韓璐

摘要：選取《吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2017年刊發(fā)的論文為研究對(duì)象，從載文、作者以及引文三方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，同時(shí)對(duì)比《吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年度的刊文情況，總結(jié)規(guī)律，以期為《吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)》今后的發(fā)展提供有價(jià)值的數(shù)據(jù)參考。結(jié)果表明：《吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2017年大部分指標(biāo)好于2016年，篇均頁(yè)數(shù)和基金論文比明顯提高，論文出版時(shí)滯較短，作者的職稱、學(xué)歷普遍提高，合著論文增多，綜合辦刊質(zhì)量有所提升；同時(shí)也存在欄目設(shè)置不夠科學(xué)合理，高層次作者少，引文時(shí)效性不高等不足。

關(guān)鍵詞：吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)；載文分析；作者分析；引文分析

《吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)》（Journal of EducationalInstitute of Jilin Province）創(chuàng)刊于1985年，由吉林省教育廳主管，吉林省教育學(xué)院主辦，是全國(guó)教育學(xué)院優(yōu)秀學(xué)報(bào)，吉林省一級(jí)期刊。《吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)》是以教育類為重點(diǎn)內(nèi)容的綜合性學(xué)術(shù)期刊，2016年起，刊期由旬刊改為月刊。本文以《吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)》（以下簡(jiǎn)稱“《學(xué)報(bào)》”）2017年刊載的論文為研究對(duì)象，從載文情況、作者情況、引文情況三方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。通過(guò)分析2017年的發(fā)文情況，對(duì)比2016年度的發(fā)文情況，找出進(jìn)步和不足，以為今后進(jìn)一步提升辦刊質(zhì)量提供參考。需要說(shuō)明的是“特稿”有一部分是向本單位學(xué)者約稿的學(xué)術(shù)論文，也有一部分是反映學(xué)院工作動(dòng)態(tài)和建設(shè)成果的文章，不完全是學(xué)術(shù)論文，因此除了“欄目分析”中“特稿”一節(jié)專門(mén)討論外，所統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)均為去除“特稿”文章后的結(jié)果。分析中有關(guān)2016年的數(shù)據(jù)來(lái)自參考文獻(xiàn)。

一、載文情況分析

（一）載文量

與載文量相關(guān)的有兩個(gè)指標(biāo)，一個(gè)是篇均頁(yè)數(shù)，一個(gè)是篇密度。一方面，在一定頁(yè)數(shù)中所刊載的文章越多，篇均頁(yè)數(shù)越少，刊物的信息量越大。但如果文章篇幅太短，則會(huì)導(dǎo)致所研究的問(wèn)題不能被充分論述，影響論文的學(xué)術(shù)含量。對(duì)于不同類型的刊物，相應(yīng)地會(huì)有一個(gè)相對(duì)較為合理的最佳篇密度。對(duì)于學(xué)術(shù)刊物而言，篇密度為4.00（即每篇文章的篇幅為4頁(yè)）較為合理。《學(xué)報(bào)》2017年共出版12期，每期186頁(yè)，載文量統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表1。

由表1可知，2017年《學(xué)報(bào)》載文量為626篇，期均篇數(shù)為52.17篇，篇均頁(yè)數(shù)為3.57頁(yè)，篇密度為0.28篇/頁(yè)。參照相關(guān)的載文量統(tǒng)計(jì)結(jié)果，本刊的年發(fā)文量較大，已保證了本刊具有較高信息量，因此可以進(jìn)一步提高載文密度，增加單篇文章的篇幅，以提高文章深度和廣度，提升學(xué)術(shù)含量。而2016年《學(xué)報(bào)》的載文量為642篇，期均篇數(shù)為53.42篇，篇均頁(yè)數(shù)為3.22頁(yè)，篇密度為0.31篇/頁(yè)。從這一角度說(shuō)，《學(xué)報(bào)》的內(nèi)容質(zhì)量較上一年略有上升。

