文/揚州大學(xué)蘇中發(fā)展研究院 卜雪梅

近年來，地方高校大學(xué)生的教育不只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和專業(yè)技能，更加注重地方高校大學(xué)生的思想政治教育和德育教育，而黨建工作的重點就是提高地方高校大學(xué)生的整體素質(zhì)。在新形勢下，應(yīng)該增加對地方高校大學(xué)生黨建工作的關(guān)注程度，更加重視地方高校的黨建工作。通過對各地方高校的黨建工作落實情況進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各地方高校的黨建工作落實情況仍然存在一些問題，在新形勢下做好地方高校黨建工作的有效策略分析，加強地方高校的黨建工作建設(shè)，可以快速地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。近年來，隨著人民生活水平的改善，大學(xué)生人數(shù)越來越多，黨建工作建設(shè)對于提升整個國家的文化軟實力有明顯幫助。

一、地方高校黨建智庫的意義

隨著科技的發(fā)展和經(jīng)濟水平的提升，我國在科技研究成果方面也取得了一定的成績，地方高校智庫的研發(fā)技能就是我國科技進步的標(biāo)志性成果，也是我國生產(chǎn)力提升的明顯特征。通過對地方高校大學(xué)生人數(shù)進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近年來，我國的大學(xué)生人數(shù)明顯增加，主要原因是由于我國人民生活水平的提升，生活質(zhì)量有所提升，對教育事業(yè)也有了更高的要求。地方高校是人才的聚集地，亦是學(xué)術(shù)資源的研發(fā)基地，地方高校內(nèi)學(xué)科齊全，各學(xué)科人才集聚，各學(xué)科的大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以了解到各類的科研成果，掌握扎實的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，尤其是對于綜合類大學(xué)校園來說，可以研究各個類型的學(xué)術(shù)知識。地方高校智庫這一理念最早是來自于美國，在經(jīng)濟不斷發(fā)展的今天，各地方高校中的學(xué)術(shù)知識在不斷擴充，地方高校內(nèi)部功能在不斷完善，地方高校智庫在不斷擴展，從長遠的角度考慮，智庫建設(shè)將會在各個國家實行并開展。從文化建設(shè)和文化資源的引進角度考慮，我國應(yīng)該積極地參與到地方高校的智庫設(shè)計和建設(shè)當(dāng)中去。從智庫的設(shè)計研究領(lǐng)域而言，新型地方高校智庫完全區(qū)別于傳統(tǒng)智庫的基本功能，并且在傳統(tǒng)智能庫的基礎(chǔ)之上進行功能的開發(fā)和科研結(jié)構(gòu)的完善。

新型智庫以文化建設(shè)的戰(zhàn)略為主導(dǎo)，以智庫建設(shè)的公共策略為研究方案和研究策略。從新型智庫的建設(shè)宗旨方面來說，智庫的建設(shè)和研究以服務(wù)黨和人民為宗旨，在智庫建設(shè)過程當(dāng)中以科學(xué)民主的法律制度為依據(jù)，智庫建設(shè)總的來說是一個非營利性的研究機構(gòu)和團體。地方高校黨建智庫研究以新型建設(shè)、高效建設(shè)、黨建制度為宗旨，在建設(shè)中以培養(yǎng)人才為主要目的，堅持輿論引導(dǎo)和理論研究為基礎(chǔ)。地方高校黨建智庫之所以被稱為新型智能庫，主要是因為其智能庫的架構(gòu)全完區(qū)別于傳統(tǒng)的智能庫類型，作為專業(yè)的智庫研究應(yīng)該具備最基本的智庫研究院或者智能庫研究所、智庫研究中心、智能庫研究基地等實體框架作為支撐。想要建設(shè)在行業(yè)內(nèi)具有明顯優(yōu)勢的智庫研究基地，首先應(yīng)該完善智庫研究的軟實力，建設(shè)高級戰(zhàn)略研究模式，以智庫的研究中心為基地，將智庫建設(shè)面向廣大群眾，通過大眾的監(jiān)督和管理不斷提升智庫的研究水平和研究成果。

