?蔡 斌

體育是小學(xué)生重要的課程，也是素質(zhì)教育不可或缺的部分。在小學(xué)階段，很多學(xué)校的體育場(chǎng)地器材結(jié)構(gòu)單一，資源不足，難以滿足學(xué)生體育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需要。本文將立足小學(xué)體育實(shí)踐，就開發(fā)和利用場(chǎng)地器材資源提出幾點(diǎn)建議。

一、開發(fā)現(xiàn)有校園環(huán)境，突出對(duì)場(chǎng)地的綜合利用

小學(xué)校園體育活動(dòng)，可以結(jié)合現(xiàn)有校園環(huán)境，充分利用場(chǎng)地資源來營(yíng)造多樣化體育教學(xué)活動(dòng)。如校園內(nèi)的一些樹木，可以作為單杠的支架，也可以依托枝干來架設(shè)攀爬繩索，還可以作為小籃球架，便于緩解籃球場(chǎng)地不足矛盾。對(duì)于校園內(nèi)不平坦的地面環(huán)境，可以設(shè)置趣味性滑梯，也可以設(shè)置不同的活動(dòng)體驗(yàn)場(chǎng)地，如攀巖墻等，充分給予學(xué)生更多的體育選擇內(nèi)容，讓學(xué)生從娛樂中鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。如設(shè)置高度為30cm的矮墻，讓學(xué)生鍛煉平衡木運(yùn)動(dòng)；設(shè)置高度為1m的矮墻，作為跨越欄運(yùn)動(dòng)的障礙；設(shè)置不同曲直、彎圓結(jié)構(gòu)的組合式矮墻，便于學(xué)生從中激活運(yùn)動(dòng)樂趣。當(dāng)然，在安全措施上，可以利用水泥、磚頭作為主體，化纖地毯進(jìn)行墻面拼貼，地面敷設(shè)沙子或草墊來緩沖跌撞力量。

二、開發(fā)現(xiàn)有體育場(chǎng)地器材，拓寬體育運(yùn)動(dòng)方式

小學(xué)體育場(chǎng)地器材通常較為有限，如何更好地利用現(xiàn)有器材資源，挖掘有益的體育場(chǎng)地，本著經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、合理的開發(fā)原則，最大化地改良和改進(jìn)現(xiàn)有體育場(chǎng)地器材配置方式和結(jié)構(gòu)。如在體育課堂教學(xué)中，對(duì)實(shí)心球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行多功能訓(xùn)練開發(fā)，可以在推拋功能上，開發(fā)出等距離蛇形跑的地面樁，也可以設(shè)置鋸齒形地面樁，讓學(xué)生進(jìn)行閃躲式跑步訓(xùn)練，還可以將之設(shè)置為單足跳、雙足跨跳樁，增強(qiáng)蹦跳多樣性選擇；還可以將實(shí)心球應(yīng)用到負(fù)重跑運(yùn)動(dòng)，如抱球跑活動(dòng)，單人或小組競(jìng)賽負(fù)重跑步。另外，還可以利用實(shí)心球組織地面雷區(qū)地形，讓學(xué)生從游戲活動(dòng)中來鍛煉身體。當(dāng)然，不同體育器材的使用方法也有所區(qū)別。如對(duì)于跳繩，也可以進(jìn)行多元化體育鍛煉和訓(xùn)練活動(dòng)?？梢岳锰K進(jìn)行拼圖游戲活動(dòng)，也可以利用跳繩進(jìn)行揮鞭運(yùn)動(dòng)練習(xí)，還可以安排小組進(jìn)行跳繩操訓(xùn)練；參照少數(shù)民族跳竹竿舞方式，利用跳繩組織跳繩操，還可以利用跳繩學(xué)習(xí)打結(jié)方法，增強(qiáng)跳繩的使用技能?；@球運(yùn)動(dòng)也是小學(xué)重要體育課，但籃球架數(shù)量往往有限，難以滿足所有學(xué)生的投籃需要。我們可以結(jié)合現(xiàn)有的籃球場(chǎng)地，增設(shè)不同高度的籃球架，也可以制作簡(jiǎn)易的無板多圈籃球架，讓學(xué)生可以從投籃游戲中體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)，最大化利用籃球場(chǎng)地。