對(duì)《學(xué)報(bào)》所載論文的篇幅進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果如表2。4頁(yè)以上的論文有196篇，占總載文量的31.31%，篇幅最大的論文頁(yè)數(shù)為8頁(yè)，數(shù)量為l篇。此外，還有1篇篇幅為7頁(yè)的論文以及相當(dāng)數(shù)量的篇幅為6頁(yè)的論文，這些都說(shuō)明《學(xué)報(bào)》所發(fā)論文的研究工作大部分具有一定的復(fù)雜性。

由圖1可以看出，與2016年相比，篇幅為3頁(yè)的論文數(shù)量明顯減少，相應(yīng)地，篇幅大于4頁(yè)的各個(gè)頁(yè)數(shù)上的論文數(shù)量均有增加，進(jìn)一步說(shuō)明《學(xué)報(bào)》所發(fā)表的論文研究層次進(jìn)一步加深，對(duì)問(wèn)題的闡述更為全面，學(xué)術(shù)含量也更高。

（二）欄目

1.常設(shè)欄目

《學(xué)報(bào)》常設(shè)欄目有6個(gè)，分別為“素質(zhì)教育”、“教師教育與培訓(xùn)”、“學(xué)科教育”、“教育理論與管理”、“哲學(xué)與社會(huì)科學(xué)”以及“數(shù)學(xué)與自然科學(xué)”。2017年《學(xué)報(bào)》各欄目載文情況如表3所示?？梢钥闯?，“學(xué)科教育”、“教育理論與管理”和“哲學(xué)與社會(huì)科學(xué)”這三個(gè)欄目的載文量相對(duì)較多，“素質(zhì)教育”、“教師教育與培訓(xùn)”居中，“數(shù)學(xué)與自然科學(xué)”這一欄目發(fā)文量最少。每期各個(gè)欄目的發(fā)文量相對(duì)穩(wěn)定。載文量最大的欄目是“哲學(xué)與社會(huì)科學(xué)”，共載文176篇，占論文總數(shù)的28.12%，12期中有7期的載文量所占比例在各欄目中最高。與教育學(xué)科相關(guān)的四個(gè)欄目共載文441篇，占論文總數(shù)的70.44%。從總體看，“哲學(xué)與社會(huì)科學(xué)”發(fā)文量雖大，但由于范圍寬泛，沒(méi)有明確的主題分類，使欄目組稿缺乏目的性，缺少特色，內(nèi)部分散，傳播效果較弱?！八刭|(zhì)教育”這一欄目范圍和“學(xué)科教育”以及“教育理論與管理”均有重疊，可能是造成欄目發(fā)文量少的原因。

圖2為《學(xué)報(bào)》2016、2017年各欄目載文量對(duì)比。2017年各欄目載文量與2016年相比，教育相關(guān)論文數(shù)量幾乎沒(méi)有變化，保持穩(wěn)定。哲學(xué)與社會(huì)科學(xué)欄目載文量略有增加。作為一本文科學(xué)報(bào)，數(shù)學(xué)與自然科學(xué)欄目的論文一直很少。綜合各個(gè)欄目的發(fā)文情況，應(yīng)該考慮更合理的欄目設(shè)置，這樣有利于引導(dǎo)讀者在投稿時(shí)選擇本刊，以擴(kuò)大作者群體，吸引更多優(yōu)質(zhì)稿件。

2.特稿

2017年《學(xué)報(bào)》共發(fā)特稿14篇，其中包含1次筆談，主題是“學(xué)習(xí)黃大年同志先進(jìn)事跡心得”。特稿的內(nèi)容主要包括兩類，一類是反映學(xué)院工作和建設(shè)成果的紀(jì)實(shí)或報(bào)告，一類是就當(dāng)前教育研究、教師培訓(xùn)等熱點(diǎn)問(wèn)題向院內(nèi)學(xué)者的約稿。《學(xué)報(bào)》是本校與外界進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)和窗口，一定程度上可以說(shuō)是學(xué)?？蒲兴降囊粋€(gè)縮影?！疤馗濉闭宫F(xiàn)的是學(xué)院發(fā)展的新面貌和學(xué)院高水平學(xué)者的科研素養(yǎng)和專業(yè)水平，具有較高價(jià)值?！秾W(xué)報(bào)》應(yīng)該繼續(xù)為本校教學(xué)科研人員提供展示自己科研能力的舞臺(tái)，進(jìn)一步豐富《學(xué)報(bào)》內(nèi)容，推動(dòng)本校科研水平走向新的高度。