從理論成果方面來說，地方高校智庫研究應(yīng)該是高素質(zhì)人才的聚集地，同時融合了不同學(xué)科的研究成果和研究方案。從高端智庫的產(chǎn)品發(fā)布角度考慮，應(yīng)該持續(xù)不斷地發(fā)布一些專業(yè)程度較高的研究成果和研究理論，為高素質(zhì)人才提供一個可供隨時交流和思考的專業(yè)平臺，提升地方高校大學(xué)生的綜合素質(zhì)。地方高校在黨建智庫的建設(shè)過程中，首先應(yīng)該取得政府部門的大力支持，在政府部門的支持下，根據(jù)相關(guān)的政策與社會組織相互結(jié)合，還可以與科研單位相互溝通，與社會組織相互聯(lián)系，共同建設(shè)地方高校黨建智庫。在2016年的地方高校黨建方案中曾經(jīng)指出，地方高校的黨建工作離不開地方高校智庫的支持，在黨建智庫建設(shè)當(dāng)中，應(yīng)該堅持創(chuàng)新原則，不斷完善智庫的構(gòu)建設(shè)施，堅持創(chuàng)新原則與實用原則相互統(tǒng)一、相互協(xié)調(diào)的基本要求，提高黨建智庫建設(shè)的實用性。

二、黨建智能庫建設(shè)的目標(biāo)和想法

地方高校是人才的聚集地，人才十分密集，容易產(chǎn)生新的思想和概論，在地方高校中建設(shè)黨建智庫具有其他環(huán)境無法比擬的絕對優(yōu)勢。通過對各地方高校的智庫建設(shè)進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，黨建智庫建設(shè)的作用和影響被大部分教師和校領(lǐng)導(dǎo)所忽視，嚴(yán)重地影響了地方高校黨建智庫的建設(shè)落實情況。在各地方高校中，由于受到應(yīng)試教育的影響，學(xué)生需要面臨考試和就業(yè)的壓力，學(xué)習(xí)壓力較大。而智庫建設(shè)的想法是近年來引進地方高校黨建思想的建設(shè)中，一些地方高校中的領(lǐng)導(dǎo)和教師對于智庫建設(shè)的架構(gòu)并不了解。正是由于對智庫建設(shè)方案的不了解，導(dǎo)致地方高校領(lǐng)導(dǎo)和教師對于智庫建設(shè)的作用不熟悉，忽略了黨建智庫建設(shè)對于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活方面的影響。地方高校學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能固然重要，但在學(xué)習(xí)專業(yè)技能知識的同時不應(yīng)該忽視黨建工作的學(xué)習(xí)。現(xiàn)代社會在不斷地進步，不斷地發(fā)展，需要的人才也不再是像以前一樣，只注重專業(yè)技能水平?，F(xiàn)代社會需要的是專業(yè)技能較高、綜合能力較強的復(fù)合型人才。黨建工作的主要思想民主、團結(jié)、友善、和諧，是具有中國特色的文化建設(shè)道路，堅持黨建工作，符合現(xiàn)代社會的發(fā)展，符合時代進步的需要。

在新形勢背景下，文化的多元性雖然對地方高校的黨建工作帶來了一定的影響和沖擊，但從另一方面來講，由于近年來教育的改革和創(chuàng)新，也給地方高校教育帶來了新的元素，給地方高校教育帶來了更多的發(fā)展空間，在一定程度上推動了地方高校教育事業(yè)的進步和發(fā)展?？傮w來說，在地方高校中加強黨建工作的落實和完善，從長遠的角度考慮，有利于地方高校教育的完善和發(fā)展。地方高校黨建智庫建設(shè)中以思想政治教育和德育教育內(nèi)容為主，通過對各地方高校學(xué)生的總體素質(zhì)進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生的思想價值觀念已經(jīng)嚴(yán)重扭曲，比如存在嚴(yán)重的拜金思想，利己思想等等。這種負面思想對周圍的大學(xué)生會產(chǎn)生一些潛移默化的影響，甚至?xí)挂恍h員失去對黨的覺悟，影響地方高校中黨建工作的落實和完善。

