任雨璠

（江蘇省徐州市少華街小學(xué)，江蘇徐州 221002）

引 言

班主任工作是個(gè)復(fù)雜多面的工作，其中重要的一項(xiàng)就是作為家校的橋梁，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的信息，幫助家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育，形成家校合力。傳統(tǒng)的家校聯(lián)系方式，如家校通、班級(jí)博客等都存在著信息分享的局限性；但隨著智能手機(jī)的普及，家校溝通的途徑得到了前所未有的發(fā)展，也為班主任工作的順利開(kāi)展提供了更便捷的平臺(tái)和手段。微信作為每個(gè)手機(jī)的“標(biāo)配”軟件，成了人們?nèi)粘Ｉ罱涣鞅夭豢缮俚囊徊糠?。筆者決定申請(qǐng)班級(jí)微信公眾號(hào)“五彩星中隊(duì)”，開(kāi)始了筆者自己班級(jí)的探索實(shí)踐。

一、班級(jí)微信公眾號(hào)的內(nèi)容選擇

微信公眾平臺(tái)每天只能推送一則消息，避免了大量信息造成的視覺(jué)疲勞，也讓人在內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)上更加精心[1]。“五彩星中隊(duì)”作為班級(jí)公眾平臺(tái)，必須保證平臺(tái)上分享信息的準(zhǔn)確性，教育思想的科學(xué)性、深刻性，以及宣傳內(nèi)容的積極性，使之切實(shí)為班級(jí)服務(wù)。家長(zhǎng)想看什么？學(xué)生想看什么？家長(zhǎng)和學(xué)生需要什么？?jī)H僅從一個(gè)班主任、語(yǔ)文教師的角度出發(fā)來(lái)思考就顯得極為片面了。為此，筆者首先去關(guān)注了一些比較成熟的教育類微信公眾號(hào)和名校官方的公眾號(hào)，如“通師二附”“中國(guó)教育報(bào)”“中國(guó)教育三十人論壇”“新校長(zhǎng)”等。在這些優(yōu)秀的平臺(tái)中，汲取與筆者的教育教學(xué)工作理念相符的篇章先自筆者學(xué)習(xí)，再結(jié)合實(shí)際提煉總結(jié)。

隨后，筆者在家長(zhǎng)和學(xué)生中做了簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查，本班的44名家長(zhǎng)參與了本次問(wèn)卷的回答，有效答卷44份，問(wèn)卷采取不記名的方式確保了調(diào)查數(shù)據(jù)的真實(shí)性，現(xiàn)將問(wèn)卷中的一些題目數(shù)據(jù)整理和分析如下。

（一）您使用微信的情況

幾乎100%的家長(zhǎng)頻繁使用微信這種通信軟件，其中77.27%的家長(zhǎng)每周至少會(huì)查閱一次微信公眾號(hào)。由此可見(jiàn)，班級(jí)微信公眾號(hào)值得推廣。由于太過(guò)密集的信息發(fā)送不僅會(huì)加重班主任的工作量，還會(huì)造成信息量過(guò)大導(dǎo)致的視覺(jué)疲勞感，因此，筆者認(rèn)為班級(jí)公眾號(hào)的信息推送頻率不宜過(guò)高。為了保證推送質(zhì)量和閱讀量，每周一次即可。

（二）您查看微信公眾號(hào)的頻率

由于家長(zhǎng)的工作性質(zhì)不一，空閑時(shí)間不同，他們查看微信公眾號(hào)推送的時(shí)間也比較分散，其中有59%的家長(zhǎng)是在19：00后進(jìn)行查閱的，所占比例較高。由此筆者認(rèn)為在19：00后這個(gè)時(shí)間段進(jìn)行公眾號(hào)信息的推送能更好地保證信息的時(shí)效性和閱讀量。

（三）學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，你最關(guān)心的問(wèn)題有哪些

在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)最關(guān)心的還是他們的身體和心理健康。健康的身體是革命的本錢(qián)；可隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，生活條件越來(lái)越好，學(xué)生的身體素質(zhì)卻越來(lái)越差了。一方面由于飲食、生活作息的不健康；另一方面，則由于缺乏適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。如今很多學(xué)校已經(jīng)陸續(xù)開(kāi)展了陽(yáng)光體育課程，筆者所在小學(xué)也不例外，但是筆者發(fā)現(xiàn)有不少家長(zhǎng)不重視體育課，經(jīng)常給學(xué)生請(qǐng)假，甚至認(rèn)為體育課就是休息課，隨便玩玩即可。因此在班級(jí)公眾號(hào)中，應(yīng)該多涉及健康生活、積極鍛煉方面的內(nèi)容，引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生關(guān)注身體健康問(wèn)題。