（三）基金論文

基金論文比雖然不能完全代表期刊的論文質(zhì)量，但申請(qǐng)基金需要在選題價(jià)值、研究團(tuán)隊(duì)等多方面達(dá)到相應(yīng)要求，因此基金論文比在一定程度上也能夠代表著學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)和研究熱點(diǎn)。2017年《學(xué)報(bào)》基金論文情況如表4、表5所示。2017年共發(fā)表基金論文323篇，基金論文比為51.60%。國(guó)家級(jí)基金論文共13篇，占總載文量的2.08%。省部級(jí)基金論文最多，為231篇，占總載文量的36.90%。在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中筆者發(fā)現(xiàn)，論文所獲省部級(jí)基金支持大多數(shù)為省級(jí)基金，在200余篇論文中僅有14篇獲得部級(jí)基金支持，且均為來(lái)自教育部的基金。由于基金種類眾多，基金論文比能夠達(dá)到較高水平，但國(guó)家級(jí)基金論文平均每期僅有1篇，高層次基金論文數(shù)量少，還有待提高。

表6為2016、2017年《學(xué)報(bào)》基金論文統(tǒng)計(jì)對(duì)比情況。由表6可以看出，較2016年相比，2017年《學(xué)報(bào)》所發(fā)表的論文中國(guó)家級(jí)基金論文少了2篇，省部級(jí)論文增加了43篇，其他基金論文減少了5篇，最突出的變化是省部級(jí)基金論文增長(zhǎng)明顯?；鹫撐谋扔缮弦荒甑?4.77%增長(zhǎng)至51.60%，省級(jí)以上基金論文比由上一年的31.67%增長(zhǎng)至38.98%。在一定程度上也可以說(shuō)明，2017年《學(xué)報(bào)》所發(fā)論文與2016年所發(fā)論文相比可能具有更高的學(xué)術(shù)價(jià)值，也更貼近當(dāng)前研究的發(fā)展前沿。

（四）出版時(shí)滯

出版時(shí)滯是指一篇論文收稿日期與出版日期之間的時(shí)間，是衡量期刊所載論文時(shí)效性的重要指標(biāo)。出版時(shí)滯與論文被引情況與有密切的關(guān)系，同時(shí)也影響著論文作者投稿選刊的決定。表7為2017年《學(xué)報(bào)》論文出版時(shí)滯的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。由于時(shí)間有限，表中數(shù)據(jù)僅精確到月。從表7可以看出，《學(xué)報(bào)》論文各期的出版時(shí)滯變化不大，全年平均出版時(shí)滯為5.0個(gè)月，出版時(shí)滯較為理想。

二、作者情況分析

對(duì)作者情況的分析主要統(tǒng)計(jì)了作者的所在區(qū)域、工作單位、年齡、職稱、學(xué)歷幾方面信息，同時(shí)對(duì)作者合著情況進(jìn)行分析。

（一）區(qū)域

第一作者所在區(qū)域的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表8所示?？梢钥闯觯髡叻植荚谌珖?guó)29個(gè)省、直轄市和自治區(qū)，并有1名作者來(lái)自海外，說(shuō)明《學(xué)報(bào)》的影響范圍較為廣泛?！秾W(xué)報(bào)》的作者中來(lái)自吉林省內(nèi)的人數(shù)最多，約占全部作者人數(shù)的三分之一，其中包括來(lái)自主辦單位的作者，說(shuō)明由于地理優(yōu)勢(shì)，《學(xué)報(bào)》在本省的影響力較大。除本省外，來(lái)自江蘇、廣東、遼寧幾個(gè)省份的作者人數(shù)最多，江蘇、廣東作為教育大省，其教育教研發(fā)展水平較高，教學(xué)單位眾多，其他研究中對(duì)作者區(qū)域的分析也表現(xiàn)出類似結(jié)果。值得思考的是，像北京、上海這樣名校聚集的區(qū)域，作者人數(shù)卻并不多，有10位作者來(lái)自北京，有6位作者來(lái)自上海，分別約占作者總?cè)藬?shù)的1%，這從側(cè)面反映了《學(xué)報(bào)》可能存在在高水平、高層次平臺(tái)上影響力較弱的問(wèn)題。

