蔣雨欣

（長江師范學(xué)院體育與健康科學(xué)學(xué)院，重慶 408100）

伴隨著羽毛球運(yùn)動的推廣和普及，更多的人開始喜愛羽毛球運(yùn)動，羽毛球運(yùn)動的娛樂性與觀賞性不僅有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康，還能在運(yùn)動中升華人的德、智、體能、技術(shù)水平?？墒怯捎诮?jīng)濟(jì)因素，大部分中小學(xué)校極少對羽毛球運(yùn)動進(jìn)行大規(guī)模的投入，導(dǎo)致青少年的羽毛球運(yùn)動水平難以在短時間內(nèi)迅速提高。本文主要是對重慶市豐都縣中小學(xué)羽毛球教學(xué)情況進(jìn)行研究，針對存在的問題提出相應(yīng)的解決方法，希望可以更好的推廣普及羽毛球運(yùn)動。

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

重慶市豐都縣中小學(xué)：豐都一中、三元中學(xué)、平都中學(xué)、豐都縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、豐都縣第一小學(xué)等10所中小學(xué)。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法：通過圖書館及中國知網(wǎng)查閱相關(guān)資料12篇。

1.2.2 問卷調(diào)查法：向10所中小學(xué)26名教師發(fā)放問卷26份，收回有效問卷25份，有效率96.2%。

1.2.3 訪談法：與重慶市豐都縣中小學(xué)的教師進(jìn)行訪談。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：用EXCEL軟件對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

2 結(jié)果與分析

2.1 重慶市豐都縣中小學(xué)羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀

2.1.1 場地設(shè)施落后，師資隊(duì)伍缺乏

體育場地設(shè)施是體育運(yùn)動開展的物質(zhì)基礎(chǔ)和條件。豐都縣中小學(xué)羽毛球教學(xué)不能滿足學(xué)生的需求，羽毛球場地設(shè)施不佳，沒有建立開展羽毛球運(yùn)動的相應(yīng)場館，室外羽毛球場地更是少之又少。

豐都縣中小學(xué)大部分羽毛球教學(xué)都是由其他專項(xiàng)教師兼任。大多數(shù)沒有經(jīng)過專業(yè)系統(tǒng)的羽毛球項(xiàng)目訓(xùn)練，基本是利用自學(xué)或者是參與短期培訓(xùn)班之后開展教學(xué)工作，極少參與羽毛球教學(xué)方面的科研工作。80%的人教齡不足10年，52%的人參加過羽毛球短期培訓(xùn)班，84%的人表示沒有寫過有關(guān)羽毛球運(yùn)動方面的論文。

2.1.2 課程設(shè)置不科學(xué)

在中小學(xué)體育和健身課中選擇教材內(nèi)容至關(guān)重要。傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念認(rèn)為，中小學(xué)生需要借助田徑提升力量、速度、耐力、柔韌性等各項(xiàng)身體素質(zhì)。因此，中小學(xué)體育教學(xué)大綱和體育鍛煉達(dá)標(biāo)項(xiàng)目的編制都把田徑項(xiàng)目作為核心內(nèi)容。中小學(xué)在各自必修教材中自然加入了田徑項(xiàng)目。可是，為了有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及鼓勵學(xué)生更加主動的參與課外體育活動，被調(diào)查的中小學(xué)體育教師認(rèn)為球類應(yīng)當(dāng)是最適合的教材。中小學(xué)體育教學(xué)選擇的球類教材中82.2%是籃球，53.4%是排球，12.6%是羽毛球。

2.1.3 體育經(jīng)費(fèi)無法及時到位

豐都縣中小學(xué)校國家劃撥的教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重緊張，不能為體育教學(xué)工作提供有力的支持，而又沒有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)提供給體育教學(xué)工作，很多學(xué)校都依賴領(lǐng)導(dǎo)的重視度，或者是擠壓教育附加費(fèi)用和勤工儉學(xué)收入等籌措經(jīng)費(fèi)，即便是這樣得到的數(shù)額也很少，且缺乏穩(wěn)定性。大部分體育項(xiàng)目缺少必備的器材，無法順利開展教學(xué)與鍛煉，主要是由于很多中小學(xué)校沒有制定有關(guān)體育器材的購置計(jì)劃，導(dǎo)致體育器材形成了極大的缺口。

