黃章瓏

摘要：本文結(jié)合中職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析了當(dāng)前中職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全上存在的某些問題，提出了關(guān)于中職學(xué)生應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全一些建議。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全；防范

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已在大中小學(xué)生中廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)所帶來的負(fù)面影響也或多或少的影響到學(xué)生。黨的十九大報(bào)告明確提出，建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)、減少網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，成為學(xué)校、家長(zhǎng)的為之思考的問題。

中職學(xué)生的年齡一般在14- 18歲左右，這一時(shí)期是人的身體發(fā)育、心理發(fā)展的劇烈變化的時(shí)期。以我校（湖北職院醫(yī)學(xué)分院）學(xué)生為例，大多數(shù)學(xué)生由于沒考上普通高中，無奈進(jìn)入職校學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，在自我心理、學(xué)習(xí)能力、情緒管理、行為習(xí)慣等方面的發(fā)展存在一定的問題。隨著智能手機(jī)及4G網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)己成為學(xué)生學(xué)習(xí)、社交、娛樂的重要渠道，對(duì)年輕學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀都產(chǎn)生著廣泛而深刻的影響。

一、中職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全方面存在的問題

（一）中職學(xué)生自我控制能力較低，沉湎于網(wǎng)絡(luò)的問題

由于我校大部分學(xué)生住宿在校，他們基本上脫離了家庭的監(jiān)管。他們自控能力較差，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上各種各樣的誘惑，很容易沉湎其中。尤其近年來各種手游游戲風(fēng)靡，據(jù)統(tǒng)計(jì)手游“王者榮耀”用戶規(guī)模達(dá)到2.01億人，騰訊官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，12歲以下用戶占比3.62%，15- 19歲占比22.2%。中職學(xué)生心理的不成熟，在脫離了家庭監(jiān)管，而學(xué)校的管理不可能面面俱到情況下，學(xué)生極易沉湎網(wǎng)絡(luò)中，從而引發(fā)一系列的安全問題。例如：某13歲學(xué)生因玩游戲被父親教訓(xùn)后跳樓，17歲少年狂打40小時(shí)某手游后誘發(fā)腦梗險(xiǎn)喪命？？類似的報(bào)道屢見報(bào)端。

（二）中職學(xué)生抵制網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)能力不強(qiáng)、法制意識(shí)不足，涉及網(wǎng)絡(luò)犯罪的問題

近年來各種形式的網(wǎng)絡(luò)犯罪層出不窮，網(wǎng)絡(luò)犯罪屢禁不止。當(dāng)前，中國(guó)網(wǎng)民人數(shù)絕對(duì)數(shù)量高居時(shí)間第一位，達(dá)7.5億左右。網(wǎng)絡(luò)犯罪已成為危害社會(huì)公共安全、社會(huì)秩序重大問題。中職學(xué)生涉世不深，抵抗各類網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)能力不足，同時(shí)對(duì)相關(guān)法律、法規(guī)知之甚少，就更容易在網(wǎng)絡(luò)中受到不法侵害，甚至參與到相關(guān)犯罪活動(dòng)中。中職學(xué)生中在網(wǎng)絡(luò)中受到比較常見的不法侵害有：網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)騷擾、網(wǎng)絡(luò)暴力。

中職學(xué)生不僅容易成為網(wǎng)絡(luò)不法行為的受害者，同時(shí)部分學(xué)生也淪為網(wǎng)絡(luò)不法行為的參與者和施害者。部分中職學(xué)生由于沉迷網(wǎng)絡(luò)等原因，易于結(jié)交有不良行為的網(wǎng)友，在網(wǎng)友的唆使、引誘下，實(shí)施共同犯罪等行為。