（二）工作單位

對(duì)作者工作單位的分析能夠了解作者的工作環(huán)境，有助于判斷作者群體構(gòu)成。表9反映的是2017年《學(xué)報(bào)》作者單位類型的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。因?yàn)椤秾W(xué)報(bào)》所發(fā)論文大多數(shù)都有關(guān)教育科學(xué)，因此將來(lái)自師范大學(xué)和師范學(xué)院的作者單獨(dú)統(tǒng)計(jì)出來(lái)。來(lái)自綜合性大學(xué)的作者最多，有213人，占全部第一作者人數(shù)的34.03%。有22.04%的作者來(lái)自高等學(xué)院，有21.41%的作者來(lái)自師范大學(xué)或師范學(xué)院。近80%的作者來(lái)自本科院校，其中又有近三分之一的作者來(lái)自師范類高校，在一定程度上保證了《學(xué)報(bào)》所發(fā)論文的學(xué)術(shù)水平。另外，也有相當(dāng)一部分作者來(lái)自高等職業(yè)學(xué)校。還有一小部分作者來(lái)自中等職業(yè)學(xué)校和小學(xué)。其他單位包括幼兒園、圖書(shū)館以及具有科研機(jī)構(gòu)的大型企業(yè)等。

2016、2017年《學(xué)報(bào)》作者單位類型的對(duì)比情況如圖3所示。由圖3可以看出，來(lái)自高等職業(yè)學(xué)校等其他幾個(gè)類型單位的人數(shù)減少了，作者群體更向本科院校集中，這樣有利于《學(xué)報(bào)》形成核心作者群，形成自己的辦刊特點(diǎn)和風(fēng)格。

表10可以看出，除去主辦單位吉林省教育學(xué)院外，排名前幾位的分別為吉林大學(xué)、吉林師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、長(zhǎng)春師范大學(xué)等，主要是本地區(qū)高校和師范類高校。與2016年的數(shù)據(jù)對(duì)比，作者人數(shù)最多的幾所學(xué)校變動(dòng)不大，說(shuō)明《學(xué)報(bào)》在這些單位積累了一定的人氣和口碑，有一定數(shù)量的穩(wěn)定稿源，在培養(yǎng)核心作者群的同時(shí)也要注意防止稿件結(jié)構(gòu)單一化，要做到百家爭(zhēng)鳴。

（三）年齡

表11反映的是2017年《學(xué)報(bào)》作者的年齡分布情況。年齡在30-40歲的作者人數(shù)最多，占作者總?cè)藬?shù)的51.44%。有21.57%的作者年齡小于30歲，40歲以下的作者占總?cè)藬?shù)的73.01%。年輕的作者可能有更高的創(chuàng)造力，保證了《學(xué)報(bào)》在內(nèi)容上具有一定的創(chuàng)新性。對(duì)比2016年的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，2017年各個(gè)年齡段的作者所占比例同上一年相比幾乎沒(méi)有變化，說(shuō)明《學(xué)報(bào)》的作者年齡分布較為穩(wěn)定和合理。

（四）職稱

表12反映的是2017年《學(xué)報(bào)》作者的職稱統(tǒng)計(jì)結(jié)果?？梢钥闯?，具有中級(jí)職稱的作者人數(shù)最多，有303人，占作者總?cè)藬?shù)的近一半?！秾W(xué)報(bào)》多年輕作者，很多人還處于開(kāi)展工作的初期，沒(méi)有積累太多的科研成果，因此大部分作者的職稱還比較低。具有副高級(jí)職稱的作者有135人，占總?cè)藬?shù)的21.47%，有正高級(jí)職稱的作者人數(shù)僅為總?cè)藬?shù)的6.07%。已經(jīng)獲得高級(jí)職稱在一定程度上代表著作者具有更高的學(xué)術(shù)水平，他們的工作風(fēng)格成熟，論文質(zhì)量趨于穩(wěn)定，擴(kuò)大具有高級(jí)職稱作者的人數(shù)有助于《學(xué)報(bào)》提升內(nèi)容質(zhì)量。