2.1.4 體育課教材內(nèi)容搭配不合理

合理搭配教材內(nèi)容決定了教學(xué)任務(wù)的完成情況，同時可以更好的培養(yǎng)中小學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣。豐都縣中小學(xué)體育教學(xué)達(dá)標(biāo)情況決定了教師年終考核、晉級職稱、學(xué)校評選文明單位等。接受調(diào)查的中小學(xué)校，60%的學(xué)校為了更好完成達(dá)標(biāo)任務(wù)，在教學(xué)過程中加入了大量的達(dá)標(biāo)內(nèi)容，同時將其作為主要教學(xué)材料，其他項(xiàng)目則成為次要教材，當(dāng)完成達(dá)標(biāo)項(xiàng)目之后，學(xué)生可以自由挑選感興趣的球類項(xiàng)目開展活動。

教師一般認(rèn)為羽毛球教學(xué)比較困難，很難培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，無法全面發(fā)展學(xué)生的身心。由此可知，體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目體現(xiàn)出嚴(yán)重的局限性和片面性，缺少科學(xué)的評價原則，不能客觀體現(xiàn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，迫切需要整改。只有36%的學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)大綱的規(guī)定，科學(xué)配置教材內(nèi)容開展教學(xué)，這部分學(xué)校一般擁有較好的教學(xué)硬件，師資力量較強(qiáng)。他們普遍認(rèn)為：雖然學(xué)生體育達(dá)標(biāo)至關(guān)重要，但是利用學(xué)生喜歡的球類運(yùn)動項(xiàng)目與游戲，也可以達(dá)到目標(biāo)。球類運(yùn)動不但可以幫助學(xué)生提升身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、遵守紀(jì)律和團(tuán)隊(duì)精神。

2.2 影響重慶市豐都縣中小學(xué)羽毛球教學(xué)的因素

2.2.1 學(xué)校因素

首先，學(xué)校教學(xué)理念對羽毛球教學(xué)造成了直接影響。學(xué)校應(yīng)當(dāng)增加對體育教學(xué)體系有效規(guī)范的文件，在體育鍛煉中尤其重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)；其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證充足的體育經(jīng)費(fèi)。有關(guān)部門給予極大的財(cái)政支持，如此才可以充分保證羽毛球教學(xué)質(zhì)量。

2.2.2 教師的因素

在羽毛球教學(xué)中一名優(yōu)秀的教師發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。積極提高體育教師隊(duì)伍的職業(yè)水平，是提高羽毛球教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。年輕的教師學(xué)習(xí)年長教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而年長的教師則可以借鑒年輕教師新的理論知識，共同進(jìn)步；學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極為教師組織有關(guān)的教學(xué)技能培訓(xùn)活動，全面了解行業(yè)最新的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，有利于將羽毛球技能與知識更好的傳授給學(xué)生。

2.2.3 學(xué)生的因素

學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)努力調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。同時，學(xué)生自身也要充分認(rèn)識到提高身體素質(zhì)的重要意義，徹底轉(zhuǎn)變體育課程學(xué)習(xí)的動機(jī)，加強(qiáng)體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生對羽毛球的興趣。

2.3 重慶市豐都縣中小學(xué)羽毛球教學(xué)的改進(jìn)策略

2.3.1 發(fā)揮老師“傳、幫、帶”功能，融合新老師思想

目前中小學(xué)羽毛球教師的年齡結(jié)構(gòu)相對均衡，在年輕教師與老教師之間形成了不同的教學(xué)思想，年輕教師通常容易變通，與學(xué)生交流更加容易，但是在教學(xué)方面缺乏經(jīng)驗(yàn)。而老教師積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更加容易獲得事半功倍的教學(xué)效果，不足是很難與時俱進(jìn)。在教學(xué)中，年輕教師與老教師都是教師隊(duì)伍的主要部分，二者同時進(jìn)步，只有如此才能提高隊(duì)伍的整體水平。在教學(xué)過程中，老教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)運(yùn)用自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助年輕教師提升教學(xué)水平，充分發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，借鑒吸收年輕教師的創(chuàng)新意識。年輕教師也要虛心學(xué)習(xí)，不斷研究有效的教學(xué)手段。

