田 園

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山西省高校網(wǎng)球發(fā)展的困境及路徑研究

田 園

(太原理工大學(xué)體育學(xué)院，山西 太原 030024)

通過(guò)對(duì)山西省高校網(wǎng)球發(fā)展中的困境分析，努力找尋出適合山西省實(shí)際情況的解決路徑，提出建議：要完善和優(yōu)化網(wǎng)球課程設(shè)置，形成課內(nèi)外聯(lián)動(dòng)一體化式教學(xué)；鼓勵(lì)和支持網(wǎng)球師資外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，打破學(xué)歷瓶頸引進(jìn)更優(yōu)網(wǎng)球人才；發(fā)揮各高校教職工網(wǎng)球協(xié)會(huì)力量，努力增強(qiáng)網(wǎng)球項(xiàng)目在各高校的影響力；推動(dòng)網(wǎng)球場(chǎng)地的修建和維護(hù)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有硬件資源的有效利用；成立山西省大學(xué)生體育協(xié)會(huì)網(wǎng)球分會(huì)，建立建全省內(nèi)高校網(wǎng)球比賽體系。

山西??；高校網(wǎng)球；困境；路徑

1 山西省高校網(wǎng)球發(fā)展的現(xiàn)狀

1.1 山西高校網(wǎng)球的起源

山西的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)較晚。在清末留學(xué)大潮中，山西大學(xué)西學(xué)齋派出了5名官費(fèi)留英學(xué)生，其中有寧武人王憲。他在英國(guó)學(xué)習(xí)期間迷上了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。1913年，王憲回到山西，先是在陽(yáng)泉保晉煤礦當(dāng)工程師，后到山西大學(xué)工學(xué)院當(dāng)院長(zhǎng)，這一期間，王憲和幾名留英學(xué)生在太原組織起“萬(wàn)國(guó)網(wǎng)球會(huì)”，有中外50多名會(huì)員，他們?cè)谔祥T(mén)附近修建6個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)，開(kāi)展網(wǎng)球活動(dòng)，由此網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)引進(jìn)山西。在“萬(wàn)國(guó)網(wǎng)球會(huì)”和王憲及王氏姐妹的影響下，20世紀(jì)40年代，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在太原市的學(xué)校中更趨活躍，許多學(xué)校都有了網(wǎng)球代表隊(duì)。民國(guó)時(shí)期，山西共舉辦了三屆省運(yùn)會(huì)，承辦了第七屆華北運(yùn)動(dòng)會(huì)。每屆都有網(wǎng)球比賽。后由于戰(zhàn)亂和場(chǎng)地所限的原因，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)慢慢退出了學(xué)校體育的大家庭，直到20世紀(jì)90年代才又從山西大學(xué)恢復(fù)開(kāi)設(shè)，最早擔(dān)任網(wǎng)球教師的也非專業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員，而是由乒乓球教師兼任。

1.2 網(wǎng)球開(kāi)課率低，整體發(fā)展滯后

山西省共有高校80所，其中一本、二本、三本等本科院校33所，?？圃盒?7所，調(diào)查表明，33所本科院校中有25所高校建設(shè)有網(wǎng)球場(chǎng)，其中21所開(kāi)設(shè)了網(wǎng)球相關(guān)課程，另外4所由于沒(méi)有網(wǎng)球師資沒(méi)有開(kāi)設(shè)網(wǎng)球課程。開(kāi)設(shè)的網(wǎng)球課程主要有公共體育網(wǎng)球課、校級(jí)網(wǎng)球選修課以及體育專業(yè)的專項(xiàng)課三個(gè)類別。而山西省的?？圃盒H有山西省體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)有網(wǎng)球課程。由此可見(jiàn)山西省本科院校的網(wǎng)球課程開(kāi)展情況相對(duì)較好，而?？圃盒５木W(wǎng)球課程尚屬體育教學(xué)的空白項(xiàng)目。對(duì)比如火如荼發(fā)展的全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)球大環(huán)境，山西的高校網(wǎng)球遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于全國(guó)的普通水平。

表1 網(wǎng)球課程開(kāi)設(shè)情況

課程類型開(kāi)設(shè)學(xué)期數(shù)周平均課時(shí)總課時(shí) 公共體育網(wǎng)球課2272 網(wǎng)球選修課1232 體育學(xué)院專項(xiàng)課 3-54-6 192-448