在地方高校大學(xué)生的綜合素質(zhì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生的個人主義極其嚴(yán)重，極其注重個人利益和思想，嚴(yán)重忽視了集體的利益，甚至?xí)榱藗€人利益損害集體的利益，這種思想嚴(yán)重地違反了黨規(guī)黨紀(jì)。在黨規(guī)黨紀(jì)中明確指出要以集體利益為先，集體利益也就是共同利益，嚴(yán)禁個人思想和個人主義。近年來，隨著教育事業(yè)的改革和進步，在大環(huán)境的影響下，黨建工作的落實和完善被提到日程上來，地方高校大學(xué)生黨建工作的實施情況直接關(guān)系到學(xué)生的思想政治教育和德育素質(zhì)教育，黨建教育工作的主要內(nèi)容就是以思想政治教育和德育教育為主，以引導(dǎo)的方式培養(yǎng)學(xué)生形成積極的思想價值觀念。

三、地方高校黨建智庫建設(shè)存在的問題

受到傳統(tǒng)思想觀念的影響，黨建智庫在建設(shè)過程中很容易被忽略，傳統(tǒng)的思想觀念對我國地方高校黨建工作的影響很大，在傳統(tǒng)的思想觀念中，學(xué)生在校期間應(yīng)該學(xué)習(xí)一些專業(yè)技能，從而可以在工作中更加得心應(yīng)手。或者從利益的角度出發(fā)，學(xué)生從畢業(yè)后的就業(yè)問題考慮，在校期間應(yīng)該以考試學(xué)科學(xué)習(xí)為主，努力提高自身的學(xué)習(xí)成績。大部分學(xué)生和教師將注意力放在了專業(yè)技能的學(xué)習(xí)上，而黨建工作的落實和完善對于學(xué)生的考試和就業(yè)影響并不大，很容易被忽視。有些教師甚至認為過度關(guān)注黨建工作，會影響學(xué)生專心學(xué)習(xí)專業(yè)技能，甚至?xí)绊憣W(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升，這種想法完全是片面的。

受到傳統(tǒng)思想價值觀念的影響，黨建工作的建設(shè)和實施并沒有得到足夠的關(guān)注，地方高校教師和學(xué)生的思想過于封建，而地方高校教師和學(xué)生并沒有認識到這種想法是片面的。據(jù)調(diào)查顯示，大部分地方高校大學(xué)生和教師認為學(xué)生在校期間只要努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就可以，完全忽略了學(xué)生的思想政治教育和德育教育，導(dǎo)致學(xué)生的綜合素質(zhì)較低。忽略了地方高校黨建工作的落實，并沒有從長遠的角度去考慮學(xué)生的未來發(fā)展，這也就導(dǎo)致地方高校黨建智庫在建設(shè)過程中難免會遇到阻撓，地方高校的黨建工作很難順利展開。在地方高校的管理中，一些管理人員的思想比較落后，對于現(xiàn)階段的黨建工作大環(huán)境并不了解，不清楚黨建工作對于學(xué)生日后的影響，對黨建工作并不是很重視，在黨建工作中過于形式化，并沒有起到實際作用。

在具體工作上過于形式化，嚴(yán)重阻礙了地方高校黨建智庫工作的展開。在地方高校中開展黨建智庫建設(shè)遇到的另一個問題是在黨建工作建設(shè)中缺少創(chuàng)新意識，近年來，我國經(jīng)濟不斷向前發(fā)展，教育事業(yè)也在不斷改革和完善，在對各大地方高校的黨建智庫工作調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些地方高校在具體工作方法上過于保守，缺乏創(chuàng)新意識，不利于地方高校智庫建設(shè)的長遠發(fā)展。

