文/江蘇旅游職業(yè)學(xué)院 王穎

一、問(wèn)題提出

心理適應(yīng)是指在外界環(huán)境發(fā)生改變的情況下，使其情緒、行為和人際關(guān)系再次到達(dá)平衡的一種心理能力和適應(yīng)過(guò)程。流動(dòng)兒童在進(jìn)入新環(huán)境后，如家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境等，其學(xué)習(xí)、生活及人際等諸多方面需要發(fā)生變化。心理適應(yīng)也是流動(dòng)兒童順利融入城市環(huán)境的必要條件和重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

友誼主要是指心理發(fā)展水平相當(dāng)?shù)膫€(gè)體間的交往過(guò)程中建立和發(fā)展起來(lái)的一種人際關(guān)系。研究表明，友誼質(zhì)量是兒童社會(huì)適應(yīng)中的保護(hù)因素（Berndt，2002；徐敏，楊麗珠，2013），并且與個(gè)體在心理適應(yīng)中社會(huì)行為密切相關(guān)。良好的友誼質(zhì)量和個(gè)體的親社會(huì)行為呈正相關(guān)，與其在適應(yīng)中的攻擊性行為呈負(fù)相關(guān)。

綜上，友誼質(zhì)量對(duì)心理適應(yīng)過(guò)程的影響是不言而喻的：友誼質(zhì)量不僅直接作用于適應(yīng)的過(guò)程，特別會(huì)對(duì)個(gè)體在適應(yīng)過(guò)程中社會(huì)行為產(chǎn)生影響。那么，流動(dòng)兒童和城市本地兒童之間在心理適應(yīng)和友誼質(zhì)量具有什么特征？友誼質(zhì)量如何影響其心理適應(yīng)？并且在影響過(guò)程中，流動(dòng)兒童和城市本地兒童是否存在異同？

二、研究方法

（一）被試。整群抽取南京和上海兩地6所中學(xué)的初中七年級(jí)的兒童作為研究對(duì)象，在班主任的協(xié)助下，完成問(wèn)卷調(diào)研。共發(fā)放問(wèn)卷896份，剔除無(wú)效問(wèn)卷后實(shí)際有效問(wèn)卷821份，有效率為91.6%。其中，男生461（56.2%）人，女生360（43.8%）人；城市兒童372（45.3%）人，流動(dòng)兒童449（54.7%）人。年齡范圍為11歲ü16歲，平均年齡13.4歲（SD＝0.915）。

（二）測(cè)量工具。1.心理適應(yīng)問(wèn)卷。長(zhǎng)處與困難量表（Self-report Strengths and Difficulties Questionnaire，SDQ）中文版。共25個(gè)項(xiàng)目，采用三點(diǎn)計(jì)分方式。該量表分為長(zhǎng)處部分和困難部分，其中長(zhǎng)處部包括親社會(huì)分量表，困難部分包括情緒問(wèn)題、問(wèn)題行為、過(guò)度活躍和同伴問(wèn)題四個(gè)分量表。SDQ中文版Cronbach’s Alpha系數(shù)為0.81。2.友誼質(zhì)量問(wèn)卷。友誼質(zhì)量問(wèn)卷（Friendship Quality Questionnaire，F(xiàn)QQ）中文版。該量表共38個(gè)項(xiàng)目，采用5點(diǎn)計(jì)分，其中積極友誼質(zhì)量包括幫助與支持、肯定價(jià)值、陪伴與娛樂(lè)和親密袒露，消極友誼質(zhì)量包括沖突與背叛。修訂后各維度Cronbach’s Alpha系數(shù)分別為0.88、0.73、0.80、0.80、0.67。

（三）數(shù)據(jù)分析與處理。運(yùn)用SPSS 18.0和Mplus 7.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)、方差分析、相關(guān)分析和回歸分析。

三、結(jié)果

（一）心理適應(yīng)、友誼質(zhì)量各維度在人口學(xué)變量上的差異。通過(guò)差異性分析，城市兒童在積極友誼質(zhì)量上的得分顯著高于流動(dòng)兒童（t＝-2.565，p＜0.01）。男生在心理適應(yīng)困難部分（t＝2.741，p＜0.01）得分顯著高于女生，而女生在心理適應(yīng)長(zhǎng)處部分（t＝-2.822，p＜0.01）得分顯著高于男生；女生在積極友誼質(zhì)量均顯著高于男生。