三、突出體育器材的自制特色，引導(dǎo)自主體育意識(shí)

從推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)踐中，結(jié)合小學(xué)體育課程實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生自制體育器材，既能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新力，還能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的參與意識(shí)。因此，對(duì)自制體育器材的開發(fā)實(shí)踐，教師要結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，運(yùn)用不同的創(chuàng)作思路來強(qiáng)調(diào)自制體育器材的多樣化，更好地推進(jìn)體育課堂教學(xué)，增強(qiáng)體育教育的趣味性。自制體育器材多源自日常生活，對(duì)一些隱形的廢舊材料、物品，可以進(jìn)行開發(fā)與綜合利用。如我們可以收集一些廢舊自行車，將其固定于鐵架上，讓學(xué)生通過蹬伸運(yùn)動(dòng)，來進(jìn)行快慢速蹬車運(yùn)動(dòng)，鍛煉腿部肌肉、雙臂的支撐力。相較于廢舊自行車的改造，對(duì)于廢舊的籃球、足球等，也可以將之進(jìn)行填入沙土，制作成實(shí)心球，作為地面跑步樁來使用；可以對(duì)生活中的廢紙箱、泡沫板進(jìn)行組合，制作成簡(jiǎn)易的體操墊，讓學(xué)生可以躺在上面做仰臥起坐等運(yùn)動(dòng)；還可以搜集各類汽車廢舊輪胎，將之作為滾輪胎游戲器材，鍛煉學(xué)生的耐力；對(duì)于生活中的易拉罐，可以裝滿沙子做沙瓶操；還可以將木塊或盛滿水的塑料瓶，作為保齡球的標(biāo)靶，讓學(xué)生通過籃球、足球等進(jìn)行趣味化運(yùn)動(dòng)；利用碎布料制作不同的球包，開展豐富多彩的丟球包運(yùn)動(dòng)。還可以利用編織袋，通過裝入不同重量的沙子制作成沙袋，便于學(xué)生進(jìn)行分組，開展形式多樣的搬運(yùn)、擲遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)，還可以制作小沙袋來進(jìn)行踢沙包、跳格子運(yùn)動(dòng)。通過制作不同類型的自制體育器材，發(fā)揮了學(xué)生的想象力，也解決了體育課堂體育器材不足的難題，更讓廣大小學(xué)生能夠從不同的自制體育器材及體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，收獲了樂趣，鍛煉了體魄，增強(qiáng)了體育意識(shí)。

四、對(duì)體育場(chǎng)地器材資源開發(fā)的幾點(diǎn)注意

小學(xué)體育場(chǎng)地器材開發(fā)與利用，雖然具有多樣性，但是要強(qiáng)調(diào)安全性，特別是要符合小學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)要求，要貼近和符合小學(xué)生的身心成長(zhǎng)規(guī)律，促進(jìn)小學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)，參與陽光體育實(shí)踐。如在改造現(xiàn)有體育場(chǎng)地攀爬器材時(shí)，要做好安全防護(hù)，設(shè)置合理的間隔距離，做好地面器材牢固處理，講解安全事項(xiàng)；對(duì)于沙的使用要小于2mm，對(duì)于日常廢舊器材要進(jìn)行清洗處理，不能含有重金屬等影響健康的成分。

總之，不同小學(xué)在進(jìn)行體育傳遞器材開發(fā)上，要本著對(duì)學(xué)生體育意識(shí)的啟發(fā)，充分利用現(xiàn)有場(chǎng)地器材資源，讓學(xué)生從鍛煉中分享體育的樂趣，從參與中感受體育精神，增進(jìn)情智、體質(zhì)的發(fā)展。