陳一諾

（山西體育職業(yè)學(xué)院，山西 太原 030006）

體育精神包含體育文化和實(shí)踐活動(dòng)。體育運(yùn)動(dòng)展現(xiàn)了學(xué)生勇敢無畏、艱苦奮斗的精神。它可以幫助學(xué)生發(fā)泄情緒，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的心理狀態(tài)，幫助學(xué)生改變自己和提升自己。所以，在教育的過程中，需要注意引導(dǎo)的方式方法。

1 職業(yè)院校學(xué)生體育教育的現(xiàn)狀

1.1 職業(yè)院校體育教育的基本情況

職業(yè)院校學(xué)生正處于青春發(fā)育時(shí)期，其在心理和生理上都處于成長(zhǎng)期。這一類的學(xué)生自身的文化基礎(chǔ)較差、沒有明確的人生目標(biāo)、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，在個(gè)人意志和情感方面還不成熟，心理方面也存在一定的缺陷。所以，改善學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)是非常重要的一個(gè)問題。另外，體育教學(xué)的環(huán)境和方法都比較有特色，所以，從這一方面進(jìn)行體育精神培養(yǎng)，是最好的方法。

1.2 體育教學(xué)缺乏明確的定位和目標(biāo)

目前，許多職業(yè)院校的體育教學(xué)方式比較片面，并沒有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。尤其是體育的教學(xué)目標(biāo)和定位比較模糊，因此，最終獲取的教學(xué)效果并不是很理想。體育教學(xué)的內(nèi)容枯燥乏味、教學(xué)方式單一，學(xué)生毫無興致。所以，必須要重新定位教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，引導(dǎo)學(xué)生理解體育競(jìng)技的精神和內(nèi)涵，從而找到體育教學(xué)的有效路徑。

2 職業(yè)院校體育教育中體育精神培養(yǎng)的路徑探究

2.1 營(yíng)造良好氛圍，滲透體育精神

學(xué)校體育文化指的是學(xué)校體育形成的文化氣氛和精神形象。體育精神是體育教育的動(dòng)力，也是體育教學(xué)的一種信念和教學(xué)宗旨。體育教學(xué)，既可以培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，也可以幫助學(xué)生樹立正確的三觀，即人生觀、價(jià)值觀、世界觀。同時(shí)，體育文化也是職業(yè)院校文化的表現(xiàn)方式之一，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，幫助學(xué)生形成正確的思想觀念。所以，在體育教育中，可以營(yíng)造良好的氛圍，提高學(xué)生對(duì)體育的熱情。目前，我國(guó)職業(yè)院校的體育教學(xué)，都開始開展特色教學(xué)、陽光體育等活動(dòng)，從而豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣。而這些校園活動(dòng)也深受學(xué)生的喜愛，為體育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。尤其是集體的體育活動(dòng)，既可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，也可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生追求良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而充實(shí)學(xué)生的校園生活，提高學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)和綜合能力。

2.2 創(chuàng)建新的體育課程，把體育精神融入到教學(xué)中

體育教學(xué)課程應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的體育精神為主，建立教學(xué)目標(biāo)，并以此作為體育教學(xué)的中心，創(chuàng)建新的體育課程。要根據(jù)新的教學(xué)方法細(xì)化每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)要根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)的目標(biāo)確定相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇喜歡的體育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中體會(huì)體育的運(yùn)動(dòng)精神。所以， 創(chuàng)建新的體育課堂和教學(xué)方法是非常重要的，必須要與時(shí)俱進(jìn)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。例如，根據(jù)職業(yè)院校學(xué)生的專業(yè)差異，開設(shè)不同的活動(dòng)，以此鍛煉學(xué)生的個(gè)人意志，培養(yǎng)學(xué)生不怕艱難、勇于向前的精神。并且，這種實(shí)踐性活動(dòng)的教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生在畢業(yè)之后更快的適應(yīng)自己的工作崗位。通過一些體育比賽，讓學(xué)生感受體育的樂趣，如團(tuán)體競(jìng)技比賽、接力賽等。另外，也可以使用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，加大體育精神的宣傳力度。這時(shí)學(xué)?？梢岳脧V播講述一些體育小知識(shí)和故事，鼓勵(lì)學(xué)生勇于參與其中，充實(shí)學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生走進(jìn)體育世界，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的心態(tài)。