由表1可知，作為體育專業(yè)的專項(xiàng)課的網(wǎng)球課程課時(shí)最充分，這主要是由于網(wǎng)球作為一門(mén)專業(yè)課，必須要達(dá)到足夠的課時(shí)數(shù)才能更系統(tǒng)地幫助學(xué)生掌握網(wǎng)球的技戰(zhàn)術(shù)、競(jìng)賽規(guī)則及裁判法以及網(wǎng)球相關(guān)的教學(xué)能力習(xí)得。這其中大部分開(kāi)設(shè)有體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)課的學(xué)校（如山西大學(xué)、山西師范大學(xué)等）都是從大二開(kāi)始專項(xiàng)課的學(xué)習(xí)，共4個(gè)學(xué)期；而太原理工大學(xué)自2016級(jí)開(kāi)始調(diào)整并大幅增加了網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)課時(shí)，共5個(gè)學(xué)期，從大一第二學(xué)期開(kāi)始。對(duì)于絕大部分都是網(wǎng)球零基礎(chǔ)的學(xué)生而言，這樣安排更有利于學(xué)生系統(tǒng)專業(yè)地學(xué)習(xí)網(wǎng)球?qū)I(yè)知識(shí)和技能。而只有一個(gè)學(xué)期的網(wǎng)球選修課，它的課時(shí)最少，主要是針對(duì)大三大四學(xué)生開(kāi)設(shè)的校級(jí)選修課，是一門(mén)對(duì)網(wǎng)球進(jìn)行通識(shí)性教育的課程。最后是開(kāi)設(shè)學(xué)校最多，課程班級(jí)最多，受眾面最廣的網(wǎng)球公共體育課，一年兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)基本可以讓學(xué)生能夠?qū)W(wǎng)球項(xiàng)目有一個(gè)較完整的學(xué)習(xí)和了解。但是由于開(kāi)設(shè)網(wǎng)球課程的高校僅為全省高校的28.75%，網(wǎng)球課的普及程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

1.3 高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展嚴(yán)重失衡，梯隊(duì)建設(shè)缺失

山西省的競(jìng)技網(wǎng)球水平一直處在全國(guó)下游，省網(wǎng)球隊(duì)幾經(jīng)組隊(duì)又解散，缺失了青少年后備人才梯隊(duì)的山西競(jìng)技網(wǎng)球止步不前。近些年來(lái)，在中國(guó)大學(xué)生體協(xié)網(wǎng)球分會(huì)的主辦下，全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)球錦標(biāo)賽已連續(xù)舉辦22屆，每屆比賽都吸引了上千名的運(yùn)動(dòng)員報(bào)名參賽，會(huì)員學(xué)校多達(dá)354所，而山西省僅有山西大學(xué)、山西大同大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院和山西工商學(xué)院4所高校，占總比1.1%。只有山西大學(xué)丙組（是指普通高校體育院系及體育院校，所有項(xiàng)目二級(jí)運(yùn)動(dòng)員（含二級(jí)）以下的學(xué)生參加的級(jí)別）成績(jī)尚可，其女團(tuán)項(xiàng)目連續(xù)三年在西北賽區(qū)奪冠。究其原因，是山西體育局和山西大學(xué)體育學(xué)院合作辦學(xué)，省隊(duì)隊(duì)員都可以在不下隊(duì)的同時(shí)就讀山西大學(xué)的體育教育或運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)，此外，山西大學(xué)還是山西省唯一招收運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)網(wǎng)球項(xiàng)目的體育專業(yè)院校，因此山西大學(xué)丙組的整體實(shí)力代表了山西高校網(wǎng)球的最高水平，同時(shí)在西北賽區(qū)也可以說(shuō)是首屈一指。相對(duì)于山西大學(xué)在丙組比賽中的一枝獨(dú)秀，山西高校在其他三個(gè)級(jí)別：甲組（①普通高校非經(jīng)高水平運(yùn)動(dòng)員招生渠道錄取的考生；② 普通高校非經(jīng)體育專業(yè)單獨(dú)招生渠道錄取的考生；③普通高校非經(jīng)六部委政策免試就讀高等學(xué)校的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。）、乙組（高校經(jīng)高水平運(yùn)動(dòng)員招生渠道達(dá)到二本線和二本線65%錄取的學(xué)生。）和丁組（① 普通高校經(jīng)高水平運(yùn)動(dòng)員招生渠道單招的學(xué)生；②普通高校體育院系及體育院校一級(jí)運(yùn)動(dòng)員（含所有項(xiàng)目）及以上的學(xué)生；③ 普通高校經(jīng)六部委政策免試就讀高等學(xué)校的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。）這三個(gè)組別基本再無(wú)建樹(shù)。因此山西高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展，呈現(xiàn)出嚴(yán)重不平衡的現(xiàn)狀。

