文/貴州師范學(xué)院圖書(shū)館 趙云艷

高校圖書(shū)館是學(xué)生和教師獲得課外知識(shí)、拓寬視野的重要場(chǎng)所，同時(shí)也是傳承和保護(hù)我國(guó)優(yōu)秀文化的場(chǎng)所。圖書(shū)流通圖書(shū)館的重要內(nèi)容也是保證圖書(shū)館工作更好發(fā)展的重要因素。因此，探析新階段高校圖書(shū)館圖書(shū)流通管理中存在的問(wèn)題及策略，對(duì)于提升圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量、促使圖書(shū)館充分發(fā)揮自身作用方面具有深刻意義。

一、高校圖書(shū)館圖書(shū)流通數(shù)據(jù)

文章以A校為例，分析高校圖書(shū)館圖書(shū)流通相關(guān)數(shù)據(jù)。A校是普通高等院校，共有師生6萬(wàn)余人，圖書(shū)館總占地面積約12000平方米，現(xiàn)有藏書(shū)120萬(wàn)冊(cè)，其中紙質(zhì)圖書(shū)約70萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)約50萬(wàn)冊(cè)。文章以A校的2015ü2017年時(shí)間段校區(qū)內(nèi)圖書(shū)館藏的流通數(shù)據(jù)作為研究對(duì)象，由于篇幅有限，僅對(duì)A～F類(lèi)的圖書(shū)流通情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，如“表1”所示。由“表1”可知，當(dāng)前雖然每年圖書(shū)館中圖書(shū)的借閱數(shù)據(jù)都存在一定差異，但是A、B等幾類(lèi)圖書(shū)的借閱量一直名列前茅，這在一定程度上反映了A校讀者的興趣愛(ài)好以及專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)情況。另外，當(dāng)前A校圖書(shū)館圖書(shū)流通的總量較大，這表明A校圖書(shū)館圖書(shū)流通情況良好，流通效率較高。

表1 A校2015—2017圖書(shū)流通情況

二、當(dāng)前高校圖書(shū)館圖書(shū)流通管理中的問(wèn)題分析

（一）藏書(shū)管理工作存在問(wèn)題。圖書(shū)放置不規(guī)范是當(dāng)前藏書(shū)管理中較為突出的問(wèn)題，導(dǎo)致這種問(wèn)題出現(xiàn)的原因主要有以下兩種：一是大部分讀者去圖書(shū)館借書(shū)，不會(huì)借閱一本，這種情況下，讀者會(huì)帶著準(zhǔn)備借閱的第一本書(shū)去尋找下一本，這個(gè)過(guò)程中如果讀者找到同類(lèi)型更喜歡的書(shū)籍，不想借閱第一本了，就會(huì)隨手將第一本書(shū)籍放在書(shū)架上，這就導(dǎo)致了圖書(shū)放置不規(guī)范的問(wèn)題出現(xiàn)。二是圖書(shū)館管理人員長(zhǎng)期重復(fù)將圖書(shū)放回原位這一項(xiàng)工作，難免會(huì)出現(xiàn)懈怠心理，不能及時(shí)將圖書(shū)放回原來(lái)位置，導(dǎo)致圖書(shū)擺放混亂。

（二）圖書(shū)資源利用率較低。圖書(shū)利用率較低也是當(dāng)前高校圖書(shū)館圖書(shū)流通管理工作的一大問(wèn)題。當(dāng)前，部分圖書(shū)館管理員將收藏作為圖書(shū)館的核心功能，忽視圖書(shū)館對(duì)外服務(wù)功能建設(shè)，甚至一些高校將重要參考文獻(xiàn)進(jìn)行密封處理，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法獲取這些信息，這對(duì)圖書(shū)館的圖書(shū)流通情況以及圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量都會(huì)產(chǎn)生不良影響。另外，圖書(shū)破損也是圖書(shū)利用率較低的原因，當(dāng)前，由于部分圖書(shū)館管理不當(dāng)，導(dǎo)致部分書(shū)籍嚴(yán)重受損，導(dǎo)致學(xué)生難以汲取到這部分圖書(shū)中的知識(shí)，這給圖書(shū)流通效率增加了一定的阻礙。同時(shí)，圖書(shū)館書(shū)籍更新較為緩慢，部分圖書(shū)已經(jīng)難以跟上時(shí)代發(fā)展潮流，尤其是對(duì)于計(jì)算機(jī)等發(fā)展速度較快的專(zhuān)業(yè)，很多圖書(shū)中的知識(shí)已經(jīng)不再適合現(xiàn)階段的需求。

