張邇瀚

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柳州內(nèi)河帆船賽的開展現(xiàn)狀與對策研究

張邇瀚

(西華師范大學，四川 南充 637002)

運用文獻資料法、專家訪談法及實地調(diào)研法對柳州內(nèi)河帆船賽的開展現(xiàn)狀進行研究，并針對賽事存在的問題提出了相應(yīng)對策。結(jié)果表明：柳州內(nèi)河帆船賽后備人才培養(yǎng)、場地設(shè)施以及資金支持等方面已明顯落后于賽事發(fā)展的需要，建議通過強化帆船后備人才培養(yǎng)、加強帆船活動場地建設(shè)、完善知識技能培訓體系、提高賽事價值影響力和深化賽事商業(yè)化程度等途徑予以應(yīng)對。

內(nèi)河；帆船賽；柳州；現(xiàn)狀

帆船運動是一項集競技、娛樂、觀賞、探險于一體的體育運動項目，運動員依靠自然風力作用于船帆上，駕駛船只前行。帆船運動使用無動力船只，是一項節(jié)能環(huán)保的體育項目，無論是沿海城市或是內(nèi)陸地區(qū)，只要具備一定的水域條件，便能開發(fā)帆船運動。雖然當前我國水上運動尚處于起步階段，但發(fā)展速度十分迅猛[1]。20世紀90年代后，帆船運動開始由專業(yè)競技向休閑娛樂轉(zhuǎn)變，舉辦內(nèi)河帆船賽不僅可以推動體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，同時也有利于促進全民健身工程的實施。近年來，柳州大力舉行并積極推動水上運動項目，自2011年創(chuàng)辦柳州國際內(nèi)河帆船賽至今已成功舉辦了七屆，該項賽事也已成為柳州的城市名片。研究通過對柳州內(nèi)河帆船賽開展現(xiàn)狀的研究，梳理阻礙該項賽事發(fā)展的桎梏所在，并提出具有建設(shè)性的建議或?qū)Σ撸云跒橘愂碌牧夹园l(fā)展和帆船運動的廣泛開展起到拋磚引玉之用。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以柳州內(nèi)河帆船賽為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1文獻資料法

查閱2000年以來公開發(fā)表或出版的文章76篇、書籍3本、報刊7份、網(wǎng)絡(luò)文獻26條，搜集并對有關(guān)帆船方面的文獻資料進行了整理分類。

1.2.2訪談法

2014年至2017年對柳州內(nèi)河帆船賽三次實地考察，走訪并訪談了賽事組織者、運動員和帆船運動愛好者，掌握了大量口述材料。

2 結(jié)果與分析

2.1 柳州內(nèi)河帆船賽開展現(xiàn)狀

2.1.1柳州內(nèi)河帆船賽賽事情況

柳州內(nèi)河帆船賽在賽制設(shè)置規(guī)則方面不斷與國際接軌，2011年名人帆船邀請賽賽制是40公里的拉力賽，而2012年則采用2009-2012《帆船競賽規(guī)則》，2013年經(jīng)過華麗轉(zhuǎn)身進而成為中國·柳州國際內(nèi)河帆船賽，采用2013-2016《國際帆船競賽規(guī)則》，此后的每屆比賽均采用場地航線賽和長距離賽兩種競賽模式[2]，由28支隊伍抽簽分為A、B兩組，通過5-6輪預(yù)賽決出名次。 每組第一名至第七名分到金組，進入決賽的金組進行5-6輪系列賽方能決出冠軍、亞軍和季軍。

表1 2011-2017年柳州帆船賽獎牌分布情況

年份參賽隊數(shù)冠軍亞軍季 軍 201110廈門哈德森隊廈門頑石隊深圳華帝隊 201216新加坡帆船隊深圳浪曦隊柳州山水隊 201326新加坡帆船隊美帆會—半山半島帆船港隊荷蘭嘉仕寶隊 201428新加坡帆船隊金耀工貿(mào)海蠣帆船隊廈門城市學院正新輪胎隊 201528荷蘭游牧虎隊廈門城市學院正新輪胎隊歌樂山會老男孩夢之隊 201628青島卓鑠體育隊廈門城市學院正新輪胎隊廣德亞奧體育俱樂部隊 201728香港UK隊廈門城市學院正新輪胎隊廈門海洋職業(yè)技術(shù)學院世航帆船隊