圖4為《學(xué)報(bào)》2016、2017年作者職稱對(duì)比。由圖4可以看出，具有正高級(jí)職稱、副高級(jí)職稱、中級(jí)職稱的作者人數(shù)均有明顯增加，相應(yīng)地，具有初級(jí)職稱以及還沒(méi)有獲得職稱的作者人數(shù)減少了，這說(shuō)明《學(xué)報(bào)》作者的科研素質(zhì)在整體上提高了。

（五）學(xué)歷

表13反映的是2017年《學(xué)報(bào)》作者的學(xué)歷統(tǒng)計(jì)結(jié)果。具有碩士研究生學(xué)歷的作者人數(shù)最多，有329人，為總?cè)藬?shù)的52.56%，博士研究生有89人，為總?cè)藬?shù)的14.22%。說(shuō)明《學(xué)報(bào)》作者的學(xué)歷普遍較高，也反映出作者大部分具有足夠高的學(xué)術(shù)水平。在讀博士研究生有22人，占總?cè)藬?shù)的3.51%。作者中還有相當(dāng)一部分為在讀碩士研究生和在讀博士研究生，由于學(xué)業(yè)壓力他們投入研究的時(shí)間往往多于其他作者，對(duì)科研的熱情高，思維活躍，也容易產(chǎn)出更多成果，給《學(xué)報(bào)》增添了活力。

圖5為《學(xué)報(bào)》2016、2017年作者學(xué)歷對(duì)比?？梢钥闯觯瑢W(xué)歷為碩士研究生和博士研究生的作者人數(shù)略有增加，說(shuō)明《學(xué)報(bào)》作者的學(xué)歷情況在保持以碩士研究生為主的同時(shí)有小幅提升，一定程度上能夠反映出《學(xué)報(bào)》作者專業(yè)水平上有所進(jìn)步。

（六）合著

合著論文集合多位作者的智力因素，能夠提高作者智能的發(fā)揮程度。合著論文在研究的工作量上往往大于獨(dú)著論文，因此合著度和合著率指標(biāo)可以在一定程度上反映出刊物所載論文的學(xué)術(shù)含量。合著度是刊物作者總?cè)藬?shù)與文章總數(shù)的比值，合著率是刊物所載合著文章與文章總數(shù)的比值。2017年《學(xué)報(bào)》載文合著情況如表14所示。從表14可以看出，作者人數(shù)最多的有3篇論文，各有7位作者，合著論文有204篇，合著率為32.59%。與2016年相比，.合著度從1.43（人/篇）提高到1.5l（人/篇），合著率從29.49%提高到32.59%。合著論文的增多說(shuō)明《學(xué)報(bào)》所發(fā)論文的研究變得更具有復(fù)雜性。

三、引文情況分析

（一）引文量

引文量包括引文總量和篇均引文量，是能夠反映刊物的情報(bào)吸收能力及作者利用文獻(xiàn)能力的指標(biāo)。篇均引文量的計(jì)算方法是用引文總數(shù)除以論文總數(shù)。表16是2017年《學(xué)報(bào)》單期的引文量和篇均引文量的統(tǒng)計(jì)結(jié)果?？梢钥闯觯趌期之外，各期的引文率均為100%，且篇均引文量變化不大，說(shuō)明《學(xué)報(bào)》所發(fā)論文在對(duì)文獻(xiàn)的吸收和利用方面水平相對(duì)穩(wěn)定。

表17為2017年《學(xué)報(bào)》篇均引文量統(tǒng)計(jì)結(jié)果。2017年《學(xué)報(bào)》篇均引文量為6.44條。依據(jù)2014版《中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊》中的標(biāo)準(zhǔn)值得出核心期刊篇均引文數(shù)為15.9篇，中文科技期刊研究型論文的篇均參考文獻(xiàn)量為11.05條，與這些統(tǒng)計(jì)結(jié)果相比，《學(xué)報(bào)》的篇均引文量并不高，與高水平刊物還存在差距，但對(duì)比2016年的數(shù)據(jù)，篇均引文量由上一年的6.27條提高到6.44條，也有一定的進(jìn)步。