1.4 高校網(wǎng)球師資力量較薄弱，技術(shù)和教學(xué)專業(yè)度有待提高

教師作為教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)力量，在網(wǎng)球這個(gè)群眾基礎(chǔ)并不廣泛的項(xiàng)目中發(fā)揮著更為重要的作用。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)入門(mén)較難，且初學(xué)階段應(yīng)有專業(yè)人士的正確指導(dǎo)，方能科學(xué)有效地堅(jiān)持下來(lái)。據(jù)調(diào)查，開(kāi)設(shè)網(wǎng)球課程的21所高校中，共有專職網(wǎng)球教師31名。在運(yùn)動(dòng)技術(shù)能力方面，僅1人有過(guò)省隊(duì)專業(yè)訓(xùn)練經(jīng)歷，其他絕大部分是大學(xué)專修網(wǎng)球或自學(xué)網(wǎng)球，其中僅7人有網(wǎng)球二級(jí)運(yùn)動(dòng)員證書(shū)。在參加網(wǎng)球相關(guān)教練培訓(xùn)方面，有15人參加過(guò)ITF、PTR、USPTA等專業(yè)的教練員培訓(xùn)認(rèn)證課程，取得了相應(yīng)的資格證書(shū)，比率不到一半。只有真正地多走出去學(xué)習(xí)最新最先進(jìn)的理念和知識(shí)，才能在教學(xué)中帶給學(xué)生更豐富的內(nèi)容，更好地推動(dòng)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展。在裁判員級(jí)別方面，有4位國(guó)際級(jí)白牌，9位國(guó)家級(jí)，18位國(guó)家一級(jí)和2位國(guó)家二級(jí)裁判員。

1.5 網(wǎng)球場(chǎng)多為免費(fèi)開(kāi)放，但數(shù)量少維護(hù)差

表2 網(wǎng)球場(chǎng)地設(shè)施及開(kāi)放情況

學(xué)校名稱數(shù)量是否燈光球場(chǎng)收費(fèi)情況 太原理工大學(xué)3+6是免費(fèi) 山西大學(xué)8+2否免費(fèi) 中北大學(xué)12是免費(fèi) 太原科技大學(xué)2否免費(fèi) 山西農(nóng)業(yè)大學(xué)2否免費(fèi) 山西醫(yī)科大學(xué)2否免費(fèi) 山西師范大學(xué)2+6否部分免費(fèi) 太原師范學(xué)院12（未完工）否免費(fèi) 山西財(cái)經(jīng)大學(xué)1否免費(fèi) 山西大同大學(xué)3否免費(fèi) 太原工業(yè)學(xué)院1否免費(fèi) 長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院2否免費(fèi) 運(yùn)城學(xué)院8否免費(fèi) 忻州師范學(xué)院2否免費(fèi) 晉中學(xué)院4+2否免費(fèi) 長(zhǎng)治學(xué)院1否免費(fèi) 山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院4否部分免費(fèi) 山西工商學(xué)院2是免費(fèi) 太原理工現(xiàn)代科技學(xué)院4否免費(fèi) 呂梁學(xué)院2否免費(fèi) 山西中醫(yī)藥大學(xué)2否免費(fèi)

由表2可知，21所高校中共有網(wǎng)球場(chǎng)地共有95片，其中在建停工狀態(tài)12片，實(shí)際只有83片可使用的球場(chǎng)，平均大約3000多人才能擁有1片網(wǎng)球場(chǎng)，可見(jiàn)網(wǎng)球這個(gè)項(xiàng)目在山西省高校內(nèi)，由于受硬件條件所限，學(xué)生參與網(wǎng)球的機(jī)會(huì)少之又少。此外由于免費(fèi)開(kāi)放，沒(méi)有專門(mén)的人員管理和維護(hù)場(chǎng)地，除了教學(xué)時(shí)間以外，基本屬于全敞開(kāi)狀態(tài)。

