肖明飛

當(dāng)前，中國被稱之為“體育大國”，伴隨著這個(gè)光榮稱號(hào)，中國成功舉辦了2008年北京奧運(yùn)會(huì)，緊接著北京又成功獲得了2022年冬奧會(huì)的舉辦權(quán)，全民健身戰(zhàn)略得到了積極地推動(dòng)，提高國民的綜合素質(zhì)成為當(dāng)務(wù)之急。學(xué)校是全面實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)全民健身生活化的重要基地。而高校運(yùn)動(dòng)會(huì)是展現(xiàn)學(xué)校體育工作成效的舞臺(tái)，是學(xué)校規(guī)模最大、組織性最強(qiáng)的體育賽事，教師通過高校運(yùn)動(dòng)會(huì)展現(xiàn)教學(xué)成果，學(xué)生通過高校運(yùn)動(dòng)會(huì)展示自我鍛煉效果，且通過各個(gè)專業(yè)、各個(gè)年級(jí)的比賽，豐富課余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生德育素質(zhì)的提升，專業(yè)技能的增長。但受應(yīng)試教育思想的影響，河南省普通高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的發(fā)展逐漸走向了誤區(qū)，形成了“少數(shù)人參與，多數(shù)人閑著”的現(xiàn)象，以“金牌第一”的榮譽(yù)與名譽(yù)感為目的的思想，與“健康第一、以生為本”的重要指導(dǎo)思想背道而馳，照這樣的情況，高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革勢在必行。河南省高校應(yīng)敢于打破陳規(guī)，大膽的改革與創(chuàng)新，打造出一個(gè)符合自己學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，有助于高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的繁榮與發(fā)展，為河南省各高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革提供理論依據(jù)。

1　河南省普通高校運(yùn)動(dòng)會(huì)改革現(xiàn)狀

1.1河南省普通高校運(yùn)動(dòng)會(huì)是否需要改革

河南省普通高校運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)歷了時(shí)間的洗禮，卻依舊沉浸在原有的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)模式中，不具有前瞻性，創(chuàng)新性不強(qiáng)。高校運(yùn)動(dòng)會(huì)以田徑比賽為主，少量的趣味運(yùn)動(dòng)比賽為輔，造成運(yùn)動(dòng)會(huì)的趣味性低；在參賽學(xué)生中以剛?cè)雽W(xué)的新生為主，其他年級(jí)學(xué)生的參與性不高，尤其是田徑項(xiàng)目的比賽，每個(gè)單項(xiàng)只允許報(bào)2-3人，極大地削弱的學(xué)生的積極性；運(yùn)動(dòng)器材少，滿足不了學(xué)生的需求；而獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置只注重結(jié)果，對(duì)比賽排名高度關(guān)注，與“健康第一，以人為本”的指導(dǎo)思想相違背；絕大部分體育教師和專家認(rèn)為本校的運(yùn)動(dòng)會(huì)需要改革，這足以說明高校運(yùn)動(dòng)會(huì)已不適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展，需要進(jìn)行改革。但改革不是一個(gè)簡單的問題，它必然使本校的所有領(lǐng)導(dǎo)、教師以及學(xué)生面臨著改革的沖擊，且改革涉及到各個(gè)方面的利益，改革的實(shí)施難度很大，但這并不意味著改革就一籌莫展，而是需要經(jīng)歷一個(gè)過程。

1.2河南省普通高校運(yùn)動(dòng)會(huì)改革的優(yōu)先情況

從調(diào)查中得出河南省高校運(yùn)動(dòng)會(huì)改革的優(yōu)先名次為參賽項(xiàng)目、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置、獎(jiǎng)勵(lì)辦法、運(yùn)動(dòng)員參賽辦法、運(yùn)動(dòng)會(huì)的開閉幕式、運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織形式、特色的文體活動(dòng)、舉行校運(yùn)會(huì)的宗旨、比賽的參賽規(guī)則。這些改革促使高校運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)健康發(fā)展。

2　河南省普通高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革目標(biāo)和思路

2.1改革目標(biāo)

2.1.1促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展

高校運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅僅是體育技術(shù)、技能的較量，更是進(jìn)行強(qiáng)身健體、開發(fā)益智、德育提升的舞臺(tái)，發(fā)揮了體育在高校教育中的作用，使體育的基本功能得到充分的展現(xiàn)。與以往的追求名次的“錦標(biāo)賽”相比，更有利于提高學(xué)生的體育素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，而不是扭曲了高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展目的，一味地追求成績、名次、名譽(yù)。

2.1.2養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)終身體育鍛煉意識(shí)

