■耿 琪

黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。這一重要思想觀點(diǎn)進(jìn)一步明確了社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播和教育實(shí)踐提出了更高要求。吉林工商學(xué)院以黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，順應(yīng)新時(shí)代社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，切實(shí)把握師生尤其是青年大學(xué)生的心理狀況和需求，充分利用課上與課下、線上與線下、校內(nèi)與校外三個(gè)相互結(jié)合的途徑，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育實(shí)踐。

課上與課下相互結(jié)合

課堂是高校進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主渠道、主陣地，吉林工商學(xué)院堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)知識(shí)教育，堅(jiān)持做到讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。一方面，緊緊抓住“思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量年”的契機(jī)，全面深入加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)。馬克思主義學(xué)院全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十九大精神，先學(xué)一步，學(xué)深一些，保證黨的十九大精神及時(shí)準(zhǔn)確進(jìn)課堂。另一方面，充分挖掘各門課程的育人元素，使廣大教師自覺(jué)將黨的十九大精神、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)融入各類課程教學(xué)之中，著力守好責(zé)任渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行。

在課下，廣大教師積極帶領(lǐng)學(xué)生深入社會(huì)開(kāi)展緊貼社會(huì)熱點(diǎn)和實(shí)際的社會(huì)調(diào)查，開(kāi)展小組討論，指導(dǎo)學(xué)生撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)講思想政治理論課，帶領(lǐng)學(xué)生舉辦中國(guó)近代史大型歷史劇大賽、學(xué)習(xí)黨的十九大精神精彩課件比賽以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題征文等活動(dòng)，深受學(xué)生們的歡迎和喜愛(ài)。

線上與線下相互結(jié)合

高校師生是我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的“原住民”，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代使高校思想政治教育面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。吉林工商學(xué)院通過(guò)線上線下相互結(jié)合，抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

一方面，遵循互聯(lián)網(wǎng)、媒體融合的規(guī)律和特點(diǎn)，建好學(xué)校官方網(wǎng)絡(luò)陣地，在網(wǎng)上傳播、弘揚(yáng)、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在學(xué)校官方微信平臺(tái)增設(shè)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的內(nèi)容，“學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)”“周末薦讀”“紅色歌曲展播”“紅色影片展映”“我們的榜樣”等欄目培養(yǎng)了一批固定受眾；舉辦的社會(huì)主義核心價(jià)值觀微電影大賽、畢業(yè)季開(kāi)學(xué)季微視頻、微歌曲征集黨的十九大知識(shí)網(wǎng)絡(luò)答題等活動(dòng)以及一系列主題網(wǎng)絡(luò)評(píng)選活動(dòng)，受到了廣大師生的歡迎和喜愛(ài)。

另一方面，繼續(xù)抓好線下的思想引領(lǐng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。學(xué)校大力建設(shè)路燈廣告牌、宣傳欄、文化長(zhǎng)廊、室外LED傳播系統(tǒng)等社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳陣地，利用黨的十九大勝利召開(kāi)這一契機(jī)，利用重要節(jié)日、紀(jì)念日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開(kāi)展師生喜聞樂(lè)見(jiàn)、豐富多彩的文化活動(dòng)，活躍校園文化生活，營(yíng)造人文情懷和奮進(jìn)氛圍。學(xué)校還積極利用媒體融合技術(shù)，把線上與線下活動(dòng)充分結(jié)合起來(lái)，使線上宣傳發(fā)揮教育引領(lǐng)和氛圍營(yíng)造作用，把線下活動(dòng)作為實(shí)踐載體，并把線下活動(dòng)成果“秀”到線上，進(jìn)一步增強(qiáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育踐行的吸引力和影響力，二者相互促進(jìn)、相得益彰，共同起到了傳遞正能量的積極作用。

校內(nèi)與校外相互結(jié)合

高校的校園蘊(yùn)含著社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和實(shí)踐的豐富資源，又是廣大師生日常工作學(xué)習(xí)生活的地方。同時(shí)在新時(shí)代、新形勢(shì)下，豐富的社會(huì)資源也成為高校思想政治工作和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐的重要組成部分。

一方面，學(xué)校堅(jiān)持立德樹(shù)人，并一再明確社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)是各育人環(huán)節(jié)的首要任務(wù)。學(xué)校各單位、各部門依托校內(nèi)宣講團(tuán)和新時(shí)代傳習(xí)所開(kāi)展有計(jì)劃、成系統(tǒng)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，利用師生身邊的典型人物和先進(jìn)事跡開(kāi)展“身邊人講身邊事”“身邊人看身邊榜樣”等主題實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)看得見(jiàn)、摸得著，感染力強(qiáng)，說(shuō)服力強(qiáng)。

另一方面，學(xué)校積極組織師生走出校園，融入火熱的社會(huì)生活，把學(xué)校思想政治理論“小課堂”搬進(jìn)社會(huì)發(fā)展“大課堂”。學(xué)校大力建設(shè)“青馬工程”學(xué)員班、青年志愿者社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，組織師生參觀偽滿皇宮博物院、東北淪陷史陳列館、長(zhǎng)春革命烈士陵園等愛(ài)國(guó)主義教育基地，赴通化、靖宇、白山、延邊等地重走抗聯(lián)路，組織“青馬”學(xué)員開(kāi)展“大學(xué)生筑夢(mèng)之旅”，參觀中國(guó)一汽集團(tuán)、中車長(zhǎng)客、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園等現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)基地，觀摩長(zhǎng)春市中級(jí)人民法院庭審，開(kāi)展暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)街道社區(qū)關(guān)愛(ài)留守兒童和孤寡老人。這些活動(dòng)生動(dòng)鮮活地使廣大師生自覺(jué)傳承愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)，深入了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，親身感受改革開(kāi)放40年來(lái)的巨大成就。

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐的校內(nèi)外相互結(jié)合過(guò)程中，學(xué)校堅(jiān)持“校內(nèi)教育是基礎(chǔ)、校外實(shí)踐是提升”的思路，幫助廣大師生進(jìn)一步堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，更加積極主動(dòng)地培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高校立德樹(shù)人的重要內(nèi)容和重要手段。實(shí)踐證明，吉林工商學(xué)院利用“三個(gè)相互結(jié)合”有助于推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐落小、落細(xì)、落實(shí)，在廣大師生中內(nèi)化于心、外化于行，使廣大師生完成精神洗禮、靈魂塑造和價(jià)值重鑄的道德實(shí)踐。今后，吉林工商院將繼續(xù)探索和嘗試更加積極有效、更加深入持久的措施和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐工作。■