1.6 競(jìng)賽體系缺失，網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展不均衡

比賽是推動(dòng)一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展的必要條件，但在山西省高校網(wǎng)球發(fā)展過(guò)程中，競(jìng)賽體系基本處于空白。僅2016年11月舉辦過(guò)一次高校教授杯網(wǎng)球賽，其中增設(shè)了大學(xué)生組的單項(xiàng)比賽，并未以大學(xué)生體協(xié)為主導(dǎo)，舉辦過(guò)正式的大學(xué)網(wǎng)球賽事。競(jìng)賽的缺失導(dǎo)致山西省高校網(wǎng)球的發(fā)展僅停留在課程教學(xué)學(xué)時(shí)之內(nèi)的普及，課堂外的賽事實(shí)踐處于基本空白狀態(tài)。另外在全國(guó)大學(xué)生賽事迅猛發(fā)展了十幾年的今天，山西省高校僅有山西大學(xué)一個(gè)高校堅(jiān)持連續(xù)多年參加了多屆西北賽區(qū)以及全國(guó)總決賽的比賽，并取得西北賽區(qū)女子乙組團(tuán)體第一的成績(jī)。其他高校不論陽(yáng)光組（普通非體育專業(yè)學(xué)生）、體育專業(yè)組、還是高水平組都未建隊(duì)，在參加競(jìng)賽方面呈現(xiàn)出“一枝獨(dú)秀”發(fā)展極不均衡的尷尬局面。相比山西省內(nèi)其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的大學(xué)競(jìng)賽體系的發(fā)展，網(wǎng)球已遠(yuǎn)遠(yuǎn)處在滯后的位置。究其根源，還是各高校對(duì)網(wǎng)球的項(xiàng)目的不重視，更重要的是缺失了學(xué)生體育協(xié)會(huì)網(wǎng)球項(xiàng)目推廣和組織的官方機(jī)構(gòu)。

2 山西省高校網(wǎng)球的創(chuàng)新發(fā)展路徑

2.1 完善和優(yōu)化網(wǎng)球課程設(shè)置，形成課內(nèi)外聯(lián)動(dòng)一體化式教學(xué)

利用現(xiàn)有網(wǎng)球相關(guān)硬件條件，更多的開(kāi)設(shè)網(wǎng)球教學(xué)班，同時(shí)改變傳統(tǒng)教學(xué)手段，引入翻轉(zhuǎn)課堂、教學(xué)引導(dǎo)式、啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，來(lái)提高教學(xué)效果。同時(shí)也要鼓勵(lì)參課學(xué)生，積極參加課外網(wǎng)球社團(tuán)活動(dòng)，并在學(xué)期末考核中給予加分體現(xiàn)。對(duì)于沒(méi)有網(wǎng)球場(chǎng)地的高校，可以通過(guò)開(kāi)設(shè)體育欣賞課來(lái)普及和推廣網(wǎng)球項(xiàng)目，讓學(xué)生先成為網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的欣賞者。沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)球場(chǎng)，也可以通過(guò)的籃球場(chǎng)或田徑場(chǎng)等平整開(kāi)闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地中，引入移動(dòng)式球網(wǎng)和短式網(wǎng)球來(lái)滿足網(wǎng)球的初級(jí)教學(xué)的需要。努力擴(kuò)大網(wǎng)球課程的受眾面，讓網(wǎng)球這項(xiàng)目可以陪伴終身的健康運(yùn)動(dòng)，得到更多大學(xué)生的接受和喜愛(ài)

2.2 鼓勵(lì)和支持網(wǎng)球師資外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，打破學(xué)歷瓶頸引進(jìn)更優(yōu)網(wǎng)球人才

教師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，專業(yè)的師資是教學(xué)效果的基本保障。因此面對(duì)山西省高校網(wǎng)球?qū)I(yè)師資力量的不足，學(xué)校層面要積極鼓勵(lì)一線教師多走出去學(xué)習(xí)進(jìn)修。值得高興的是，2018年全國(guó)學(xué)校體育教師赴美留學(xué)新增了網(wǎng)球項(xiàng)目，由此也可見(jiàn)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校中的發(fā)展越來(lái)越受到了重視。目前高校普遍的引進(jìn)人才的政策都是以學(xué)歷、科研能力為硬條件。但對(duì)于體育術(shù)科這個(gè)特殊的學(xué)科來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)技術(shù)等級(jí)、比賽成績(jī)則是綜合實(shí)力真實(shí)體現(xiàn)，對(duì)現(xiàn)目前缺編嚴(yán)重的高校網(wǎng)球教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該努力與校方溝通，為優(yōu)秀的網(wǎng)球教學(xué)及訓(xùn)練的專業(yè)教師，設(shè)立運(yùn)動(dòng)等級(jí)或比賽成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)的引入機(jī)制，讓更出色的人才有機(jī)會(huì)進(jìn)入高校，為山西省高校網(wǎng)球的發(fā)展注入新鮮而強(qiáng)大的師資力量。

