陳 佳

1 健美操與健美操課程

健美操是建立在有氧健身操基礎(chǔ)上的一種體育活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)者在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中伴隨著音樂(lè)的節(jié)奏展開(kāi)身體練習(xí)，將身體不同部位的運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)這種方式來(lái)進(jìn)行有氧鍛煉，塑造自身形體。健美操是一種新興運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)者在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中不但能夠?qū)崿F(xiàn)鍛煉的目的，更能展現(xiàn)自身的形體美，通過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持能夠有效保持身體健康并促進(jìn)形體塑造，身心都能夠獲得良好的體驗(yàn)，健美操逐漸成為當(dāng)今最受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)之一。隨著社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)身心健康越來(lái)越重視，要求也變得越來(lái)越高，具有較強(qiáng)能力的健美操人才缺口數(shù)量不斷增大，因此體育專業(yè)將健美操課程列為本專業(yè)學(xué)生必修課程，使得學(xué)生能夠更加深入地學(xué)習(xí)健美操，提升健美操專業(yè)水平，為健美操發(fā)展及自身能力提升做出更多貢獻(xiàn)。健美操課程必須在發(fā)展過(guò)程中不斷深入研究和改革，通過(guò)多種方式征求教育專家、教師和學(xué)生的意見(jiàn)，積極嘗試應(yīng)用全新的教學(xué)理念和教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)改革，確保學(xué)生能夠在課堂上收獲更多知識(shí)，獲得多方面能力的提升。當(dāng)前健美操課程仍處于不斷發(fā)展和改革之中，教師需要充分考慮社會(huì)與學(xué)生需求、結(jié)合健美操教學(xué)實(shí)際開(kāi)展更加有效的教學(xué)改革。

2 當(dāng)前高校健美操課程教學(xué)現(xiàn)狀

健美操是一種多元化的體育運(yùn)動(dòng)，它對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)是多方面全面化的，而不同學(xué)校對(duì)健美操課程的認(rèn)知和教學(xué)各有不同，不同教育者和教材編寫(xiě)者對(duì)健美操的理解不同，目前高校健美操課程處于多模式發(fā)展?fàn)顟B(tài)，健美操的鍛煉方式和表演方式多種多樣，缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)一教學(xué)大綱使得各個(gè)高校在健美操課程教學(xué)過(guò)程中各自為戰(zhàn)，同時(shí)教師自身素質(zhì)也影響健美操課程的教學(xué)效果。當(dāng)前高校健美操課程教學(xué)重點(diǎn)集中于基本技能培養(yǎng)與專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)，教學(xué)效果考察集中于學(xué)生成績(jī)、專業(yè)技術(shù)是否獲得提升，學(xué)生是否能夠掌握教學(xué)的內(nèi)容等。當(dāng)前高校健美操課程的教學(xué)雖然為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件，獲得了良好的技術(shù)，身體素質(zhì)得到有效鍛煉，形體塑造取得了一定成果,但體育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后從事體育教育教學(xué)工作，不但要提升健美操技術(shù)，更需要將所掌握的知識(shí)傳遞給眾多學(xué)生，使學(xué)生很好的掌握健美操教學(xué)內(nèi)容，為健美操的普及和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。當(dāng)前健美操課程設(shè)置無(wú)法滿足這些需求，導(dǎo)致很多學(xué)生在今后工作和就業(yè)過(guò)程中遇到許多困難，雖然自身具有很強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)，但卻無(wú)法將知識(shí)很好的教授給學(xué)生，不利于健美操運(yùn)動(dòng)的傳播和廣大體育專業(yè)學(xué)生的發(fā)展。

3 以學(xué)生教學(xué)能力為導(dǎo)向的健美操課程改革的必要性

3.1 有助于學(xué)生就業(yè)和發(fā)展

體育專業(yè)學(xué)生面臨著就業(yè)需求，體育教育工作是大部分學(xué)生就業(yè)的首選。隨著畢業(yè)生數(shù)量持續(xù)上升，就業(yè)面臨著越來(lái)越多的困難，如何獲得一個(gè)更好的工作崗位是所有學(xué)生都需要面對(duì)和思考的問(wèn)題。大學(xué)作為人才培養(yǎng)的搖籃，責(zé)任與義務(wù)就是幫助學(xué)生們提升能力，為未來(lái)的就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。以學(xué)生教學(xué)能力為導(dǎo)向的健美操教學(xué)改革能夠幫助學(xué)生更加深入地理解和掌握健美操教學(xué)方法和教學(xué)途徑，為將來(lái)的教學(xué)工作做好充足準(zhǔn)備，有效提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，以便獲得更好的工作機(jī)會(huì)，在未來(lái)可以獲得更好的發(fā)展。