（二）心理適應(yīng)和友誼質(zhì)量各維度的相關(guān)分析。1.心理適應(yīng)與友誼質(zhì)量的相關(guān)。通過(guò)相關(guān)分析發(fā)現(xiàn)，在城市兒童和流動(dòng)兒童中，適應(yīng)困難與消極友誼質(zhì)量存在顯著正相關(guān)；適應(yīng)長(zhǎng)處與積極友誼質(zhì)量存在顯著正相關(guān)，而與消極友誼質(zhì)量存在顯著負(fù)相關(guān)。具體結(jié)果見(jiàn)表1。注：*p＜0.05，**p＜0.01，***p＜0.001。在表格對(duì)角線下方為城市兒童心理適應(yīng)、友誼質(zhì)量的相關(guān)系數(shù)，對(duì)角線上方為流動(dòng)兒童心理適應(yīng)、友誼質(zhì)量的相關(guān)系數(shù)。

2.友誼質(zhì)量和觀點(diǎn)采擇對(duì)心理適應(yīng)影響的回歸分析。本研究運(yùn)用SPSS18.0，建立回歸模型，考察友誼質(zhì)量對(duì)心理適應(yīng)的單獨(dú)預(yù)測(cè)。從結(jié)果中可以看到，消極友誼質(zhì)量正向顯著預(yù)測(cè)適應(yīng)困難（情緒問(wèn)題、問(wèn)題行為、同伴問(wèn)題），負(fù)向顯著預(yù)測(cè)適應(yīng)長(zhǎng)處（親社會(huì)行為）。不同點(diǎn)在于，流動(dòng)兒童的積極友誼質(zhì)量（陪伴與娛樂(lè)）正向顯著預(yù)測(cè)適應(yīng)長(zhǎng)處（親社會(huì)行為）；積極友誼質(zhì)量（親密袒露與交流）正向顯著預(yù)測(cè)適應(yīng)困難（情緒問(wèn)題）；積極友誼質(zhì)量（肯定價(jià)值）負(fù)向顯著預(yù)測(cè)適應(yīng)困難（問(wèn)題行為、同伴問(wèn)題），正向顯著預(yù)測(cè)適應(yīng)長(zhǎng)處（親社會(huì)行為）。

四、討論

（一）心理適應(yīng)、友誼質(zhì)量在人口學(xué)變量上的差異。城市兒童和流動(dòng)兒童在心理適應(yīng)方面不存在顯著差異。但流動(dòng)兒童在友誼質(zhì)量各維度得分均低于城市兒童，考察其原因有二：1.流動(dòng)兒童群體由于原有生活背景、文化習(xí)慣的差異造成的溝通不便。2.流動(dòng)兒童本身對(duì)新環(huán)境的產(chǎn)生的不適，更容易孤獨(dú)感和拘束感，不利于流動(dòng)兒童的群體融入以及建立積極穩(wěn)定的友誼關(guān)系。

（二）友誼質(zhì)量對(duì)心理適應(yīng)的預(yù)測(cè)作用。城市兒童和流動(dòng)兒童消極友誼質(zhì)量正向顯著預(yù)測(cè)適應(yīng)困難，負(fù)向顯著預(yù)測(cè)適應(yīng)長(zhǎng)處。對(duì)兒童而言，信賴愉快的友誼能夠幫助他們形成良好的行為習(xí)慣和人際關(guān)系，減少由周遭環(huán)境改變而產(chǎn)生的情緒和行為問(wèn)題。同時(shí)能夠強(qiáng)化他們?cè)谌粘Ｉ钪械暮献髦艘庾R(shí)，表現(xiàn)出更多的親社會(huì)傾向。特別對(duì)于處于環(huán)境變更的流動(dòng)兒童而言，對(duì)友誼的積極評(píng)價(jià)和滿意程度能夠?yàn)樗麄兲峁┤后w歸屬感和社會(huì)支持，從而能夠相對(duì)緩解外界環(huán)境帶來(lái)的影響，更好地適應(yīng)和融入城市這一社會(huì)環(huán)境。