陸盛華

（臨汾市體育運動學(xué)校，山西 臨汾 041000）

如果對整個足球運動的項目特征進行集中分析，不難看出，其中包含了諸多元素，無論是具體的運動技能，還是其中所詮釋的精神理念，都是當(dāng)前足球運動融入青少年教育活動中的價值體現(xiàn)。而足球運動本身的多變性和趣味性，也與青少年群體的心理特點和學(xué)習(xí)特征之間有著本質(zhì)上的關(guān)聯(lián)性。所以，青少年足球運動可以被作為具體而合理的運動項目，在整個青少年教育活動中予以成熟而具體的推廣與傳播。

1 從問題視角看校園足球教學(xué)的實施狀況

雖然我們認識到校園足球教學(xué)活動的實施價值，并且各中小學(xué)校都嘗試構(gòu)建了系統(tǒng)且多元的足球教學(xué)機制，但是縱觀足球教學(xué)機制的構(gòu)建狀況，乃至具體的教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)等，實際上都有自身的特殊性。從整個校園足球教學(xué)活動的實施狀況看，其中存在諸多問題，具體而言表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.1 校園足球教學(xué)缺乏合理完善的教學(xué)機制

就當(dāng)前校園足球教學(xué)的實際狀況看，多數(shù)學(xué)校還未能真正認知該教學(xué)活動的開展價值，在具體的方案應(yīng)用中，也未能形成系統(tǒng)而成熟的教學(xué)思維，特別是在整個校園足球的教學(xué)時間規(guī)劃以及必要的教學(xué)課程設(shè)置與安排中，未能形成成熟的教學(xué)機制。當(dāng)然對于校園足球教學(xué)來說，還需要有完善的師資力量。從整個校園足球教學(xué)活動的師資力量配備狀況看，多數(shù)學(xué)校的足球教學(xué)更多是由體育教師所兼任的，并沒有配備專業(yè)的足球教師，這就影響到整個校園足球教學(xué)活動的機制構(gòu)建。

1.2 校園足球教學(xué)缺乏健全完善的文化氛圍

校園足球教學(xué)活動實際上就是現(xiàn)代足球運動與教學(xué)機制相結(jié)合的重要展現(xiàn)，想要有效推廣該教學(xué)活動，其關(guān)鍵在于文化內(nèi)涵的合理融入，以及文化氛圍的具體塑造。足球運動作為現(xiàn)代體育運動中的重要項目，其中所展現(xiàn)的文化理念是影響整個足球教學(xué)活動開展效果的關(guān)鍵所在。盡管當(dāng)前足球運動的社會影響力日益提升，但是受成績導(dǎo)向的影響，使得校園足球教學(xué)中未能融入必要的文化精神和價值思維，從而影響該教學(xué)活動的合理應(yīng)用與集中呈現(xiàn)。從文化觀念出發(fā)來具體探究校園足球教學(xué)活動的實施機制，將為學(xué)生真正理解足球運動提供重要支撐和幫助。

1.3 校園足球教學(xué)缺乏足夠的設(shè)施資源

客觀地看，足球運動與其他運動項目相比有著自身的特殊性，尤其是足球項目，對運動場地設(shè)施有著較高要求，如專門的足球運動場地和相關(guān)器材等，這些都是值得我們在開展校園足球教學(xué)活動時所必須成熟考慮的重要內(nèi)容。結(jié)合校園足球教學(xué)活動的推廣與普及狀況看，其對場地設(shè)施乃至具體的教學(xué)資源有著重要訴求。但是想要滿足足球運動教學(xué)活動的具體推廣，就需要配備充足的場地以及投入具體的教學(xué)資源。

1.4 校園足球教學(xué)缺乏合理完善的交流機制

與其他教學(xué)活動所完全不同的是，在當(dāng)前我們具體開展校園足球教學(xué)活動時，其并沒有形成合理完善的交流機制。實際上在當(dāng)前整個校園足球教學(xué)活動中，經(jīng)驗并不充足，就整個足球教學(xué)活動本身來說，想要實現(xiàn)最佳效果，就必須通過選擇合適的交流機制，從而實現(xiàn)整個足球教學(xué)經(jīng)驗的全面提升?？陀^地看，目前多數(shù)足球教育活動中缺乏必要的交流機制，很多學(xué)校都局限于自身校園范圍內(nèi)，所以整個足球教學(xué)效果并不理想。

2 校園足球改革的具體背景分析

校園足球的關(guān)注度在近些年實現(xiàn)了跨越式提升，而從國家戰(zhàn)略層面出發(fā)具體推動足球運動改革更是其重要背景。當(dāng)然整個校園足球改革活動也是基于學(xué)生培養(yǎng)價值提升的重要訴求，認知改革背景至關(guān)重要。

2.1 校園足球改革是國家層面整體推動的必要訴求

在現(xiàn)代教育機制日益成熟的今天，無論是我們自身，對整個校園足球教學(xué)的認知，還是通過對世界其他各地區(qū)足球教學(xué)活動的實施經(jīng)驗進行借鑒，都為我們更好地推動校園足球改革活動提供了相應(yīng)借鑒。尤其是黨和國家從青少年培養(yǎng)的整體視角出發(fā)，結(jié)合整個足球運動的實施特點，先后出臺了一系列旨在推動校園足球改革的政策，這就我們開展校園足球改革活動提出了具體的要求以及系統(tǒng)化的發(fā)展規(guī)劃，從而為青少年足球活動的改革優(yōu)化和整體實施提出了重要訴求。

