陳宗哲

摘要：高中生在接觸互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的過程中，由于自身的局限性，可能使得高中生的消費(fèi)行為出現(xiàn)一定的問題，并且對(duì)高中生的發(fā)展帶來了極大的影響。因此，必須加強(qiáng)高中生對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì) 高中生 影響

隨著信息化時(shí)代的進(jìn)步。科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)逐漸出現(xiàn)在人們的日常生活之中，并且占據(jù)的地位越來越大。對(duì)于高中生來說，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為其消費(fèi)的主要途徑，在傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)模式下，高中生的消費(fèi)受到一定的限制，通常僅僅是在學(xué)校以及家庭附近進(jìn)行消費(fèi)，并且其主要的消費(fèi)產(chǎn)品為書籍、文具以及食品等，然而隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，高中生的消費(fèi)范圍更加廣泛。已經(jīng)不僅僅是單一的與學(xué)習(xí)生活相關(guān)的產(chǎn)品，多種模式的消費(fèi)逐漸出現(xiàn)，對(duì)于高中生的發(fā)展帶來了一定的影響。

一、高中生的消費(fèi)心理

（一）消費(fèi)觀念不夠完善。在高中階段的學(xué)習(xí)過程中，基本所有的學(xué)生都是僅僅具有消費(fèi)能力，而并沒有賺錢的能力，因此，導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生對(duì)于金錢的價(jià)值并沒有充分的理解，家庭條件相對(duì)較差的高中生對(duì)于消費(fèi)會(huì)相對(duì)保守并且受到家庭極大的限制，而在一些家庭富裕的高中生之中，其對(duì)于金錢的使用往往過于隨意。高中生的消費(fèi)觀念主要是受家庭的教育及影響，雖然對(duì)于消費(fèi)具有一定的觀念，但并不能獨(dú)立進(jìn)行更加理性的思考。

（二）思辨能力較低。高中階段的學(xué)生主要以學(xué)習(xí)為主。其具體的生活主要以家庭及學(xué)校為主，對(duì)于外界事物的接觸并不多，因此，高中生對(duì)于事物的思考主要來源于家長及教師。而并不能具備一定的獨(dú)立分析及判斷的能力。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)這種新興事物，高中生并不能對(duì)其中的信息進(jìn)行準(zhǔn)確的分析與理解，由于其中包含了多種多樣的消費(fèi)觀以及價(jià)值觀，如果我們不能有效的識(shí)別與分辨，一旦跟隨了錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，必定會(huì)使其出現(xiàn)錯(cuò)誤的行為。

二、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)低高中生的主要影響

（一）互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)使得學(xué)生獲得更加便捷的消費(fèi)活動(dòng)。隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與進(jìn)步，其給人們的生產(chǎn)生活帶來了極大的便利，對(duì)于高中生來說，直接可以通過網(wǎng)絡(luò)購物平臺(tái)進(jìn)行購物，從而不再需要在逛街上花費(fèi)一定的時(shí)間而影響學(xué)習(xí)。除此之外，電子支付軟件逐漸在高中生之中得到了更加廣泛的應(yīng)用，例如微信支付以及支付寶支付等方式是高中生當(dāng)前的主要支付方式，在此消費(fèi)過程中，我們不在需要攜帶現(xiàn)金出門，利用手機(jī)上的支付軟件即可以完成商品的交易活動(dòng)。進(jìn)而使得消費(fèi)更加便利。

（二）高中生的消費(fèi)并不夠理智。對(duì)于高中生來說，雖然多數(shù)已經(jīng)接近成年，在思想方面也逐漸走向成熟。但是高中生的自控能力方面依舊存在一定的不足。由于網(wǎng)上購物給學(xué)生帶來了一定的便利。很多學(xué)生則將其視為一種生活習(xí)慣，在實(shí)際的商家進(jìn)行經(jīng)營的過程中往往會(huì)抓住消費(fèi)者的心理變化，舉辦一些湊單免運(yùn)費(fèi)以及購物滿減的活動(dòng)來促進(jìn)消費(fèi)。這就使得很多高中生面對(duì)這些活動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生貪圖小便宜的想法，從而使得購物的范圍以及數(shù)量隨之?dāng)U寬，而并不會(huì)做到理智消費(fèi)。