（二）引文語(yǔ)種

對(duì)引文語(yǔ)種的分析能夠衡量作者吸收和利用外國(guó)文獻(xiàn)及研究成果的能力，可以了解作者的外語(yǔ)水平和使用外國(guó)語(yǔ)言的能力。表18為2017年《學(xué)報(bào)》引文語(yǔ)種統(tǒng)計(jì)結(jié)果。外文引文共有424條，占引文總量的10.53%，其中絕大多數(shù)為英文文獻(xiàn)，有極少數(shù)日文文獻(xiàn)和俄文文獻(xiàn)。說(shuō)明《學(xué)報(bào)》作者具備一定的外語(yǔ)水平，有相當(dāng)一部分作者關(guān)注國(guó)外相關(guān)領(lǐng)域的研究成果。結(jié)合2016年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，外文引文所占比例由去年的6.57%提高到10.53%，增長(zhǎng)幅度明顯。但筆者在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)，作者引用的外文文獻(xiàn)中有相當(dāng)一部分距今時(shí)間較長(zhǎng)的文獻(xiàn)，很多已是上個(gè)世紀(jì)的研究成果，這樣的文獻(xiàn)時(shí)效性弱，參考價(jià)值有限，這些作者有可能是為了引用外文文獻(xiàn)而引用，其具體影響將在有關(guān)引文年代的普萊斯指數(shù)和引文半衰期一節(jié)中分析。

（三）引文類型

對(duì)引文類型的分析能夠得到引文來(lái)源和成分構(gòu)成，進(jìn)而掌握各類引文的信息價(jià)值，同時(shí)也能看出作者對(duì)于不同類型信息源的吸納能力?！秾W(xué)報(bào)》2017年引用文獻(xiàn)類型的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表19?？梢钥闯?，作者對(duì)期刊的引用量最大，占全部參考文獻(xiàn)的67.25%。其次是專著，作者對(duì)專著文獻(xiàn)的引用占全部參考文獻(xiàn)的22.15%。期刊和專著文獻(xiàn)之和超過(guò)引文總量的80%。期刊有出版周期短、連續(xù)性強(qiáng)、檢索方便的優(yōu)點(diǎn)，專著有內(nèi)容全面、信息量大的優(yōu)點(diǎn)，因此兩者均深受作者重視。作者對(duì)報(bào)紙以及會(huì)議文獻(xiàn)、標(biāo)準(zhǔn)、報(bào)告等其他類型的文獻(xiàn)引用較少，而這些類型的文獻(xiàn)中也有大量值得利用的信息，說(shuō)明作者獲取信息的渠道還需要拓寬。

《學(xué)報(bào)》2017年引用外文文獻(xiàn)類型的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表20。由表20可以看出，外文引文在文獻(xiàn)類型的分布上與對(duì)全部引文的統(tǒng)計(jì)結(jié)果表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。期刊和專著引文數(shù)量相當(dāng)，學(xué)位論文相對(duì)較少，網(wǎng)上文獻(xiàn)所占比例與全部引文分析結(jié)果中相比更大，可能是由于幾種主要的外文文獻(xiàn)類型中網(wǎng)上文獻(xiàn)相對(duì)更容易獲取。

（四）賴普斯指數(shù)與引文半衰期

普賴斯指數(shù)指在某一知識(shí)領(lǐng)域內(nèi)年限不超過(guò)5年的文獻(xiàn)的引文數(shù)量與引文總量之比，可以測(cè)量所

四、總結(jié)與建議

從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上看，2017年《學(xué)報(bào)》載文較上一年相比取得多項(xiàng)進(jìn)步。篇均頁(yè)數(shù)和基金論文比，尤其是省部級(jí)以上基金論文比有明顯增長(zhǎng)，反映出《學(xué)報(bào)》所發(fā)論文的研究層次更加深入，更貼近當(dāng)前研究的發(fā)展前沿，具有更高的學(xué)術(shù)含量。論文出版時(shí)滯較短，對(duì)于吸引高質(zhì)量稿件，提升論文被引頻率，擴(kuò)大刊物影響力是有利的。作者的職稱、學(xué)歷普遍提高，反映出作者的平均學(xué)術(shù)水平和專業(yè)素養(yǎng)的提高。合著論文增多，論文的復(fù)雜性增強(qiáng)。篇均引文量、外文引文量增加，反映出作者獲取信息的范圍更廣，獲取信息的能力更高?？傮w上看，《學(xué)報(bào)》2017年大部分指標(biāo)好于2016年，辦刊質(zhì)量在穩(wěn)步提升。

