管 迪

（江蘇師范大學(xué)體育學(xué)院，江蘇 徐州 221116）

跆拳道運動源于朝鮮半島,是由韓國最早推向世界的一項體育運動。經(jīng)過近50年的發(fā)展，現(xiàn)已有其完全獨立的國際體育組織（世界跆拳道聯(lián)盟）和一系列國際賽事。在 1973 年世界跆拳道聯(lián)盟成立至今的 40 多年中，它正以驚人的速度向前發(fā)展，在世界各地掀起了跆拳道熱。跆拳道運動作為一項具有激烈競爭性、觀賞性的體育運動，它將精湛的技藝、堅韌不拔的精神、完善的道德修養(yǎng)展現(xiàn)在人們面前。跆拳道運動于 1995 年傳入我國，由于此項運動具有發(fā)聲揚威、崇尚禮節(jié)、健身防身等特點，深受高校大學(xué)生的喜愛，在全國高校迅速掀起了跆拳道熱，跆拳道課、跆拳道培訓(xùn)班、跆拳道的交流和表演等多種形式的跆拳道活動開展得如火如荼，并且大有愈演愈烈之勢。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以江蘇師范大學(xué)在校生關(guān)于跆拳道運動的認(rèn)知程度為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 通過因特網(wǎng)、中國知網(wǎng)等各種搜索工具、圖書館等，查閱教育類、傳播類、體育類文章、書籍及資料等，獲得學(xué)生對于跆拳道運動的認(rèn)知方面的資料，為本文研究提供相應(yīng)的理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問卷調(diào)查法 根據(jù)研究需要，隨機選取江蘇師范大學(xué)在校生共 200 名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，采用現(xiàn)場發(fā)放問卷的形式進(jìn)行，共發(fā)放問卷 220 份，回收問卷 213 份，回收率為 96.8%，其中有效問卷 200 份，有效率為 93.9%。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計法 采用Excel對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計處理。

2 結(jié)果與分析

2.1 大學(xué)生對跆拳道運動認(rèn)知的基本情況

調(diào)査顯示，僅有 22%的學(xué)生從事過跆拳道運動，絕大多數(shù)學(xué)生沒有參加過。同時學(xué)生對跆拳道了解情況的調(diào)查顯示，50.7%的學(xué)生不了解跆拳道這項運動，49.3%的學(xué)生有一定的了解，這一現(xiàn)象制約了跆拳道運動在大學(xué)生群體里的推廣。另外，從關(guān)于學(xué)生“是否喜歡跆拳道運動”的調(diào)查中顯示，不喜歡跆拳道項目的比例占到了 52%，僅有48%的人群持喜歡的態(tài)度，不喜歡的這部分學(xué)生還有待于引導(dǎo)。此外，在關(guān)于“如果有機會你是否會選擇參加跆拳道運動”的調(diào)查結(jié)果中顯示，有 69.4%的學(xué)生在條件允許的情況有意向參與跆拳道課程。可見，從整體上學(xué)生對跆拳道運動的認(rèn)知程度不夠理想，出現(xiàn)喜憂參半的情況，說明跆拳道在大學(xué)校園的發(fā)展存在很大的空間。

2.2 大學(xué)生對跆拳道運動相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)知情況

學(xué)生關(guān)于跆拳道起源國家的認(rèn)知調(diào)查中，66%的學(xué)生正確地認(rèn)知跆拳道的起源國家，而有 34%的學(xué)生不知道，整體認(rèn)知情況較為理想。在了解途徑方面的調(diào)查中，通過電視節(jié)目、比賽視頻、報刊雜志等途徑所占比例分別是 30.3%、25.5%、14.5%，可見現(xiàn)代信息技術(shù)是推動跆拳道運動發(fā)展的主要方式。在未來的發(fā)展中，現(xiàn)代信息技術(shù)會更加重要。親身學(xué)習(xí)則僅為9.4%，可見跆拳道運動在學(xué)生中普及力度小、參與量小，這是一個重點思考的問題。通過對跆拳道比賽看法的調(diào)查中，覺得跆拳道比賽精彩的占70%，結(jié)果較為理想；對跆拳道服裝的看法中，有 62%覺得好看，38%覺得不好看；在關(guān)于跆拳道帶位等級的認(rèn)知情況調(diào)查中，有80%的學(xué)生不了解，甚至根本不知道。鑒于以上，要想提高跆拳道運動的認(rèn)知程度，加大學(xué)生的參與力度，需要加大媒體宣傳、提高宣傳力度、增加比賽的觀賞性、適當(dāng)增改服裝的款式。