2.3 創(chuàng)建體育評(píng)價(jià)系統(tǒng)，發(fā)揮體育精神的價(jià)值

相對(duì)而言，職業(yè)院校學(xué)生的培養(yǎng)方向是不一樣的，主要是以專業(yè)技術(shù)為主，開展相關(guān)的課程教學(xué)，也是針對(duì)社會(huì)技能人才的缺口，進(jìn)行專業(yè)教學(xué)。因此，在職業(yè)院校的體育教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)是專業(yè)課程，并沒有重視學(xué)生的體育課程教學(xué)。所以，許多學(xué)生對(duì)體育的興趣并不是很高。但是，作為校園的教育人員，除了專業(yè)知識(shí)的教學(xué)以外，體育活動(dòng)的教學(xué)也是非常重要的。必須要充分利用學(xué)生的自由活動(dòng)時(shí)間，合理開展體育活動(dòng)，并不斷更新教學(xué)方法，創(chuàng)建體育評(píng)價(jià)系統(tǒng)，將課堂的教學(xué)方式與體育活動(dòng)進(jìn)行結(jié)合，從而展開多樣化教學(xué)。這樣既可以讓學(xué)生體驗(yàn)不同的教學(xué)方法，也可以鼓勵(lì)學(xué)生參與體育活動(dòng)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況選擇合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，然后，再根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目制定體育精神的評(píng)價(jià)。比如，培養(yǎng)體育精神時(shí)，必須要先理解體育精神的含義。在體育活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)體育精神的理解都是比較淺顯的，大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為體育精神主要是為了展現(xiàn)吃苦耐勞、不怕困難、永不認(rèn)輸?shù)木竦鹊取５谶@一方面，并沒有準(zhǔn)確的答案，也沒有任何框架的限制。它主要是為了引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的道路，培養(yǎng)學(xué)生的各種精神，從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力。例如，做一些公益活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容主要是讓學(xué)生站在斑馬線的兩端指揮行人過馬路，它主要是為了讓學(xué)生感受吃苦耐勞和為人民服務(wù)的精神。同時(shí)，也可以通過相關(guān)體育活動(dòng)讓學(xué)生感受參與其中的體育精神。所以，不管是哪一項(xiàng)校園活動(dòng)，最終的結(jié)果如何，最重要的是學(xué)生“重在參與”，整個(gè)活動(dòng)中最有價(jià)值的便是活動(dòng)的過程和活動(dòng)的感受。

2.4 組織教學(xué)活動(dòng)，豐富學(xué)生的體育文化知識(shí)

每所職業(yè)院校都有自己的體育特色和文化特色，一般都會(huì)以校園社團(tuán)的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。為此，學(xué)?？梢詣?chuàng)建新的社團(tuán)活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活。也可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，展開活動(dòng)，吸引學(xué)生，感受校園社團(tuán)活動(dòng)的魅力。目前，很多職業(yè)院校的教學(xué)活動(dòng)都存在著一些問題，如活動(dòng)的內(nèi)容單一、缺乏管理、設(shè)備不足且經(jīng)費(fèi)少等問題。目前，職業(yè)院?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采取以下幾點(diǎn)措施：（1）在學(xué)校的體育管理中創(chuàng)建體育社團(tuán)，要求每一個(gè)學(xué)生必須參與其中，以社團(tuán)的成績(jī)作為期末的體育成績(jī)，最終納入成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的依據(jù)之一。（2）為學(xué)生提供體育場(chǎng)所。在學(xué)生學(xué)習(xí)期間，學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生的專業(yè)、特點(diǎn)開展教學(xué)活動(dòng)，傳承體育精神，充實(shí)學(xué)生的體育文化知識(shí)。（3）擴(kuò)大活動(dòng)范圍。體育社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng)除了在學(xué)校內(nèi)部展開以外，也可以到學(xué)校周邊的服務(wù)區(qū)域展開教學(xué)活動(dòng)。這樣既可以提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，也可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。而且，這種服務(wù)型的社團(tuán)活動(dòng)，可以吸引更多的學(xué)生參與其中，鍛煉自己，服務(wù)他人。這樣也可以幫助體育社團(tuán)進(jìn)行正面發(fā)展。比如，學(xué)校有許多籃球場(chǎng)，學(xué)校周邊的公司要舉辦籃球比賽，這時(shí)可以讓學(xué)生組織籃球隊(duì)，參與公司活動(dòng)，這樣既增進(jìn)了學(xué)校與企業(yè)之間的互動(dòng)，也可以鍛煉學(xué)生的綜合素養(yǎng)和集體意識(shí)。

3 結(jié) 語

職業(yè)院校體育教育中體育精神的培養(yǎng)路徑是非常重要的，必須要注意方式方法。通過創(chuàng)建良好的校園氛圍，開展相關(guān)的體育活動(dòng)，從而提高學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，以此鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，在潛移默化的教學(xué)中體會(huì)體育的文化知識(shí)和精神。同時(shí)，可以根據(jù)體育評(píng)價(jià)的系統(tǒng)，真正地發(fā)揮體育精神的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的心態(tài)。另外，也可以使用社團(tuán)活動(dòng)的方式改善體育教學(xué)中的不足之處，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行德智體美全面的發(fā)展。