由表1中可見，柳州內(nèi)河帆船賽從2011年的10支隊伍參賽，到2012年的16支隊伍，再到2013年的26支參賽隊伍，2014年開始增設(shè)為28支參賽隊伍。參賽隊伍的日趨增多，賽事規(guī)模的擴大不僅促進了該項賽事在國內(nèi)國際的影響力，同時也對賽事的組織水平提出了更高的要求。2011年至2017年的七屆比賽中，除新加坡帆船隊曾三次蟬聯(lián)冠軍外再無連續(xù)獲取冠軍的隊伍出現(xiàn)，尤其是2014年賽事改制后，冠軍隊伍一再更迭，而近四次比賽中均躋身前三甲的廈門城市學院正新輪胎隊雖然未嘗冠軍滋味，亦可算得上傳統(tǒng)強隊了。

2.1.2運動員隊伍的現(xiàn)狀

研究對柳州內(nèi)河帆船隊的運動員人數(shù)進行統(tǒng)計表明，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，柳州帆船運動員有50余人。其中國際健將有2人，占總數(shù)的4%；國家健將有5人，占比為10%；二級和三級運動員人數(shù)最多（各15人），占比為30%，一級運動員有13人，占總?cè)藬?shù)的26%。從調(diào)查的結(jié)果能夠得知，在柳州帆船運動中技術(shù)水平高的人數(shù)相對較少，運動員的專業(yè)程度比例不均衡。因此，隨著內(nèi)河帆船賽影響力的不斷提高，在愈加激烈的國際國內(nèi)競爭環(huán)境下，高水平運動員的培養(yǎng)急需強化[3]。

表2 柳州內(nèi)河帆船比賽運動員的專業(yè)程度

等級國際健將國家健將一級運動員二級運動員三級運動員 人數(shù)25131515 比例4%10%26%30%30%

研究表明，25—29歲年齡處于集技術(shù)水平、心理和經(jīng)驗趨于成熟穩(wěn)定的競技巔峰的年齡段，30歲以上運動員以他們成熟的心理、豐富的比賽經(jīng)驗和高水平的運動技能，使他們在實力上仍不遜于25—29歲年齡段。根據(jù)表3可以得知，柳州帆船隊運動員的年齡主要集中在18-25歲和25-30歲，分別占總?cè)藬?shù)的42%與36%，以25歲以下的年輕隊員居多?？梢?，在運動員的年齡結(jié)構(gòu)中，年齡分布雖然較為集中，但年齡偏小的狀況勢必應(yīng)該引起重視，因為年輕隊員雖然精力充沛且具備優(yōu)秀的體能表現(xiàn)[4]，但在技術(shù)技能發(fā)揮以及臨場經(jīng)驗等方面處于明顯弱勢。

表3 柳州內(nèi)河帆船運動員年齡分布

指標18以下18-25歲25-30歲30以上 人數(shù)621185 比例12%42%36%10%

2.1.3居民對運動的態(tài)度

柳州居民對內(nèi)河帆船賽舉行的滿意度在很大程度上反映了該項賽事的承辦質(zhì)量，以及利用該項活動推進全民健身的可能性，同時也在一定程度上影響著帆船運動的發(fā)展。研究通過對賽事現(xiàn)場觀眾的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：21%的人對柳州內(nèi)河帆船賽的組織開展情況表示非常滿意，21.7%的人表示比較滿意，而表示一般、不滿意和非常不滿意的觀眾占比60.8%，因此，數(shù)據(jù)標明：柳州內(nèi)河帆船賽的開展情況尚未達到居民、觀眾或愛好者的預(yù)期。