終身體育意識(shí)的養(yǎng)成與體育鍛煉習(xí)慣是分不開的，高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的廣泛參與與參賽項(xiàng)目的多樣化是分不開的，這就必須要有多樣化的運(yùn)動(dòng)會(huì)內(nèi)容，才能吸引更多的學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)會(huì)。畢竟高校中學(xué)生的興趣愛好、性格、特長等千差萬別，存在較強(qiáng)的個(gè)體差異性，只有運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織者在項(xiàng)目設(shè)置上為學(xué)生提供多樣化的比賽內(nèi)容，來滿足不同學(xué)生對(duì)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的需求，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的積極性，并積極的為之進(jìn)行體育鍛煉，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。

2.1.3增強(qiáng)學(xué)生德育發(fā)展

高校運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)學(xué)生的道德教育發(fā)揮著重要作用。高校運(yùn)動(dòng)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神與民族責(zé)任感、頑強(qiáng)意志與拼搏精神、集體主義與協(xié)作精神、規(guī)則意識(shí)與原則底線、審美意識(shí)與健全人格等德育素質(zhì)。學(xué)生在比賽中，在遵守比賽規(guī)則的前提下，為維護(hù)自己班級(jí)的榮譽(yù)，忍受著疲勞或者乳酸堆積而引起的疼痛，與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持到底，完成比賽。

2.2改革原則

2.2.1保留傳統(tǒng)的田徑項(xiàng)目

河南省普通高校運(yùn)動(dòng)會(huì)以傳統(tǒng)的田徑項(xiàng)目為主導(dǎo)。田徑是運(yùn)動(dòng)之母，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革中還以田徑項(xiàng)目為主導(dǎo)地位，并根據(jù)本學(xué)校自身的發(fā)展情況與學(xué)生的需求，適當(dāng)?shù)脑鰷p。

2.2.2可實(shí)施性原則

高校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目的設(shè)置、比賽的方式、比賽規(guī)則的評(píng)定、比賽的人數(shù)規(guī)定等都應(yīng)根據(jù)學(xué)校的具體情況，符合學(xué)校的裁判條件，得到體育器材、體育場地的滿足，且在比賽中便于操作，更有利于公平公正的比賽與裁判的評(píng)判。

2.2.3發(fā)展性

高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革是運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)展與創(chuàng)新的結(jié)果。改革必將讓人們重新認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，使其形成具有自身特色的完善體系。高校運(yùn)動(dòng)會(huì)應(yīng)立足現(xiàn)在，放眼未來，以發(fā)展性為原則，進(jìn)一步拓展高校體育的內(nèi)涵，豐富高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的內(nèi)容，確保高校運(yùn)動(dòng)會(huì)促進(jìn)高校體育事業(yè)的發(fā)展。

2.2.4全面性

在高校中，學(xué)生的來源復(fù)雜，學(xué)生的性格、興趣愛好、特長千差萬別，高校運(yùn)動(dòng)會(huì)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，興趣愛好，以及不同民族、地區(qū)的傳統(tǒng)喜好，豐富運(yùn)動(dòng)會(huì)的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.3改革思路

2.3.1更新思想觀念

以追求名次和名譽(yù)的“錦標(biāo)賽”和學(xué)生參賽為主的“學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”，已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在時(shí)代的末端。高校應(yīng)更新思想觀念，根據(jù)學(xué)校自身的發(fā)展情況，參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的主被動(dòng)情況，參與程度，參與者的生理和心理需求，還可根據(jù)教師教授的內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)情況綜合考慮，建立新的符合自己的思想觀念。

2.3.2項(xiàng)目設(shè)置的變化應(yīng)趣味化、大眾化

興趣是人類最好的老師。但學(xué)生的興趣不是一層不變的，而是根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，隨著新事物的產(chǎn)生，不斷發(fā)生變化。高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目設(shè)置，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，不斷地引進(jìn)時(shí)尚、新穎的體育項(xiàng)目，提高運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育鍛煉的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)教師技能與時(shí)俱進(jìn)的全面性，做到“人人參與，人人關(guān)注”，興趣和比賽雙豐收的局面。

2.3.3評(píng)價(jià)體系和獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置多元化

高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的評(píng)價(jià)多以名次和勝負(fù)評(píng)價(jià)參賽者的體育能力，忽視了運(yùn)動(dòng)會(huì)中體現(xiàn)的德育功能，并未真正體現(xiàn)高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的目標(biāo)，這與體育精神和體育素質(zhì)要求不同。雖然比賽終有勝負(fù)、名次之分，但應(yīng)該與參與者的創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)精神、拼搏精神、運(yùn)動(dòng)成績等綜合來評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置也可以適當(dāng)?shù)脑u(píng)選精神文明類獎(jiǎng)項(xiàng)。

