楊聰俊
(文山學(xué)院體育學(xué)院,云南 文山 663000)
在高校體育教學(xué)過程中,足球作為主要的教學(xué)內(nèi)容之一,以其趣味性、競(jìng)技性、團(tuán)隊(duì)性等特點(diǎn)受到了大學(xué)生的廣泛歡迎,有著非常良好的群眾基礎(chǔ)。為了更好地實(shí)現(xiàn)高校足球教學(xué)目標(biāo)、促進(jìn)高校大學(xué)生身心健康發(fā)展,需要通過創(chuàng)新使用足球文化來發(fā)展大學(xué)生的身心健康水平。基于此,本文結(jié)合高校足球教學(xué),就足球文化在高校足球教學(xué)的促進(jìn)價(jià)值與開展策略展開了研究,研究旨在實(shí)現(xiàn)足球文化有效性與創(chuàng)新使用。
在大學(xué)生足球?qū)W習(xí)過程中,其足球興趣受到諸多因素的影響。有效地參與練習(xí),需要足球興趣的支持。而足球文化作為高校足球教學(xué)的保障措施之一,其趣味性、靈活性、多樣性與娛樂性能夠幫助大學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)過程中獲得積極的運(yùn)動(dòng)參與體驗(yàn),對(duì)大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)心理及生理體驗(yàn)都是非常積極和有效的。因此,高校足球文化在足球課堂教學(xué)中的應(yīng)用,能夠很好地激發(fā)大學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣。在實(shí)施高校足球課堂教學(xué)時(shí),傳統(tǒng)足球教學(xué)往往以傳授大學(xué)生的足球技能為主,忽視了對(duì)大學(xué)生實(shí)施足球文化、足球運(yùn)動(dòng)價(jià)值等的教育。這樣的教學(xué)模式容易給大學(xué)生造成一種學(xué)習(xí)足球就是學(xué)習(xí)踢球的單一學(xué)習(xí)目標(biāo)論。但是從高校足球的價(jià)值來看,其功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,更為深層次的足球文化價(jià)值需要教師有目的、有計(jì)劃地加以挖掘、整理與應(yīng)用。而這些應(yīng)用與挖掘正是高校足球教學(xué)在實(shí)現(xiàn)足球文化深層次價(jià)值的一種抓手。例如,在足球教學(xué)過程中,為了更好地發(fā)展高校大學(xué)生的人際交往能力,教師可以通過分組練習(xí),以小組為單位開展教學(xué)競(jìng)賽來達(dá)成這一目標(biāo)。而在分組練習(xí)和教學(xué)比賽互相配合、互相鼓勵(lì)的過程中,大學(xué)生的足球興趣、意志品質(zhì)都會(huì)得到不同程度的提高,進(jìn)而促進(jìn)高校足球文化價(jià)值的達(dá)成。
足球文化作為校園文化之一,優(yōu)秀的校園足球文化能夠促進(jìn)高校足球教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。這是因?yàn)樵诟咝W闱蚪虒W(xué)過程中,大學(xué)生的足球興趣不單單源自教師的教學(xué)及自身的愛好。在很大程度上,個(gè)體的興趣愛好會(huì)依賴于周邊的環(huán)境,包括物質(zhì)環(huán)境和文化環(huán)境。因此,從校園足球文化的價(jià)值來看,其對(duì)足球課堂教學(xué)的促進(jìn)是客觀存在、毋庸置疑的。這就需要高校足球教師在不斷認(rèn)識(shí)足球文化重要性的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步借助高校足球文化的價(jià)值來促進(jìn)足球教學(xué)效益的不斷提升。同時(shí),足球作為一項(xiàng)技術(shù)性非常高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,在足球課堂教學(xué)過程中,教師要加大對(duì)學(xué)生的足球技能教學(xué)。但是,受足球技能構(gòu)成特點(diǎn)、技能學(xué)習(xí)趣味性等因素影響,在實(shí)際的足球課堂教學(xué)中,單一的足球技能教學(xué)往往無法激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而結(jié)合足球文化的課堂教學(xué),從寓教于樂出發(fā),能夠促進(jìn)足球課堂教學(xué)效益和訓(xùn)練水平的提升。
足球作為團(tuán)隊(duì)性非常強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,團(tuán)結(jié)協(xié)作是必不可少的一個(gè)特點(diǎn),而大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)同樣會(huì)對(duì)其將來的工作、生活產(chǎn)生非常積極的影響。因此,將足球文化納入高校足球課堂教學(xué)中,能夠幫助學(xué)生在足球文化練習(xí)的過程中不斷發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí),在促進(jìn)高校足球教學(xué)針對(duì)性的基礎(chǔ)上,更好地促進(jìn)大學(xué)生的健康發(fā)展。