表4 柳州居民對帆船運動的態(tài)度 （N=120）

指標非常滿意比較滿意一般不滿意非常不滿意 人數(shù)2126422011 比例17.5%21.7%35%16.7%9.2%

2.1.4訓練基地現(xiàn)狀

帆船運動對自然條件和硬件設(shè)施的要求比較嚴苛，只有具備良好的訓練基地設(shè)施配備方能對運動訓練起到明顯的效果。柳州內(nèi)河目前的訓練基地有位于柳州市城中區(qū)的水上運動中心（國家內(nèi)河帆船訓練基地），雖然能夠滿足一般情況下的帆船運動訓練，但是因為該地區(qū)位于航道附近，頻繁的航船作業(yè)會對帆船運動訓練產(chǎn)生一定程度的干擾，所以在訓練場地方面是不能夠滿足對帆船運動的訓練需求的[5]。另外，由于符合訓練條件的訓練基地較少，造成訓練基地的承受能力正在逐漸的下降，長期的較多的訓練隊的訓練，已經(jīng)超過了該地區(qū)的負荷，急需對訓練基地進行改擴建。

2.2 柳州內(nèi)河帆船賽發(fā)展對策

2.2.1強化帆船后備人才培養(yǎng)

柳州內(nèi)河帆船賽尚處于初步發(fā)展階段，如若要形成良性可持續(xù)發(fā)展態(tài)勢，勢必要放眼未來進行長遠規(guī)劃，而后備人才的培養(yǎng)便是其中重要環(huán)節(jié)，運動人才培養(yǎng)是一個系統(tǒng)性的工程，這一點理應(yīng)引起體育主管部門的重視[6]。一方面為人才培養(yǎng)提供優(yōu)質(zhì)平臺，特別是要針對青少年群體的學習和訓練塑造良好的軟硬件設(shè)施與指導培訓；二是通過“走出去”的模式，選派優(yōu)秀后備人才參與國際交流活動，在開拓視野同時也可以掌握國外先進訓練理論與方法，并予以引進學習；三是通過以賽代訓的形式定期參加高規(guī)格的比賽活動，并定期舉辦經(jīng)驗交流會及表彰大會等，強化人才追求進步的積極性；四是通過“請進來”的模式引進國際先進訓練理論、管理模式、培養(yǎng)方法等。

2.2.2加強帆船活動場地建設(shè)

訓練及競賽場地設(shè)施是柳州內(nèi)河帆船賽穩(wěn)定開展的物質(zhì)保障，只有加大對訓練基地的數(shù)量進行擴建，才能夠為運動員提供良好的訓練環(huán)境，從而提高訓練的效果。為全面推動柳州內(nèi)河帆船賽活動，應(yīng)堅持地區(qū)體育協(xié)調(diào)發(fā)展計劃，一方面通過體育主管部門等政府機構(gòu)撥款的形式，強化資金扶持的力度，大力投入相關(guān)場地設(shè)施的建設(shè)工作[7]；另一方面要通過提供政策引導的形式，集中優(yōu)勢資源促進帆船硬件設(shè)施建設(shè)的社會支持。此外，訓練場地的建設(shè)需進行全方位的科學布置與規(guī)劃，因為訓練基地不僅要具備陸上訓練場地和體能訓練場，同時訓練基地也是運動員的生活基地，所以在訓練基地的建設(shè)需要合理進行生活區(qū)、訓練區(qū)、休閑區(qū)、學習區(qū)和娛樂區(qū)的設(shè)計。

2.2.3完善知識技能培訓體系

技能培訓體系建設(shè)需要對柳州地區(qū)帆船隊運動員實行分級培訓，將帆船運動員劃分為不同的級別體系，針對不同級別運動員的理論與技能培養(yǎng)需求而開展不同內(nèi)容和難度的訓練。比如，按照培訓內(nèi)容來分成海圖模塊、電子設(shè)備模塊等分開培訓。不同等級或者不同模塊培訓之后，培訓機構(gòu)需要給受訓者頒發(fā)具有國家或者國際認證的資格證書。針對現(xiàn)在柳州地區(qū)的一些培訓機構(gòu)，需要合理增強大風天氣的水上訓練，提高晚上停泊和航行練習，這樣才可以加強柳州帆船運動的不同水域航行的適應(yīng)能力。

