王翠芳

山區(qū)學(xué)校的學(xué)生，家長大部分是打工一族，留下的孩子是祖父母或親戚帶，與父母見面交流時間少，根本不可能在家輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)。而現(xiàn)在一年級入學(xué)時六周歲學(xué)生年齡小，這就給我們山區(qū)小學(xué)教師添加了大量的工作量。要完成教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量，就成了山區(qū)教師要思考、解決的難題。多年工作經(jīng)驗，我認(rèn)為要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，主要從以下幾個方面做起。

一、情感投入

學(xué)生年齡小，父母又不在身邊。他們更加渴望得到老師的關(guān)愛。我們做老師的也有義不容辭地責(zé)任，對學(xué)生不僅要有耐心，還要對學(xué)生有信心，把每一個學(xué)生都看成是最棒的。給學(xué)生無私的師愛，做到從內(nèi)心真正喜歡學(xué)生。學(xué)生來到學(xué)校，讓他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖、課堂的快樂，從而讓學(xué)生喜歡老師，隨之喜歡老師上的課。怎樣讓學(xué)生喜歡老師呢？(一)全身心地投入到工作中去，想為學(xué)生所想，做為學(xué)生所做。做學(xué)生的在校父母，關(guān)心他們的身心健康。和他們交朋友，建立和諧平等的師生關(guān)系。(二)把微笑帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生感受到老師的和藹可親，親切關(guān)懷，讓學(xué)生感受到老師就像他的家人、他的朋友。把鼓勵學(xué)生、激勵學(xué)生的話語掛在嘴上，經(jīng)常說：“你能行，你真棒。”(三)不放棄一個孩子，對差異生不歧視、不放棄，給他信心、幫他開小灶，實行優(yōu)先政策，優(yōu)先提問，優(yōu)先板演，優(yōu)先批改作業(yè)。只有這樣以情育情，以情換情，就一定能建立和諧、平等的師生關(guān)系。

二、引入興趣

教育家陶行知說過：“興趣是最好的老師。”我國古代教育家、思想家孔圣人說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”要把學(xué)生培養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的孩子，首先要引起學(xué)生的興趣。怎樣引起的興趣呢，在工作實踐中，我總結(jié)有以下幾點：一、數(shù)學(xué)生活化，把生活中的數(shù)學(xué)帶進(jìn)課堂。如學(xué)到測量時，我讓學(xué)生從自己身上找出尺子，丈量自己的身高、臂長，引起學(xué)生極大的興趣。二、讓學(xué)生動手，親自體驗到數(shù)學(xué)的樂趣。如學(xué)到角時，我讓學(xué)生拿出學(xué)具，把兩根木棒接成一個角，學(xué)生對角的認(rèn)識有了立體的、直觀的印象。把兩組對邊不等的角進(jìn)行對比，讓學(xué)生在操作中明白、角的大小與邊的長短無關(guān)，與角的開口有關(guān)。三、讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，要想學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，必須認(rèn)真的備好課、做好游戲用的教具。結(jié)合課文內(nèi)容備好游戲內(nèi)容。

三、快樂求知

學(xué)生有了興趣，就成功了一半。但不等于學(xué)會了數(shù)學(xué)。想要學(xué)生真正掌握知識，我們老師就要認(rèn)真地備好課，備好教學(xué)目標(biāo)，備好學(xué)生實際，備好教具。怎樣讓學(xué)生快樂地獲得知識呢？這就需要作為老師的我們多花心思精心準(zhǔn)備，深入淺出，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣，有強烈的求知欲望。如教學(xué)學(xué)校方向與路線時，我首先把學(xué)生帶到操場上，面向太陽，認(rèn)出方向。進(jìn)而對其他三個方向也有了直觀的認(rèn)識，為了鞏固所認(rèn)識的方向，我編了一個順口溜：“面向太陽，前面是東，后面是西，左手是北，右手是南?！币贿呑x一邊用手比劃。對于看地圖的知識，我首先拿來一幅中國地圖，讓學(xué)生直觀地感知祖國版圖的廣大，祖國地形的多樣性，讓學(xué)生指認(rèn)哪是北，哪是南，哪是東，哪是西，讓學(xué)生找到我們的家鄉(xiāng)在哪，北京在哪。又教給學(xué)生順口溜。“看地圖，我能行，上北、下南、左西、右東?！痹谧鼍毩?xí)題時，我選擇學(xué)生所坐的位置說一說你的東南西北有誰。以學(xué)校為中心，說一說你的家在學(xué)校的什么方位。同樣，學(xué)什么內(nèi)容都一樣，要讓學(xué)生感到快樂，又要讓學(xué)生學(xué)到知識，就達(dá)到了目的。

四、給學(xué)生減負(fù)

愛學(xué)生，就應(yīng)該全方位地為學(xué)生所想。在周邊有些學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)有些老師叫學(xué)生抄數(shù)學(xué)試卷，美其名曰：“鞏固練習(xí)、”或“練習(xí)書寫”。我認(rèn)為：這是變相懲罰學(xué)生，讓學(xué)生做無用功。如果讓學(xué)生用這些時間去把錯誤的題目多練幾遍，反思一些，效果就不一樣。對不同程度的學(xué)生目標(biāo)應(yīng)不一樣，對學(xué)困生有耐心、有信心、不嫌棄、不放棄。真正做到不落下每一個孩子。

總之，要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就必須愛學(xué)生，為學(xué)生著想。為學(xué)生構(gòu)建一個幸福快樂的樂園，創(chuàng)設(shè)快樂的學(xué)習(xí)課堂。多想辦法、多動腦筋，就一定能讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。