同時(shí),足球文化規(guī)則對(duì)大學(xué)生的規(guī)則意識(shí)有潛移默化的影響,也有助于大學(xué)生未來的發(fā)展。健康價(jià)值觀作為個(gè)體在日常生活中所秉持的一種價(jià)值認(rèn)知,對(duì)促進(jìn)個(gè)體的心理健康、生理健康有著非常重要的意義。高校體育教學(xué)作為發(fā)展大學(xué)生健康價(jià)值的主要抓手之一,足球教學(xué)更是以其趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性讓高校大學(xué)生有了更多的身心鍛煉與交流的平臺(tái)。因此,為了更好地促進(jìn)高校大學(xué)生身心健康發(fā)展與核心素養(yǎng)的提升,高校要在重視足球教學(xué)的基礎(chǔ)上,結(jié)合足球運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目特征,進(jìn)一步加大和優(yōu)化校園足球文化的價(jià)值引領(lǐng)功能,從而更好地構(gòu)建起健康、活躍的校園足球文化環(huán)境。
足球文化作為足球教學(xué)、訓(xùn)練、比賽過程中形成的一種健康的、群體的、潛移默化的意識(shí)形態(tài),對(duì)促進(jìn)大學(xué)生足球興趣、激發(fā)大學(xué)生參與足球鍛煉的意識(shí)、構(gòu)建健康校園等有著非常重要的意義。因此,為了更好地實(shí)現(xiàn)高校足球的健康價(jià)值引領(lǐng)功能,需要通過加大校園足球文化的構(gòu)建來達(dá)成這一目標(biāo)。
文化是一種客觀存在和多元建構(gòu)的意識(shí)形態(tài)。高校足球文化指的是以足球教學(xué)、足球比賽、足球宣傳為載體,以促進(jìn)高校大學(xué)生身心健康發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量提升為目標(biāo),以動(dòng)態(tài)變化和潛移默化影響為特征的一種文化。因此,為了更好地提升高校校園足球的文化價(jià)值,實(shí)現(xiàn)高效校園足球文化對(duì)大學(xué)生身心健康引領(lǐng)作用,需要高校在不斷認(rèn)識(shí)足球文化重要性、把握校園足球文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,通過進(jìn)一步地構(gòu)建校園足球文化氛圍,發(fā)揮校園足球文化的健康引領(lǐng)價(jià)值,來實(shí)現(xiàn)校園足球文化在健康價(jià)值觀念傳播、促進(jìn)大學(xué)生人際交往能力提升等方面的功效。同時(shí),只有在對(duì)高校校園足球文化內(nèi)涵正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,才能更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)高校校園足球文化的建設(shè)效益。
體育社團(tuán)作為高校體育教學(xué)、體育活動(dòng)開展的重要形式之一,對(duì)補(bǔ)充和提升高校體育工作向課外延伸有著非常重要的意義。高校足球社團(tuán)作為學(xué)校組織、大學(xué)生參與的一種體育組織方式,能夠?qū)⒆闱蚺d趣相同的大學(xué)生聯(lián)系到一起,并借助足球課堂教學(xué)、足球競(jìng)賽等,吸引更多的大學(xué)生自發(fā)地加入到社團(tuán)活動(dòng)中。因此,為了更好地發(fā)揮高校足球社團(tuán)的價(jià)值,需要高校在注重課程建設(shè)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步優(yōu)化高校足球社團(tuán)設(shè)立方式、選課方式與教學(xué)方式,以此來給大學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)更為自主、寬泛、實(shí)效的足球活動(dòng)平臺(tái)。高校足球社團(tuán)作為足球文化價(jià)值的主陣地之一,可以通過優(yōu)化和促進(jìn)高校體育工作進(jìn)行有序開展。這就需要從社團(tuán)活動(dòng)的組織、社團(tuán)教學(xué)評(píng)價(jià)方式的優(yōu)化、社團(tuán)年度考評(píng)等方面進(jìn)行,既可以激發(fā)學(xué)生的參與興趣,又能夠提高教師在社團(tuán)教學(xué)中的積極性,對(duì)實(shí)現(xiàn)高校足球文化的健康引領(lǐng)價(jià)值有著非常重要的意義。
在實(shí)施校園足球文化構(gòu)建的過程中,高校一方面要加強(qiáng)校內(nèi)足球文化環(huán)境的建設(shè),另一方面也要做好校外足球文化環(huán)境的構(gòu)建。例如,為了更好地提升高校校外足球文化的影響效能,可以通過創(chuàng)設(shè)校際足球比賽等,為高校大學(xué)生提供一個(gè)更為豐富的足球?qū)W習(xí)、足球鍛煉的平臺(tái),激發(fā)大學(xué)生參與足球鍛煉的積極性。同時(shí),要進(jìn)一步加大高校校園足球文化的宣傳力度,如通過微信公眾平臺(tái)、校內(nèi)宣傳欄等,宣傳足球運(yùn)動(dòng)的魅力、足球明星的成長(zhǎng)過程等,讓大學(xué)生在更為直觀的校園足球文化中學(xué)習(xí)和鍛煉,促進(jìn)高校校園足球文化環(huán)境的建設(shè),發(fā)揮校園足球文化價(jià)值的引領(lǐng)作用。