2.2 校園足球改革是對學(xué)生培養(yǎng)訴求認知深化的重要要求

無論是當(dāng)前青少年學(xué)生自身的成長狀況，還是整個社會發(fā)展對學(xué)生培養(yǎng)過程中的整體要求看，其需要在關(guān)注學(xué)生自身技能提升的同時，也要注重學(xué)生身心素質(zhì)的全面提升。也就是說，在整個校園足球教學(xué)活動中，需要把握的不僅僅是足球運動項目的各項動作教育，同時需要關(guān)注在整個校園足球教學(xué)活動中所應(yīng)該詮釋和融入的身心素質(zhì)培養(yǎng)。正是整個青少年學(xué)生培養(yǎng)訴求認知的全面化提升，決定了我們在進行學(xué)生培養(yǎng)活動時，必須將學(xué)生的身心素質(zhì)培養(yǎng)充分融入其中。

3 基于校園足球改革背景下青少年足球活動開展的具體策略

在人才培養(yǎng)理念日益科學(xué)全面的今天，我們應(yīng)該認識到，青少年足球教學(xué)所具有的價值不僅僅是一種成熟而系統(tǒng)化的教學(xué)理念構(gòu)造，同時更是適應(yīng)當(dāng)前時代訴求和價值內(nèi)涵的重要所在。因此，隨著校園足球運動推廣機制日益全面，如今我們在開展青少年足球活動時其需要做到幾點。

3.1 全面提升對青少年足球活動開展的價值認知

只有具體認識到校園足球運動的實施價值，才能滿足當(dāng)前學(xué)生培養(yǎng)活動的整體訴求，這也是適應(yīng)校園足球改革背景的具體需要。所以，理性認識該活動的開展價值至關(guān)重要。從基礎(chǔ)價值上看，完善普及青少年足球活動能夠發(fā)揮足球運動的綜合價值，讓學(xué)生在參與過程中，不僅能夠形成健康的身體素質(zhì)，也能養(yǎng)成良好的心態(tài)。尤其是對于足球運動來說，如果想要實現(xiàn)比賽勝利，就必須立足團隊配合和積極主動的攻防意識。這些精神理念恰恰是我們當(dāng)前進行青少年培養(yǎng)過程中的關(guān)鍵與重點。

3.2 完善青少年足球運動的師資力量配置

足球運動教學(xué)活動對動作的規(guī)范性有著重要要求，所以教師的精準示范和合理指導(dǎo)直接影響到校園足球教學(xué)活動的實施效果。各個學(xué)校在開展青少年足球運動的教學(xué)活動時，要注重完善配備專業(yè)的足球教學(xué)隊伍，積極選聘專業(yè)的足球教練員，同時也要注重對自身教師隊伍，實施必要的培養(yǎng)活動，提供構(gòu)建足球教師培訓(xùn)力度，使其教學(xué)水平和教學(xué)認知實現(xiàn)本質(zhì)化提升。

3.3 構(gòu)建完善的足球教學(xué)機制和考核體系

相對于其他體育運動項目來說，足球教學(xué)活動的具體考核機制乃至其整體需要很難以客觀的標準來具體衡量。因此，在對整個青少年足球運動開展策略進行必要的創(chuàng)新與具體優(yōu)化時，應(yīng)該從精準、合理認知該項目特點出發(fā)，通過制定完善的考核機制，確保實現(xiàn)最佳教學(xué)效果。同時，在制定足球教學(xué)機制時，要在完善構(gòu)建教學(xué)方案的重要基礎(chǔ)和前提下，通過對具體的足球運動教學(xué)機制進行及時更新與完善，確保實現(xiàn)最佳教學(xué)效果。當(dāng)然在整個教學(xué)內(nèi)容的篩選時，既要注重融入學(xué)生的興趣點和關(guān)注點，確保形成良性的互動參與局面，也要注重整體創(chuàng)新和優(yōu)化。無論是足球運動的規(guī)則、動作要領(lǐng)等技術(shù)類內(nèi)容，還是游戲教學(xué)法的特點和價值等趣味性元素，都是當(dāng)前青少年足球活動開展策略過程中的關(guān)鍵所在。

4 結(jié) 語

如今，校園足球教學(xué)的改革與突破已經(jīng)不再是豐富教學(xué)內(nèi)容、構(gòu)建完善的教學(xué)機制，其需要結(jié)合整個校園足球改革背景這一訴求，通過優(yōu)化配置教學(xué)資源，結(jié)合教學(xué)理念的合理化塑造，實現(xiàn)整個校園足球教學(xué)活動的最佳效果。當(dāng)然，在校園足球改革推進中，所需要融入和構(gòu)建的不僅僅是具體的足球教學(xué)內(nèi)涵提升，也需要結(jié)合校園特色，打造獨有的校園足球文化，通過培養(yǎng)訴求的完善融入，滿足校園足球改革的具體需要。