2.3.2 提高對教師的專業(yè)化要求

中小學(xué)羽毛球教學(xué)的發(fā)展時間相對較晚，在現(xiàn)今的教師隊(duì)伍中無法完全由羽毛球?qū)I(yè)教師任課，一些教師僅是自己喜歡或者是服從學(xué)校安排擔(dān)任羽毛球教師。這一過程通常會出現(xiàn)知識短缺、教學(xué)手段不合理、時間較長失去教學(xué)興趣等問題。伴隨著大量體育人才的出現(xiàn)，老一輩教師的離職退休，學(xué)校在宣傳發(fā)展羽毛球教學(xué)的過程中要全面引入羽毛球?qū)I(yè)教師，并且對這部分教師提出更高的要求，在老師更新?lián)Q代的過程中提高羽毛球教師的學(xué)歷、技術(shù)等。

2.3.3 均衡教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效果

為了有效加強(qiáng)羽毛球教學(xué)的影響力，羽毛球教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)拋棄傳統(tǒng)的發(fā)球、接球等動作，適當(dāng)普及和增加一些高難度動作如扣殺球等，進(jìn)而對羽毛球教學(xué)內(nèi)容有效豐富，最大程度體現(xiàn)羽毛球運(yùn)動的魅力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)羽毛球的樂趣。

在理論教學(xué)中，不要只是講解羽毛球的基本常識，而是注意培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)路線與思維模式，進(jìn)一步提升學(xué)生的技術(shù)水平。另外還必須重點(diǎn)講解預(yù)防運(yùn)動損傷及相應(yīng)的處理知識，在學(xué)生運(yùn)動水平提升以后，大幅度的動作不免會損傷機(jī)體，因此需要重視熱身活動。

2.3.4 豐富組織形式，因材施教

由于學(xué)生技術(shù)水平、性別體質(zhì)存在的差異，同樣的教學(xué)方法無法適用全體學(xué)生。豐都縣有些中小學(xué)校教師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這一問題，開始嘗試其他組織形式，其中男女交叉學(xué)習(xí)獲得了較好的教學(xué)效果。在羽毛球教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)鼓勵教師利用不同的教學(xué)組織形式與方法，對不同的同學(xué)采取不同的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)因材施教。

2.3.5 提高使用硬件的效率，加大經(jīng)費(fèi)投入

第一，保證羽毛球課程編配的科學(xué)性，提升教學(xué)水平。羽毛球場地建設(shè)需要較大的投入，在短時間內(nèi)學(xué)校無法擴(kuò)建羽毛球場地，所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)對擁有的羽毛球場地科學(xué)管理，對各個班級使用羽毛球場地的時間和次數(shù)仔細(xì)規(guī)劃。

第二，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度，在羽毛球教學(xué)中增加經(jīng)費(fèi)投入。科學(xué)安排教學(xué)可以緩解場地不足的壓力，但是若羽毛球場地的供給遠(yuǎn)無法滿足學(xué)生的實(shí)際需求，怎樣合理安排也是無濟(jì)于事，為了更好的發(fā)展羽毛球運(yùn)動，必須逐步提升中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對羽毛球教學(xué)的重視程度，在羽毛球場地與器材方面增加投入。

2.3.6 多舉辦羽毛球比賽

需要在豐都縣中小學(xué)廣泛進(jìn)行羽毛球運(yùn)動的宣傳，不斷拓展羽毛球運(yùn)動的社交網(wǎng)絡(luò)。定期開展比賽，培養(yǎng)學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動的興趣。

3 結(jié)束語

越來越多的學(xué)生選擇羽毛球課。中小學(xué)校肩負(fù)著羽毛球教學(xué)和發(fā)展的重要責(zé)任，教學(xué)效果的好壞對學(xué)生進(jìn)入社會后是否持續(xù)參與羽毛球運(yùn)動發(fā)揮了巨大的作用，對于培養(yǎng)全民健身意識具有極大的意義。

[1]徐偉翔.中小學(xué)生球類運(yùn)動開展現(xiàn)狀及對策研究[J].上海教育科研，2016（5）.

[2]馮明麗.湘南中小學(xué)學(xué)校體育現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[J].湖南學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（4）.

[3]蔣偉昌.“新課標(biāo)”下成都市大、中、小學(xué)羽毛球教學(xué)內(nèi)容銜接研究[D].成都體育學(xué)院,2015.