三、提升圖書(shū)館圖書(shū)流通效率的方法

（一）及時(shí)擺放圖書(shū)。高校圖書(shū)館的圖書(shū)在排架過(guò)程中一定要注重科學(xué)和合理，同時(shí)還要保證新購(gòu)的書(shū)籍和借還回來(lái)的書(shū)籍能夠及時(shí)地返回相應(yīng)的位置上，圖書(shū)流通部的工作人員要經(jīng)常在書(shū)庫(kù)中進(jìn)行巡查，如果發(fā)現(xiàn)讀者有亂放圖書(shū)的行為，應(yīng)耐心向其解釋?zhuān)瑤椭x者樹(shù)立合理擺放圖書(shū)、將圖書(shū)放回原位的思想，確保讀者能夠積極配合管理人員相關(guān)工作，進(jìn)而營(yíng)造一個(gè)整潔的閱讀環(huán)境，為讀者借閱圖書(shū)提供便利，進(jìn)而提升圖書(shū)流通效率。

（二）加強(qiáng)校園一卡通的使用。高校圖書(shū)館應(yīng)加強(qiáng)與校內(nèi)各部門(mén)的合作，例如電子系統(tǒng)管理部門(mén)、校內(nèi)發(fā)卡中心等。高校圖書(shū)館相關(guān)人員應(yīng)確保校園一卡通的正常使用，為圖書(shū)流通效率的提升做好保障。同時(shí)，高校圖書(shū)館應(yīng)提升智能化水平，在圖書(shū)館內(nèi)啟用校園一卡通識(shí)別借閱管理。積極進(jìn)行信息化建設(shè)，整合圖書(shū)館內(nèi)所有資源，確保學(xué)生能夠在圖書(shū)館中搜到想要的圖書(shū)。

（三）延長(zhǎng)開(kāi)館時(shí)間。適當(dāng)延長(zhǎng)開(kāi)館時(shí)間能夠在一定程度上提升圖書(shū)流通效率。B校圖書(shū)館原來(lái)的借閱時(shí)間為：周一到周五每天8∶30到下午6點(diǎn)，周六、周日每天早上9點(diǎn)到下午三點(diǎn)，從2015年開(kāi)始，為了提升圖書(shū)流通效率，將圖書(shū)館開(kāi)館時(shí)間定為周一到周五每天早上8點(diǎn)到晚上7∶30，周六、周日開(kāi)館時(shí)間為早上8∶30到下午4∶30。通過(guò)分析2014年和2015年B校的圖書(shū)流通情況，得到的結(jié)果顯示，2014年，B校圖書(shū)館圖書(shū)借閱總量為21387次，到2015年，圖書(shū)借閱總量達(dá)到36342次，同比增長(zhǎng)69.9%，這充分說(shuō)明了延長(zhǎng)圖書(shū)館開(kāi)館時(shí)間的正確性。因此，高校圖書(shū)館應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)開(kāi)館時(shí)間，為學(xué)生借閱圖書(shū)提供更多的機(jī)會(huì)，提升圖書(shū)流通效率。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，高校圖書(shū)館相關(guān)人員應(yīng)意識(shí)到圖書(shū)流通管理的重要性，適當(dāng)延長(zhǎng)開(kāi)館時(shí)間，提升圖書(shū)館智能化水平，同時(shí)做好藏書(shū)管理工作，不斷提升圖書(shū)流通效率，提升圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量，促使圖書(shū)館充分發(fā)揮自身作用。