3.2 有利于健美操運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展

健美操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)非常有利于人類身心健康的運(yùn)動(dòng)，人們?cè)诮∶啦龠\(yùn)動(dòng)中能夠獲得更好的身體鍛煉及心理健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)代人生活節(jié)奏越來(lái)越快，生活壓力也越來(lái)越大，健美操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)非常符合當(dāng)前社會(huì)需求的健康運(yùn)動(dòng)。但很多人并不了解健美操運(yùn)動(dòng)，特別是對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)知識(shí)缺乏了解，未能掌握科學(xué)運(yùn)動(dòng)的方法。究其根本原因是優(yōu)秀的健美操教育人才數(shù)量不足，大部分人未能接受科學(xué)全面的培養(yǎng)，對(duì)于人們的鍛煉和開(kāi)展健美操運(yùn)動(dòng)是較為不利的。以學(xué)生教學(xué)能力為導(dǎo)向的健美操課程改革有助于改變這種局面，有效地推動(dòng)健美操運(yùn)動(dòng)全面發(fā)展。

4 以學(xué)生教學(xué)能力為導(dǎo)向的健美操課程改革方向與策略

健美操課程改革是體育課程改革的重要組成部分，而以學(xué)生教學(xué)能力為導(dǎo)向的課程改革是符合當(dāng)前健美操課程改革的實(shí)際需求，具體改革方向及實(shí)施策略主要有以下幾點(diǎn)：

4.1 立足教學(xué)能力培養(yǎng)需求，明確課程教學(xué)目標(biāo)

體育專業(yè)培養(yǎng)的大部分學(xué)生的工作方向是體育教師，而健美操課程的培養(yǎng)方向使得學(xué)生掌握健美操知識(shí)，并且將這些知識(shí)最終傳授給更多人。我們?cè)谶M(jìn)行課程改革時(shí)需要立足于教學(xué)能力培養(yǎng)，充分考慮學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題以及課堂教學(xué)需要的能力，圍繞這些內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并且根據(jù)教學(xué)能力培養(yǎng)需求明確課程教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中選取好教材和教學(xué)內(nèi)容，有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，有利于學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中全面提高。

4.2 提升師資隊(duì)伍力量，滿足教育教學(xué)需要

健美操課程存在比較大的教學(xué)人才缺口，一方面很多高校的健美操課程教師并不是專業(yè)從事健美操教育工作的教師，另外從事健美操課程教學(xué)工作的教師數(shù)量不多。因此高校在進(jìn)行健美操課程改革時(shí)需要考慮該專業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展需求，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師隊(duì)伍的專業(yè)能力和教學(xué)水平，從而更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作，為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。教師也要充分認(rèn)識(shí)到課程改革的重要性，有針對(duì)性地提升自身教學(xué)水平。

4.3 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念與觀念，豐富課堂教學(xué)方法與內(nèi)容

教師需要有效轉(zhuǎn)變自身教學(xué)理念，充分認(rèn)識(shí)到以學(xué)生教學(xué)能力為導(dǎo)向的健美操課程改革的重要性，落實(shí)以需求為本的教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，增加教學(xué)能力培養(yǎng)內(nèi)容，使得學(xué)生可以在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中更好地將自己所掌握的知識(shí)傳授給受教育者，為學(xué)生的發(fā)展及健美操發(fā)展創(chuàng)造更好條件。

5 結(jié)語(yǔ)

健美操對(duì)于人們的身心健康發(fā)展具有非常積極的作用和意義，高校將健美操課程列為體育專業(yè)的普修課之一。體育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后從事體育教學(xué)工作，教學(xué)能力和教學(xué)水平將直接影響到他們?cè)诠ぷ髦兄T多的表現(xiàn)。在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，健美操課程以學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)為教學(xué)重點(diǎn)，忽視了健美操教學(xué)能力在今后工作中的運(yùn)用、需求及未來(lái)發(fā)展需要，目前急需根據(jù)整體教學(xué)目標(biāo)將教學(xué)能力作為健美操課程改革的發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與就業(yè)能力的接軌。