健康，來(lái)源于健全的心理狀態(tài)，保持良好的心理狀態(tài)則不會(huì)患病；然而，由于家庭、學(xué)習(xí)和交往等方面的困擾引發(fā)學(xué)生心理問(wèn)題，甚至威脅到生命安全的案例屢見(jiàn)不鮮。就拿筆者班學(xué)生來(lái)說(shuō)吧，有家長(zhǎng)反映學(xué)生不能經(jīng)受挫折，作業(yè)難了就怕，缺乏自信心；更有甚者干脆甩手不干了，家長(zhǎng)只能干著急。其實(shí)，健康的心理來(lái)源于良好的家庭氛圍、正確的教育態(tài)度期待和方式、家長(zhǎng)的文化素質(zhì)和心理素質(zhì)等方面。這就需要學(xué)校和教師們的幫助，因此利用班級(jí)微信公眾號(hào)進(jìn)行科學(xué)的方法指導(dǎo)成為一個(gè)不錯(cuò)的途徑。

（四）您想從班級(jí)微信公眾號(hào)上了解什么方面的信息

從家長(zhǎng)的調(diào)查問(wèn)卷中筆者發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)期待教師解答學(xué)生學(xué)習(xí)上的問(wèn)題和困惑，提供有利于學(xué)生學(xué)習(xí)提高的資料，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，家長(zhǎng)們十分關(guān)注學(xué)生在學(xué)業(yè)上的進(jìn)步和興趣的發(fā)展。此問(wèn)卷調(diào)查還設(shè)計(jì)了兩個(gè)主觀題目，請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勂诖徒ㄗh，過(guò)濾掉未答此題的，筆者得到了20位家長(zhǎng)中肯的建議反饋。

綜上，從學(xué)校的教學(xué)理念到教師對(duì)于班級(jí)教育的引領(lǐng)，從學(xué)生在校的快樂(lè)生活和點(diǎn)滴進(jìn)步到教師對(duì)學(xué)生無(wú)痕的教育和細(xì)無(wú)聲的愛(ài)的浸潤(rùn)，從家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生殷切的期望到家校共育智慧引領(lǐng)，班級(jí)公眾號(hào)“五彩星中”隊(duì)在內(nèi)容的選擇上有了自己的定位。

二、班級(jí)微信公眾平臺(tái)的實(shí)施和推廣

筆者看到的微信訂閱號(hào)都是圖文并茂、賞心悅目的，作為一個(gè)“業(yè)余編輯”，如何將筆者班級(jí)公眾號(hào)編輯得精美大方呢？筆者一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐探索著。筆者選擇了具有信息發(fā)布與傳播能力的訂閱號(hào)類型注冊(cè)了班級(jí)公眾號(hào)，錄入基本信息后，便開(kāi)始了自己的設(shè)計(jì)。微信的群發(fā)功能可以進(jìn)行圖文消息、文字、圖片、語(yǔ)音和視頻的發(fā)送。但是如果想制作出圖文并茂、主題鮮明活潑的圖文消息，就需要從素材庫(kù)中選擇。如何制作出各種主題的素材呢？筆者借助了第三方平臺(tái)圖文編輯器“秀米”進(jìn)行圖文編輯。從圖片的選擇上傳，到標(biāo)題、圖片、背景圖的組合布局，為了讓風(fēng)格統(tǒng)一排版生動(dòng)又有序，需要一次次地更改、一遍遍地嘗試，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們小手寫(xiě)的字還很稚嫩，他們寫(xiě)的話或許不是妙語(yǔ)連珠，他們的手工作品稱不上精巧；但他們努力的樣子、用心做的事情都被“五彩星中隊(duì)”記錄下來(lái)了。尊重生命，以生為本，升華教育，每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光之處，借助微信公眾平臺(tái)，放大、分享、宣傳，也許“五彩星中隊(duì)”就在潛移默化中培養(yǎng)了一位位科學(xué)家、舞蹈家……在實(shí)踐中探索，五彩星中隊(duì)先后分享了優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享、班級(jí)學(xué)生《初雪》主題日記、京劇主題課堂、親子共讀、詩(shī)意誦讀等內(nèi)容，獲得了家長(zhǎng)們和老師們的一致好評(píng)。每次推送，都可以從閱讀量、點(diǎn)贊量和轉(zhuǎn)發(fā)量等數(shù)據(jù)中看到所受的關(guān)注度，以及在評(píng)論中得到意見(jiàn)反饋，及時(shí)作出改善。

家長(zhǎng)們的熱心轉(zhuǎn)發(fā)，同事的不吝推薦使“五彩星中隊(duì)”短短幾個(gè)月時(shí)間累計(jì)關(guān)注人數(shù)遠(yuǎn)超學(xué)生家長(zhǎng)人數(shù)；同時(shí)也收到了大量家長(zhǎng)和老師們的好評(píng)，這也給“五彩星中隊(duì)”繼續(xù)的發(fā)光發(fā)熱提供了不竭的動(dòng)力。

結(jié) 語(yǔ)

作為班主任，心系學(xué)生，讓“每個(gè)人都長(zhǎng)成一棵樹(shù)”的教育理想需要每天的陽(yáng)光和雨露。最美的教育最簡(jiǎn)單，留心留意記錄學(xué)生的成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)真正地發(fā)生，讓每天的快樂(lè)成長(zhǎng)留下美麗的印記。教育無(wú)痕，成長(zhǎng)有痕，微信公眾平臺(tái)給班主任工作帶來(lái)了新的思路與空間，拉近了家與校、師與生、生與生的距離，相信一路走下去，驀然回首，那將是老師與學(xué)生最燦爛最美好的記憶。