2.3 大學(xué)生對跆拳道運動看法的研究

關(guān)于學(xué)校是否有必要開設(shè)跆拳道課程調(diào)查中，69.6%的學(xué)生認(rèn)為有必要開設(shè)，而有 30.4%的學(xué)生認(rèn)為不應(yīng)該開設(shè)，總體來說結(jié)果較為理想，但有待于提高。分析認(rèn)為，學(xué)生認(rèn)為不應(yīng)該開設(shè)這項運動的原因，主要是因為不夠了解這項運動，缺乏正確的認(rèn)知；另一種原因是不熱愛體育運動，認(rèn)為大學(xué)體育課程主要是為了應(yīng)付學(xué)分，是學(xué)校的硬性規(guī)定。針對種情況，應(yīng)加強引導(dǎo)，樹立正確的思想觀念，強化體育鍛煉在今后發(fā)展道路上的重要作用，以思想促行動。

在關(guān)于“跆拳道運動是否達(dá)到強身健體的效果”調(diào)查結(jié)果中，61.3%的大學(xué)生認(rèn)為跆拳道可以達(dá)到強身健體的作用，有 24.5%的大學(xué)生認(rèn)為不可以，14.2%的大學(xué)生表示不清楚。跆拳道是一項激烈性的運動，完全可以達(dá)到強身健體、防身自衛(wèi)的效果。而認(rèn)為“不可以”的學(xué)生可能是因為本身的態(tài)度不好，沒能按照教師的要求去做，沒有達(dá)到鍛煉的效果。對“不清楚”的這部分學(xué)生應(yīng)積極引導(dǎo)，加大宣傳力度。

在關(guān)于“如果參加跆拳道運動的原因”調(diào)查結(jié)果中，73.2%的學(xué)生認(rèn)為是“強身健體”，55.4%的學(xué)生選擇“防身自衛(wèi)”，53.6%的學(xué)生選擇“興趣愛好”，37.6%的學(xué)生選擇是“提高社交能力”，這些都是出自于正確的認(rèn)知，而跆拳道確實能達(dá)到這種效果。有 26.3%的學(xué)生則是為了“修學(xué)分”“打發(fā)時間”“強制參加”的學(xué)生也有相當(dāng)一部分，如何變被動為主動，這是目前教學(xué)需要做的工作，需要各方持續(xù)努力。

在關(guān)于“跆拳道老師應(yīng)該具備的能力”調(diào)查中，71.5%、67.6%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)具備“幽默”和“親和力”，45.7%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)具備“科研能力”，對“基礎(chǔ)理論知識”和“專業(yè)技術(shù)水平”的選擇只有 43.3%和 35.7%，“溝通能力”只有 32.3%。這種結(jié)果體現(xiàn)了現(xiàn)在大學(xué)生希望教師的理想形象，更加注重對課堂氣氛的帶動，而最基本的專業(yè)技能則被忽略，這一現(xiàn)象值得我們深思。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1 大學(xué)生關(guān)于跆拳道運動的認(rèn)知程度較低，認(rèn)知情況僅停留在表面。大學(xué)生對跆拳道運動的了解僅局限于簡單的形式、起源地等，對更深層次的認(rèn)知不理想，不利于跆拳道運動在學(xué)校的開展與普及。

3.1.2 大學(xué)生參與跆拳道運動比例較小，有待于進(jìn)一步普及。參與跆拳道運動的人只是很少一部分，大部分大學(xué)生沒有參加，如何引起這部分大學(xué)生的重視和興趣，是急待解決的問題。

3.1.3 大學(xué)生對跆拳道運動的理解程度較低，沒有準(zhǔn)確地理解跆拳道運動的真正內(nèi)涵，這一點需要引起學(xué)校等有關(guān)部門的重視。

3.2 建 議

3.2.1 加大跆拳道運動的宣傳力度，普及跆拳道的基本常識，使廣大學(xué)生能切身體會跆拳道的知識、內(nèi)涵和精神，提高認(rèn)同感

3.2.2 廣泛開設(shè)不同形式的跆拳道活動，包括選修課、社團(tuán)等，學(xué)校、社會和相關(guān)組織團(tuán)體應(yīng)積極努力推廣跆拳道運動在校園的普及力度，增設(shè)跆拳道課程的比重，讓廣大學(xué)生有機會參加進(jìn)來，感受跆拳道運動的魅力。

3.2.3 學(xué)校應(yīng)加大與社會上跆拳道培訓(xùn)班或俱樂部的合作，經(jīng)常舉辦相應(yīng)的比賽，提高學(xué)生參與的機會。

3.2.4 提高師資力量，豐富教育資源。吸收優(yōu)秀跆拳道教師，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)深造，提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力，完善場地設(shè)施，建立標(biāo)準(zhǔn)合格的跆拳道訓(xùn)練場地，為大學(xué)生的參與提供條件。