2.3.4重視體育終身意識(shí)的形成

高校運(yùn)動(dòng)會(huì)不是為以對(duì)參賽者的體育技術(shù)、技能的評(píng)價(jià)，也不是以參賽者的勝負(fù)與名次做出判斷為最終目的，而是讓大學(xué)生形成體育鍛煉的習(xí)慣，具備終身體育鍛煉的能力。這些都是大學(xué)生走入社會(huì)，進(jìn)行自主鍛煉的能力。我們要改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系,在評(píng)價(jià)中要考查學(xué)生終身體育意識(shí)形成與發(fā)展的情況,使體育教學(xué)評(píng)價(jià)能影響到學(xué)生將來的體育鍛煉意愿。

3　深化運(yùn)動(dòng)會(huì)改革的難點(diǎn)與發(fā)展策略

3.1難點(diǎn)

河南省普通高校師資力量不足，部分體育項(xiàng)目的教師不足，且教師的專業(yè)水平不高，不能滿足學(xué)生的需求。投資力度不足導(dǎo)致理想的高校運(yùn)動(dòng)會(huì)無法成為現(xiàn)實(shí)。體育場館和設(shè)施對(duì)于完成體育教學(xué)任務(wù)來說已經(jīng)存在不足現(xiàn)象，在天氣不好的時(shí)候沒有場館，只能停課，若場館用來比賽，就會(huì)與上課時(shí)間沖突。

3.2發(fā)展策略

高校應(yīng)重視體育，重視運(yùn)動(dòng)會(huì)，加大體育經(jīng)費(fèi)的投入，改善場館設(shè)施條件；對(duì)體育師資的選擇應(yīng)嚴(yán)格要求，定期進(jìn)行體育教師培訓(xùn)，提高教師整體素質(zhì)；以學(xué)生興趣為主，積極拓展運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，提高學(xué)生的參與意識(shí)。

4　結(jié)論

4.1河南省普通高校運(yùn)動(dòng)會(huì)依舊沉浸在原有的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)模式中，以傳統(tǒng)的田徑比賽為主，趣味運(yùn)動(dòng)比賽為輔，重競技，輕趣味，不具有前瞻性，創(chuàng)新性不強(qiáng)，需要進(jìn)行改革。

4.2高校運(yùn)動(dòng)會(huì)改革的優(yōu)先名次為參賽項(xiàng)目、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置、獎(jiǎng)勵(lì)辦法、運(yùn)動(dòng)員參賽辦法、運(yùn)動(dòng)會(huì)的開閉幕式、運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織形式、特色的文體活動(dòng)、舉行校運(yùn)會(huì)的宗旨、比賽的參賽規(guī)則。

4.3河南省普通高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革目標(biāo)為促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展；養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)終身體育鍛煉意識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生德育發(fā)展。

4.4河南省普通高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革原則為保留傳統(tǒng)的田徑項(xiàng)目；拓展的項(xiàng)目有可實(shí)施性；創(chuàng)新性；發(fā)展性；全面性原則。

4.5河南省普通高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革思路為更新思想觀念；項(xiàng)目設(shè)置的變化應(yīng)趣味化、大眾化；評(píng)價(jià)體系和獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置多元化；重視體育終身意識(shí)的形成。

4.6深化運(yùn)動(dòng)會(huì)改革的難點(diǎn)為師資力量不足，投資力度不夠，場館設(shè)施不足，發(fā)展策略為高校應(yīng)高度重視體育，重視運(yùn)動(dòng)會(huì)，對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè)應(yīng)嚴(yán)格要求，參賽項(xiàng)目的設(shè)置應(yīng)以學(xué)生興趣為主。

5　建議

5.1河南省高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加大對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)重視。

5.2河南省高校應(yīng)敢于打破陳規(guī)，大膽的改革與創(chuàng)新，更新思想觀念，與時(shí)俱進(jìn)。

5.3運(yùn)動(dòng)會(huì)參賽項(xiàng)目的設(shè)置應(yīng)考慮學(xué)生的興趣愛好，不斷地引進(jìn)時(shí)尚、新穎的體育項(xiàng)目。

5.4運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦以學(xué)生體育社團(tuán)或某個(gè)學(xué)院協(xié)辦，讓更多的人參與組織，了解更多的體育知識(shí)。

5.5根據(jù)學(xué)校自身的實(shí)際情況，可適當(dāng)延長運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦時(shí)間。

5.6學(xué)校宣傳部加大對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳教育。

5.7改善運(yùn)動(dòng)會(huì)的評(píng)價(jià)體系和獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置，促進(jìn)多元化。

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