2.2.4提高賽事價值影響力

當前國際和國內(nèi)的內(nèi)河帆船比賽形式較為單一，賽事相對較少。而合理的完善賽事制度，通過增強觀賞性和對抗性的方式不僅可以推動柳州帆船比賽的影響力度，而且也是提高內(nèi)河帆船競爭實力的重要途徑。而通過增加賽事密度、相對縮小賽事周期，在一定程度上提高比賽強度，也是促進后備人才培養(yǎng)以及提高運動員參賽水平的重要手段，還是快速豐富教練員臨賽經(jīng)驗的有效策略。

此外，隨著休閑時代的來臨，越來越多的人們參與到帆船運動中來，在大型比賽中合理設(shè)置專業(yè)組與業(yè)余組的比賽，無疑為業(yè)余愛好者提供了一個良好的體驗平臺，這對于帆船運動群眾基礎(chǔ)的提升是一個非常有效的舉措，同時也是選拔潛在運動人才的重要途徑。

2.2.5深化賽事商業(yè)化程度

當前柳州內(nèi)河帆船賽的經(jīng)費主要由政府撥付，而社會贊助與支持相對較少。從賽事發(fā)展的角度考量，單純由政府支持的經(jīng)費是非常有限的，必須拓寬柳州內(nèi)河帆船賽的活動經(jīng)費渠道。因此，按照經(jīng)濟社會的發(fā)展規(guī)律，有必要深化該項賽事的商業(yè)化程度。通過引進企業(yè)贊助性運作資金，在提高柳州內(nèi)河帆船賽運營質(zhì)量的基礎(chǔ)上，不斷強化宣傳力度以增強賽事影響力，無疑是一項雙贏之策。

3 結(jié)論

帆船作為一項時尚潮流運動，正裹挾著休閑時代的大潮影響著人們的運動生活方式，在國內(nèi)帆船賽賽事不斷增多以及在賽制設(shè)置規(guī)則不斷升級趨于與國際接軌的趨勢下，內(nèi)河帆船賽不斷拓展著其自身的影響力。在我國全力推進全民健身的環(huán)境下，不僅要實施普適性和大眾化運動項目的推廣，還要促進帆船運動等高端小眾化運動項目的普及，以柳州內(nèi)河帆船賽為切入點，拉動內(nèi)河開展帆船運動的積極性，對于豐富人們的運動項目多樣化選擇具有重要作用。

[1]王惠.廈門市高校大帆船運動的開展現(xiàn)狀及對策研究[J].湖北體育科技,2015(2)：20-23.

[2]談廣言.高校大帆船運動的開展現(xiàn)狀及對策研究[J].當代體育科技,2015(35)：41-43.

[3]劉長青.海南省高校成立帆船游艇隊的可行性研究[J].文體用品與科技,2015(14)：65-66.

[4]陳猛醒,金德陽.帆船帆板運動發(fā)展對海南國際旅游島建設(shè)的思考[J].海南師范大學學報(自然科學版),2015(1)：71-72.

[5]王惠.廈門市高校大帆船運動的開展現(xiàn)狀及對策研究[J].湖北體育科技,2015(2)：41-42.

[6]孫振,李鳳.中國帆船運動發(fā)展簡介及存在問題[J].當代體育科技,2014(8)：121-123.

[7]王務(wù)崇.我國大帆船運動開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D].中國海洋大學,2014（5）：66-68.

On the Current Situation and Countermeasures to Liuzhou Inland River Sailing Competition

ZHANG Erhan

(China West Normal University, Nanchong 637002, Sichuan, China)

2015年度廣西哲學社會科學規(guī)劃課題項目“廣西少數(shù)民族民間傳統(tǒng)體育的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型與傳承發(fā)展研究”（編號：15CTY004）；2016年度廣西高校中青年基礎(chǔ)能力提升項目“廣西少數(shù)民族民間傳統(tǒng)體育的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型研究”（編號：KY2016YB466）。

張邇瀚(1990—)，四川南充人，碩士，助教，研究方向：體育教育訓練學。