程開展的前提，也是必備條件。根據(jù)課程的教學(xué)目的和要求，將課程內(nèi)容按內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系劃分為相對獨立而又彼此相關(guān)的若干個專題，進而圍繞每個專題并結(jié)合教材內(nèi)容確定教學(xué)方案。專題式教學(xué)改變了常規(guī)教學(xué)中按章、節(jié)講授教材的傳統(tǒng)，要求教師在課堂教學(xué)中，以課程的學(xué)科體系和任務(wù)目標(biāo)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生關(guān)注的焦點問題和思想動態(tài)來進行科學(xué)的、系統(tǒng)的、具有說服力的教學(xué)。

專題式教學(xué)方法能夠增強課程教學(xué)的針對性。劃分的專題都直接來源于學(xué)生的思想實際和社會存在的現(xiàn)實問題。這樣來組建教學(xué)內(nèi)容的形式，能夠打破偏重于理論的靜態(tài)闡釋的教材束縛，從而使理論更加密切地聯(lián)系實際。

課前環(huán)節(jié)的設(shè)計必須做到：一是結(jié)合課堂實踐內(nèi)容；二是必須切實可行；第三是學(xué)生必須按要求完成實踐作業(yè)；第四是教師必須嚴謹檢查。

二、課堂體驗踐行環(huán)節(jié)的設(shè)計

課堂體驗踐行是教學(xué)環(huán)節(jié)的重點，必須做到學(xué)生既有體驗，又要深入內(nèi)心，延伸到以后生活中的踐行，所以這一環(huán)節(jié)的設(shè)計必須做到：一是真正有體驗，要有經(jīng)驗的總結(jié)，要有延伸的價值；二是必須要有真實的情境模擬，開展形式多樣的職業(yè)活動；三是觀看者要有感悟，課堂要有秩序性和總結(jié)性。具體設(shè)計如下：

在“緒論”部分，實踐教學(xué)應(yīng)圍繞“我們處在中國特色社會主義新時代，時代新人要以民族復(fù)興為己任”這一主題展開，引導(dǎo)大學(xué)生制訂在大學(xué)期間的發(fā)展規(guī)劃，從而珍惜大學(xué)生活，開拓新的境界，研討參選題目教材1-3章，實踐教學(xué)應(yīng)圍繞三個方面的問題展開：第一，堅持為人民服務(wù)，創(chuàng)造有價值的人生。第二，引導(dǎo)學(xué)生樹立中國特色社會主義共同理想，堅定走中國特色社會主義道路的信心。第三，弘揚以愛國主義為核心的中華民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。教材4-5章，實踐教學(xué)應(yīng)以踐行社會主義核心價值觀為重點，引導(dǎo)學(xué)生在自覺遵守公共生活領(lǐng)域、家庭生活領(lǐng)域和職業(yè)生活領(lǐng)域中的道德法律規(guī)范上下功夫。教材第6章，法制部分知識則應(yīng)重點幫助大學(xué)生增強法制觀念和提高法律意識來展開。

三、課后鞏固體驗踐行題目設(shè)計

為了鞏固和測試體驗教學(xué)成果，課后題目環(huán)節(jié)的設(shè)計非常重要，既要結(jié)合課程內(nèi)容，又要留下深刻印象，一般情況下我設(shè)置若干個題目，并注意學(xué)生問題研討陳述成績根據(jù)各小組對所選問題研討經(jīng)過、記錄、結(jié)論、陳述以及回答教師和學(xué)生現(xiàn)場提問的表現(xiàn)綜合評定 。如以專題一：適應(yīng)人生新階段為例，可任選一個題目：題目1、捕捉校園精彩瞬間，感受大學(xué)生活氛圍，收集整理相關(guān)圖片或視頻資料，制作PPT，題目2、觀看《致青春》、《我的大學(xué)我做主》等影視、書籍資料，談?wù)勀愕挠^（讀）后感，題目3、與學(xué)長、老師交流，制定大學(xué)規(guī)劃，題目4、討論：理想和現(xiàn)實中的大學(xué)，題目5、了解和收集黨和國家重視高等職業(yè)教育的文件。又如：以專題三愛國主義為例：題目1：“美麗中國，美麗四川” ——愛國愛家圖片收集，題目2：觀看和收聽《復(fù)興之路》、《知我中華》、《我的中國心》等影視、書籍、音頻資料，談?wù)勀愕挠^（讀）后感，題目3：討論：大學(xué)生與中國精神 ；又如：以專題五明大德守公德嚴私德為例設(shè)計有題目1：觀看《感動中國》系列等影視，書籍資料寫觀后感，題目2：“道德的力量”主題演講，題目3：“感恩的心”手語表演；再如：以專題六尊法學(xué)法守法用法為例：設(shè)計有題目1：憲法進校園宣傳活動，題目2：觀看《今日說法》、《中國影響性訴訟——影響中國的十大名案》等影視、書籍資料，談?wù)勀愕挠^后感，題目3、討論：如何看待道德與法律在日常生活中的作用。

為了使實踐成績做到客觀、真實、公正， “思修”課實踐教學(xué)的成績須緊扣以下幾個要素： 1.對學(xué)生的每次實踐活動進行形成性評價。主要考核學(xué)生在具體實踐教學(xué)過程中的參與度和態(tài)度。2.對學(xué)生的每次實踐活動進行終結(jié)性評價。是指每次實踐活動結(jié)束時對學(xué)生進行全面的評價。這要結(jié)合指導(dǎo)教師、每組小組長的意見，給出每次實踐教學(xué)的分數(shù)和評語。3.對學(xué)生的所有實踐活動進行綜合性評價。就是將學(xué)生每次實踐活動的分數(shù)和評語綜合起來，最終形成學(xué)生個體的“思修”課實踐教學(xué)的最終成績。在評價過程中，教師要注意考察學(xué)生的觀察力、思維力、表達力、寫作力以及創(chuàng)新力。

總之，對高職生思想政治課體驗踐行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計非常重要，書上得來終覺淺，獲得真知要實踐。體驗踐行教學(xué)是一種教育理念，強調(diào)體驗踐行教學(xué)的育人功能，使理論與實踐結(jié)合、達到知行統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)，組織各種體驗踐行活動，包括為認識自然規(guī)律、掌握技術(shù)知識、提高業(yè)務(wù)能力而進行的教學(xué)設(shè)計，有效地提高了高職學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量，有效地促進他們與社會形成良性互動，加深對所學(xué)原理的理解和把握，逐步樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓他們在體驗踐行中找差距，在體驗踐行中反思和成長。

作者簡介：匡法（1984.03-），女，漢族，四川內(nèi)江人，研究方向：思想政治教育。