潘賢呈

（浙江省溫州市鹿城區(qū)甌江小學(xué)，浙江 溫州 325000）

加強(qiáng)學(xué)校體育工作，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，對于提高學(xué)生綜合素質(zhì)，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，具有重要戰(zhàn)略意義。因此作為學(xué)校管理者，必須認(rèn)識到體育教學(xué)的重要性，以提高學(xué)生身心素質(zhì)為根本宗旨，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)體育的意識為最終目標(biāo)。學(xué)校必須堅持以課程改革為核心，課堂教學(xué)為重點，課外活動為補充，緊緊抓住課程、課堂、課外3個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，逐步建構(gòu)幸福體育課程體系，形成鮮明的體育辦學(xué)特色。

1 創(chuàng)新課程，突顯課程特色

為實現(xiàn)學(xué)校體育課程改革，學(xué)校要根據(jù)新課標(biāo)對學(xué)校體育課程進(jìn)行大膽的創(chuàng)新與嘗試，提出“1+X體育課程”，學(xué)校精簡、整合國家課程，創(chuàng)新適合學(xué)生發(fā)展的校本課程，逐步形成一套基于國家課程且高于國家標(biāo)準(zhǔn)的、符合學(xué)校發(fā)展需要的“1＋X”模式?！?”指優(yōu)化整合后的國家基礎(chǔ)課程，“1”是“X”的基礎(chǔ)；“X”是“1”的補充、延伸、拓展，是學(xué)校個性課程。

1.1 實現(xiàn)課程一段一品化

學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的年齡特點及教師的專業(yè)特長，除上國家課程外，還要開設(shè)結(jié)合年級段學(xué)生心理特點的特設(shè)課程。（1）凡是一品牌的課程建議兩節(jié)課合并上（70分鐘）為1課時。（2）課程內(nèi)容由體育教師自我編寫教材，1學(xué)期18課時，1課時為70分鐘。（3）期末自我檢查與組內(nèi)互査教案及課程教材內(nèi)容，及時調(diào)整或修整教材內(nèi)容或教案。（4）每一課時均要記錄課堂反思、感受或體會。（5）要整理編寫一本簡而精的年計劃、學(xué)期計劃、單元計劃及課時計劃，包括教材內(nèi)容、教材目標(biāo)、重難點等。

1.2 實施運動成長檔案化

為了關(guān)注和健全學(xué)生的運動成長，學(xué)校要開發(fā)“運動成長記錄冊”，分別設(shè)在學(xué)生成長的不同階段，讓學(xué)生通過6年時間來完成幸福、快樂、健康的運動之旅，帶走沿途風(fēng)景，留下運動成長印記。翻轉(zhuǎn)課程讓學(xué)生學(xué)習(xí)著、快樂著并成長著。

2 立足課堂，注重教學(xué)實效

2.1 發(fā)揮骨干作用，培養(yǎng)年輕教師

學(xué)校要定期開展教育教學(xué)研究和培訓(xùn)活動，助力年輕教師成長，提升教師隊伍整體水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.2 堅持教研活動，加強(qiáng)隊伍建設(shè)

為了不斷提高體育教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)每一位教師的全面發(fā)展，體育教研組要定期開展體育教研活動，鼓勵教師走出去學(xué)習(xí)。

2.3 承辦各類活動，推助教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校要積極承辦各類體育研討活動，為本校教師搭設(shè)各類學(xué)習(xí)平臺，助力年輕教師快速成長。

3 加強(qiáng)監(jiān)控，優(yōu)化教學(xué)管理

學(xué)生體質(zhì)健康評價是學(xué)校體育工作中的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教育評價體系中的重要組成部分。學(xué)校要重視此項工作，把學(xué)生體質(zhì)健康檢查與體育教師、班主任績效掛鉤并納入學(xué)期考核。其次，學(xué)校應(yīng)建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，同時做好一年一度的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》檢測與分析工作，發(fā)現(xiàn)問題，研究對策，優(yōu)化體育課堂教學(xué)，落實《浙江省義務(wù)教育體育與健康課程指導(dǎo)綱要》提出的“技術(shù)、體能、運用”三維度構(gòu)建單元的教學(xué)思想，發(fā)展體能，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

4 以生為本，體現(xiàn)學(xué)生體育

學(xué)校要讓學(xué)生體驗到體育的樂趣，開設(shè)符合學(xué)生心理需求的體育課程，如游泳、跆拳道、網(wǎng)球、籃球、排球、足球、武術(shù)等。在開設(shè)足球這門課程時，應(yīng)設(shè)置球門，可采用5人制足球模式；在開設(shè)籃球課程時，應(yīng)設(shè)置籃球架，采用3對3籃球模式；開設(shè)網(wǎng)球課程應(yīng)采用短網(wǎng)球等。

5 關(guān)注課外，著眼學(xué)生未來

5.1 利用大課間開展健身活動

學(xué)校大課間應(yīng)結(jié)合學(xué)校實際開展，以“陽光運動，師生同樂”為主題，讓活力揮灑學(xué)校操場，用激情舞動精彩生命。大課間微課程模式要讓學(xué)生們鍛煉著、快樂著、成長著，師生同享體育的魅力和體育帶來的快樂。

學(xué)校開設(shè)了春夏、秋、冬3套操，真正做到一季一特色、一特一優(yōu)季。以音控來指揮，一套操為25～30分鐘較為適宜。（1）春、夏季：內(nèi)容可以為墊上運動，發(fā)展學(xué)生的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏性及審美效果。（2）秋季：內(nèi)容可以為武術(shù)、跆拳道，培養(yǎng)學(xué)生的精、氣、神及力量。（3）冬季：內(nèi)容可以為斗牛士舞曲、趣味跑、兔子舞等發(fā)展學(xué)生的耐力性及速度，培養(yǎng)學(xué)生意志力。

學(xué)校的大課間活動要使師生共同參與，要成為師生的一種習(xí)慣，要讓“健康第一”的觀念深入到師生的腦海中。例如，跑操，要求師生沿著各自的路線呈圓弧形慢跑，跑出美麗，跑出自信，跑出快樂，跑出自己的底氣、勇氣和豪氣，要讓所有人感受到“跑動的隊伍，流動的美學(xué)”之獨特。

5.2 組建體訓(xùn)隊，培植優(yōu)秀運動人才

學(xué)校要組建田徑隊、足球隊、籃球隊、武術(shù)隊等校隊，通過各類比賽來提高成績和水平；學(xué)校要著眼于學(xué)生發(fā)展之本，重視學(xué)生體質(zhì)健康；學(xué)校要立足課堂教學(xué)之本，探究有效課堂。讓學(xué)生在運動中發(fā)展，讓運動在生活中延伸。

6 結(jié) 語

體育鍛煉是提高學(xué)生健康素質(zhì)的有效途徑，對青少年思想品德、智力發(fā)育、審美素養(yǎng)和健康生活方式的形成具有不可替代的作用。所以要上好體育課，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用，學(xué)校必須有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在教學(xué)思想和教學(xué)方法上大膽改革，敢于嘗試，使學(xué)生始終處于積極主動的狀態(tài)，具有不斷創(chuàng)造和不斷活動的欲望，從而實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)：

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