（三）分期消費(fèi)與借貸消費(fèi)等現(xiàn)象愈加嚴(yán)重。隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，逐漸出現(xiàn)了多種借貸軟件，例如在支付寶軟件之中，“螞蟻借唄”“螞蟻花唄”等功能則可以進(jìn)行一定的網(wǎng)貸消費(fèi)，由于高中生本身的生活費(fèi)并不多，并且自控能力較弱，往往出于愛面子利用這些借貸軟件進(jìn)行借貸消費(fèi)，當(dāng)借貸過高時(shí)則無法做到及時(shí)還款。進(jìn)而又要進(jìn)行分期還款。除此之外。高中生對(duì)于一些新興的數(shù)碼產(chǎn)品以及電子產(chǎn)品充滿向往，而自身的消費(fèi)能力有限，在此背景下，則會(huì)利用分期付款的形式進(jìn)行消費(fèi)。然而當(dāng)消費(fèi)過后，學(xué)生往往做不到按時(shí)償還，在這種不理智的消費(fèi)過后往往只能依靠父母來進(jìn)行償還，對(duì)于一些家庭條件并不富裕的家庭來說，則會(huì)給父母帶來極大的經(jīng)濟(jì)壓力。

（四）不合理的消費(fèi)。高中生正處于青春期，往往會(huì)存在極大的攀比心理，對(duì)于消費(fèi)并不能合理的進(jìn)行。經(jīng)常會(huì)進(jìn)行一些不合理的消費(fèi)，例如，追求名牌的衣物、高品質(zhì)的吃喝，同時(shí)還包括一些用于游戲充值上的消費(fèi)。對(duì)于高中生來說，學(xué)習(xí)才是當(dāng)前階段最主要的任務(wù)，消費(fèi)應(yīng)該更多的放在學(xué)習(xí)資料以及書籍的采購上，這種不合理的消費(fèi)必須要杜絕。

三、改善互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)高中生帶來影響的措施

（一）為高中生營造良好的互聯(lián)網(wǎng)氛圍。高中生由于社會(huì)閱歷較淺，周圍的環(huán)境經(jīng)常會(huì)對(duì)其造成極大的影響，因此，為了避免高中生在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的行為，首先就要為其營造出一個(gè)良好的環(huán)境氛圍。在學(xué)校的學(xué)習(xí)以及在社會(huì)上的活動(dòng)過程中，必須要對(duì)高中生進(jìn)行正面的互聯(lián)網(wǎng)宣傳與引導(dǎo)，為高中生進(jìn)行合理消費(fèi)的解讀，從而營造一個(gè)理性消費(fèi)、合理消費(fèi)的環(huán)境。

（二）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)理念。對(duì)于高中生來說。正確的消費(fèi)理念可以確保其在實(shí)際消費(fèi)過程中做到更加理性合理的消費(fèi)。對(duì)于正確消費(fèi)理念的樹立則需要教師協(xié)同家長共同進(jìn)行。提高對(duì)正確理念的重視程度，將學(xué)生的日常消費(fèi)情況與正確的消費(fèi)理念相結(jié)合，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在攀比消費(fèi)、過度消費(fèi)等問題時(shí)及時(shí)對(duì)其進(jìn)行合理的教育，時(shí)刻對(duì)學(xué)生的消費(fèi)行為進(jìn)行一定的監(jiān)督，從而促進(jìn)高中生養(yǎng)成正確的消費(fèi)習(xí)慣，樹立正確的消費(fèi)理念。

（三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理財(cái)教育。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)的過程中，應(yīng)該適當(dāng)?shù)南驅(qū)W生傳授部分理財(cái)方法，使得學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)到理財(cái)?shù)闹匾?，進(jìn)而促進(jìn)其養(yǎng)成勤儉節(jié)約的消費(fèi)習(xí)慣。學(xué)校可以在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的關(guān)于合理消費(fèi)的講座，在講座中應(yīng)該多多列舉現(xiàn)實(shí)中學(xué)生消費(fèi)不當(dāng)而造成不好后果的案例，從而讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到過度消費(fèi)所導(dǎo)致的后果。同時(shí)。學(xué)校還可以組織適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自體會(huì)到賺錢的不易，理解父母工作的艱辛，從而使其在消費(fèi)過程中能夠更好的思考，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成合理消費(fèi)的習(xí)慣。

結(jié)束語：綜上所述，隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展。高中生必須要對(duì)其互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)進(jìn)行充分的理解，學(xué)校在此背景下也必須要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)過程中存在的問題進(jìn)行解決，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。