與此同時(shí)，也有一些有待改進(jìn)和提高的地方。欄目設(shè)置不夠科學(xué)合理，一些欄目范圍模糊。相對(duì)引文獻(xiàn)的老化程度。普賴斯指數(shù)越大，文獻(xiàn)老化程度越大。社會(huì)科學(xué)期刊的普賴斯指數(shù)值在40%45%。由表21可以看出，5年內(nèi)文獻(xiàn)的引用數(shù)量占引文總量的36.50%，低于社會(huì)科學(xué)期刊理想的普賴斯指數(shù)值，說(shuō)明《學(xué)報(bào)》引文總體上存在著引用文獻(xiàn)老化的問(wèn)題，作者對(duì)于新的研究成果的接受和利用能力有待提高。

引文半衰期也是用來(lái)衡量期刊引用文獻(xiàn)時(shí)效性的一個(gè)指標(biāo)，能夠反映出作者對(duì)于新的科研成果的關(guān)注度。引文半衰期的計(jì)算方法為：HL=i+（50%-a）/（6-a），其中i為滿足（N為引文總量，為第i年的引文數(shù)量），a為累積百分比最接近50%的累積百分比值，6為累積百分比剛好超過(guò)50%的累積百分比值。依據(jù)表21中引文出版時(shí)間的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，計(jì)算出《學(xué)報(bào)》2017年的引文半衰期為5.85年。而2016年《學(xué)報(bào)》的引文半衰期是5.6年，2017年《學(xué)報(bào)》在引文時(shí)效性方面沒(méi)有提高。

通過(guò)對(duì)普賴斯指數(shù)和引文半衰期的計(jì)算，結(jié)果均反映出《學(xué)報(bào)》引文時(shí)效性不高，存在問(wèn)題，說(shuō)明作者群對(duì)新知識(shí)和信息的接受程度偏低?！秾W(xué)報(bào)》應(yīng)引導(dǎo)作者關(guān)注當(dāng)前研究領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài)，提高信息接收和利用能力。

專業(yè)期刊來(lái)說(shuō)，《學(xué)報(bào)》的稿件內(nèi)容涉及的范圍更廣，對(duì)形成刊物特色是不利的。要克服學(xué)科種類繁多的弊端，編輯應(yīng)了解最新的研究動(dòng)態(tài)，有能力準(zhǔn)確把握當(dāng)前的科研熱點(diǎn)，找準(zhǔn)策劃專題和欄目的切入點(diǎn)。具有一定學(xué)術(shù)權(quán)威性的作者少，年輕作者人數(shù)多，應(yīng)加強(qiáng)約稿力度，發(fā)揮編輯和編委會(huì)約稿的作用，一方面利用自身優(yōu)勢(shì)，挖掘更多優(yōu)質(zhì)的院內(nèi)稿件，另一方面爭(zhēng)取有較高學(xué)術(shù)威望的作者的稿件，引起讀者關(guān)注。進(jìn)一步縮短出版時(shí)滯，利用好例如中國(guó)知網(wǎng)優(yōu)先出版這樣的平臺(tái)，為提升論文影響力爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)。作者分布范圍廣，沒(méi)有形成核心作者群，使得刊物受到的關(guān)注度不高，被引頻次比較低，應(yīng)努力培養(yǎng)核心作者群，并積極發(fā)現(xiàn)潛在作者，培養(yǎng)新作者。引文量較高水平刊物還有明顯差距，引文時(shí)效性欠佳，應(yīng)引導(dǎo)作者重視參考文獻(xiàn)的引用規(guī)則，科學(xué)、合理地引用。