2.3 發(fā)揮各高校教職工網(wǎng)球協(xié)會(huì)力量，努力增強(qiáng)網(wǎng)球項(xiàng)目在各高校的影響力

教職工網(wǎng)球協(xié)會(huì)往往匯集了全校各部門(mén)的工作人員，努力讓更多的人尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解到網(wǎng)球項(xiàng)目的優(yōu)越性，才能更重視網(wǎng)球項(xiàng)目的發(fā)展，才能有機(jī)會(huì)加強(qiáng)網(wǎng)球相關(guān)硬件條件的改善。山西省高校的教職工網(wǎng)球開(kāi)展較早，2000年就已經(jīng)開(kāi)始舉辦每年一次的“教授杯”山西省高校教職工網(wǎng)球比賽。參加者以一線教職工為主，同時(shí)也不乏部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，但發(fā)展到今，由于經(jīng)費(fèi)限制及組織機(jī)構(gòu)的不固定性，這項(xiàng)目比賽已風(fēng)光不再，到了停辦邊緣。與之相對(duì)應(yīng)的每年大學(xué)生網(wǎng)球比賽中“校長(zhǎng)杯”賽事的專業(yè)和火爆程度，山西高校的教職工網(wǎng)球的發(fā)展不進(jìn)反退。因此，教職工網(wǎng)球協(xié)會(huì)一定要有固定的組織機(jī)構(gòu)成員，做一些實(shí)際的工作，推動(dòng)網(wǎng)球項(xiàng)目的全面發(fā)展。

2.4 推動(dòng)網(wǎng)球場(chǎng)地的修建和維護(hù)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有硬件資源的有效利用

場(chǎng)地是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的基本條件。沒(méi)有場(chǎng)地高校就很難開(kāi)設(shè)網(wǎng)球相關(guān)課程。就需要引入可移動(dòng)式球網(wǎng)和減壓球到網(wǎng)球教學(xué)中來(lái)，使學(xué)生在現(xiàn)有條件下實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)球的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。而對(duì)于有網(wǎng)球場(chǎng)的高校來(lái)說(shuō)，更好地對(duì)現(xiàn)有場(chǎng)地的維護(hù)和使用，新建網(wǎng)球墻、增加網(wǎng)球場(chǎng)地的利用率，在新校區(qū)體育場(chǎng)地的規(guī)劃中，增加網(wǎng)球場(chǎng)地的建設(shè)，都是改善高校網(wǎng)球硬件條件的路徑。

2.5 成立山西省大學(xué)生體育協(xié)會(huì)網(wǎng)球分會(huì)，建立建全省內(nèi)高校網(wǎng)球比賽體系

山西省大學(xué)生網(wǎng)球比賽的缺失，根源是組織機(jī)構(gòu)不建全。按照山西省高校其他項(xiàng)目的慣例，比賽的組織和開(kāi)展需要在大學(xué)生體育協(xié)會(huì)單項(xiàng)協(xié)會(huì)落戶某校后才能進(jìn)行。對(duì)于目前仍未落戶的網(wǎng)球分會(huì)來(lái)說(shuō)，盡快變通體制，開(kāi)展眼前迫切需要進(jìn)行的工作才是當(dāng)務(wù)之急。以山西省高校的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，努力形成學(xué)生與教職工、校長(zhǎng)杯聯(lián)動(dòng)的整體網(wǎng)球競(jìng)賽體系，發(fā)揮山西高校網(wǎng)球裁判高水平強(qiáng)實(shí)力的優(yōu)勢(shì)，做好山西省競(jìng)賽工作更快更好的開(kāi)展，從而實(shí)現(xiàn)高校網(wǎng)球整體水平共同前進(jìn)。

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Research on the Dilemma and Path of Tennis Development in Colleges and Universities in Shanxi Province

TIAN Yuan

(Taiyuan University of Technology, Taiyuan 030024, Shanxi, China)

田園（1983—），碩士，研究方向：網(wǎng)球訓(xùn)練理論與方法。