四、地方高校黨建智庫建設(shè)途徑

（一）明確黨建智庫建設(shè)的目標(biāo)。地方高校黨建智庫建設(shè)應(yīng)該有明確的目標(biāo)，黨建智庫建設(shè)的初衷是豐富地方高校研究成果，促進地方高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)思想交流。在地方高校黨建智庫建設(shè)過程中，以研究出優(yōu)秀的研究成果為目標(biāo)，其內(nèi)涵思想以黨的基本思想為主，堅持服務(wù)社會服務(wù)人民，將大學(xué)生的基本利益放在首位，堅持教人育人，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)較高、綜合能力較強的高素質(zhì)人才。地方高校在黨建智庫建設(shè)過程中，首先應(yīng)該明確黨建智庫建設(shè)的主要目標(biāo)，將黨的基本思想放在首位，提高其服務(wù)水平，以優(yōu)秀的研究成果和研究理論為核心，明確黨建智庫建設(shè)的根本目標(biāo)，引導(dǎo)廣大師生積極地參與其中。在地方高校教育中，廣大師生是主要個體，黨建智庫的建設(shè)和開展離不開廣大師生的支持。通過不同的宣傳方式，使廣大師生了解到黨建智庫建設(shè)的主要影響，其中不僅僅包含資政建設(shè)，同時涵蓋了大量的學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)理論，在黨建智庫的發(fā)展規(guī)劃上做調(diào)整，以條例的起草和法規(guī)的設(shè)定為發(fā)展目標(biāo)。引導(dǎo)廣大師生參與其中，從點到點的引導(dǎo)方式改為點到線、點到面的擴展方式，從多方角度推進，在點到面的推廣中，以提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)為主要宣傳點，促進地方高校大學(xué)生的學(xué)術(shù)理論研究，創(chuàng)造出更多有價值的科研成果，從而提高地方高校黨建智庫的服務(wù)功能和服務(wù)水平。在明確了地方高校黨建智庫建設(shè)目標(biāo)的同時，應(yīng)該對黨建智庫建設(shè)進行擴展，建立點、線、面相互連接，以地方高校團隊智能建設(shè)為主，發(fā)揮地方高校中人才集聚的優(yōu)勢和特征，實現(xiàn)地方高校內(nèi)部資源整合、資源優(yōu)化的主要優(yōu)勢。打造高端黨建智庫建設(shè)，離不開地方高校領(lǐng)導(dǎo)人員的支持，在建設(shè)過程中，積極分析地方高校黨建智庫的優(yōu)勢以及對地方高校大學(xué)生的影響，使地方高校領(lǐng)導(dǎo)人員對地方高校黨建智庫有充分的了解，在此基礎(chǔ)上，大力支持地方高校黨建智庫的建設(shè)和完善。

（二）培養(yǎng)黨建智庫人才建設(shè)。在新時期背景下，地方高校加強對大學(xué)生的思政教育，可以幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。在地方高校教育階段，大學(xué)生的黨建工作直接影響到大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)和德育素養(yǎng)，擴展地方高校黨建智庫建設(shè)，離不開黨建人才的培養(yǎng)，在地方高校黨建智庫建設(shè)研究中，以研究人員為核心，以黨建機構(gòu)建設(shè)為主體，建立健全完整的黨建智庫研究中心。尤其是在智庫建設(shè)的研究和管理方面，應(yīng)該培養(yǎng)內(nèi)部優(yōu)秀人才，保證智庫建設(shè)的人員流動性降到最低，建立整合資源黨建智庫建設(shè)。培養(yǎng)優(yōu)秀的地方高校黨建智庫人才，組建地方高校內(nèi)部優(yōu)秀的核心團隊，可以通過項目研究、項目合作、實地考察、實地研究、學(xué)術(shù)理論研究的方式提高地方高校內(nèi)部研究團隊的素質(zhì)，還可以通過學(xué)術(shù)考察的方式提高團隊人員的專業(yè)性，通過不同的方式去了解黨建工作的實際工作內(nèi)容和工作形式。在培養(yǎng)地方高校內(nèi)部專業(yè)智庫研究人員的同時，應(yīng)該積極的引進外來的戰(zhàn)略人員和戰(zhàn)略方案，引進高端的智庫研究理論和研究成果，逐漸形成高規(guī)模、多結(jié)構(gòu)的地方高校智庫研究團隊。

五、總結(jié)

地方高校黨建智庫研究以服務(wù)為準(zhǔn)則，以資源的整合為前提，借助地方高校人才聚集地的優(yōu)勢，極力構(gòu)建專業(yè)程度較高、覆蓋面較廣的智庫研究平臺。地方高校黨建智庫研究以突出黨建工作的主要思想為主，包括文化建設(shè)理論、政治建設(shè)理論等研究性成果，從不同的角度去了解思想黨建工作的意義。