（三）中職學(xué)生政治、道德修養(yǎng)缺失，網(wǎng)絡(luò)道德、行為失范的問題

在虛擬、紛繁的網(wǎng)絡(luò)中，對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未成熟的中職學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)道德是我們需要面對(duì)的一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問題。在中職學(xué)生中網(wǎng)絡(luò)道德失范行為主要分為：網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)言論、網(wǎng)絡(luò)謠言，網(wǎng)絡(luò)臟話等。例如，前段時(shí)間被網(wǎng)絡(luò)熱議的“潔潔良事件”，廈門大學(xué)身為黨員的某女研究生“潔潔良”依然在微博上發(fā)表典型“精日”、極其辱華的言論。此事件經(jīng)媒體曝光后，該生被廈門大學(xué)處以：留黨察看、留校察看。在網(wǎng)絡(luò)中的道德、行為失范問題已經(jīng)成為避無可避的一個(gè)重大問題。

二、防范、解決中職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全問題的對(duì)策和建議

（一）構(gòu)建中職學(xué)生沉湎于網(wǎng)絡(luò)的預(yù)防、監(jiān)控機(jī)制

網(wǎng)絡(luò)的廣泛使用及普及，避免學(xué)生沉湎于網(wǎng)絡(luò)中如果都是被動(dòng)的阻止學(xué)生上網(wǎng)，結(jié)果只能是治標(biāo)不治本。與其花大力氣事后補(bǔ)救，不如在他們還沒沉湎其中之前及時(shí)進(jìn)行預(yù)防。首先，中職學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)宜疏不宜堵。我們要運(yùn)用科學(xué)的方法結(jié)合中職學(xué)生的思想行為特點(diǎn)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)問題進(jìn)行積極、正確的引導(dǎo)和教育。其次，學(xué)生沉湎于網(wǎng)絡(luò)的問題不是某個(gè)因素造成，有社會(huì)、學(xué)校、家庭各個(gè)因素影響。這就需要三者形成合力，使學(xué)生的行為由他律變?yōu)樽月伞?/p>

（二）培養(yǎng)中職學(xué)生自主防范網(wǎng)絡(luò)安全問題的意識(shí)

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校及教師要以正面的態(tài)度認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生警惕意識(shí)。學(xué)校及教師要讓學(xué)生通過相關(guān)的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、利用網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，利用學(xué)生課余時(shí)間可以通過開設(shè)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全講座、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)讓學(xué)生主動(dòng)參與到網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)學(xué)習(xí)中去。其次，引導(dǎo)中職學(xué)生通過各種媒體了解網(wǎng)絡(luò)犯罪分子常用手段及伎倆，提高自身的辨別是非的能力。

（三）提升中職學(xué)生的道德、法律水平

在學(xué)校教育中要注重和加強(qiáng)學(xué)生的思想道德、法律知識(shí)教育。學(xué)校要結(jié)合中職學(xué)生職業(yè)道德教育，開展公民道德教育、民主法制教育。因勢(shì)利導(dǎo)的培育中職學(xué)生樹立社會(huì)主義榮辱觀，養(yǎng)成良好道德品質(zhì)和文明行為。結(jié)合中職學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中活動(dòng)特點(diǎn)，學(xué)校要利用課堂，管理與指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的，逐步培養(yǎng)其良好的道德行為方式。使其明確自己的道德需要和道德義務(wù)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)言行的自律性。青少年違法犯罪的一個(gè)重要原因就是法制觀念淡薄。因此，學(xué)校應(yīng)將法制教育納入教學(xué)計(jì)劃，提高青少年區(qū)分罪與非罪的能力以及遵紀(jì)守法的自覺性。

我們的生活與網(wǎng)絡(luò)愈來愈密切，由此產(chǎn)生的負(fù)面影響也越來越明顯，我們要正視網(wǎng)絡(luò)安全問題。作為中職學(xué)校的教育工作者，我們要從理論應(yīng)用到實(shí)踐中不斷摸索，有效地解決中職學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中存在的問題，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造一個(gè)更加美好的環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉文韜，於文博，姚玉霞. 淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)培養(yǎng)的重要性[J]. 時(shí)代教育，2017.11.

[2]馬敦. 網(wǎng)絡(luò)道德失范與治理研究[D]，西北師范大學(xué)，2015.