陳健

2017年1月13日，中共中央組織部、教育部印發(fā)《中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員管理暫行辦法》正式實(shí)施。其中明確提出：“完善中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員退出機(jī)制，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)人員能上能下、能進(jìn)能出，增強(qiáng)隊(duì)伍生機(jī)活力。”該文件對(duì)校長(zhǎng)“退出”列出了三種情形：一是達(dá)到退休年齡界限的常規(guī)退出；二是領(lǐng)導(dǎo)人員德、能、勤、績(jī)、廉與所任職務(wù)要求不符；三是主動(dòng)辭職。梳理一年多來(lái)的校長(zhǎng)退出情況，采訪中《教育》記者發(fā)現(xiàn)除常規(guī)退出外，主動(dòng)辭職的校長(zhǎng)屢見(jiàn)不鮮。

“58歲讓賢”的傳統(tǒng)

在浙江教育界，葉翠微一直是焦點(diǎn)。

2000年，杭州市教委面向全國(guó)公開(kāi)招聘中學(xué)校長(zhǎng)，同年9月，葉翠微被聘為浙江省杭州第二中學(xué)校長(zhǎng)。2009年被選為全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、杭州市“十佳中小學(xué)校長(zhǎng)”，2013年被授予“浙江省功勛教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。葉翠微最后一次以杭二中校長(zhǎng)身份在媒體上公開(kāi)露面，是2017年8月1日出席杭二中國(guó)際奧賽金牌獲獎(jiǎng)情況新聞發(fā)布會(huì)。葉翠微在現(xiàn)場(chǎng)表示：在2017屆高三學(xué)生中有4人為國(guó)際奧賽金牌得主，位列全國(guó)第一！

杭州二中為何能培養(yǎng)出這么多“學(xué)霸”？被家長(zhǎng)和學(xué)生稱(chēng)為“葉大”的葉翠微無(wú)疑是賦予學(xué)?！跋冗M(jìn)理念”的一個(gè)人?！白屇茱w的飛起來(lái)，會(huì)飛的飛更高”，是葉翠微經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。他也常用12個(gè)字來(lái)解讀二中學(xué)子的成長(zhǎng)密碼，即“有故事，有情懷，懂分享，善進(jìn)階”。

2017年8月22日，簡(jiǎn)單的新老交接后，葉翠微離開(kāi)杭州二中。沒(méi)有公開(kāi)道別，沒(méi)有隆重儀式。當(dāng)時(shí)雖然有媒體第一時(shí)間與葉翠微取得聯(lián)系，確認(rèn)了他離任的消息，但問(wèn)及離任原因，葉翠微只回復(fù)了“先休息一段時(shí)間再前行”。兩個(gè)多月后的10月30日，杭州市蕭山區(qū)人民政府教育總顧問(wèn)聘任儀式上，葉翠微正式出任杭州市蕭山區(qū)人民政府教育總顧問(wèn)、海亮教育集團(tuán)總校長(zhǎng)。葉翠微說(shuō)：“教育無(wú)非是人的安頓。這種安頓不僅僅停留在肉體和教育本身，更關(guān)乎精神與心靈。”

“58歲讓賢”在杭州二中是傳統(tǒng)。2000年，葉翠微空降杭州二中，老校長(zhǎng)也在這個(gè)年紀(jì)把指揮棒交托給了他。他認(rèn)為，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，二中要薪火相傳，弦歌不斷，需要新鮮血液與思維來(lái)領(lǐng)銜。在杭州二中的17年，葉翠微推行“人性教育”。2017年，高考改革后的首次“新高考”，杭州二中183位畢業(yè)生進(jìn)入浙大，51位畢業(yè)生進(jìn)入北京大學(xué)、清華大學(xué)。一直以來(lái)，葉翠微孜孜不倦，努力成就他心目中的豐厚之書(shū)，而杭州二中的成績(jī)也彰顯著他的睿智與堅(jiān)韌。

新“東家”海亮教育，在浙江民辦教育領(lǐng)域，也算名聲顯赫。海亮教育始創(chuàng)于1995年，是中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)海亮集團(tuán)投資、國(guó)內(nèi)民辦基礎(chǔ)教育領(lǐng)域規(guī)模最大的學(xué)校之一，涵蓋高中、初中、小學(xué)、幼兒園、國(guó)際教育及教育培訓(xùn)，已在美國(guó)納斯達(dá)克全球市場(chǎng)上市。目前，該校擁有來(lái)自全球20多個(gè)國(guó)家的2萬(wàn)余名在校師生，設(shè)有兩校一園區(qū)：天馬實(shí)驗(yàn)學(xué)校、私立諸暨高中、海亮教育園；其中，海亮教育園占地1280畝、建筑面積55萬(wàn)平方米、投資近26億元，園內(nèi)有5所學(xué)校。

在葉翠微的新名片上，職務(wù)顯示為海亮集團(tuán)董事，海亮教育集團(tuán)黨委書(shū)記、總校長(zhǎng)，海亮教育管理集團(tuán)總裁。在海亮，他要辦一個(gè)讓孩子有責(zé)任、有規(guī)矩、有童趣、有自我的學(xué)校。2018年3月4日，葉翠微和海亮高級(jí)中學(xué)師生們聊起了“一個(gè)優(yōu)秀高中生的成長(zhǎng)通道”。他提到“健康≥德行≥成績(jī)”的葉氏定律，希望同學(xué)們按照這樣的成長(zhǎng)邏輯，安排自己的高中生活。

“有了夢(mèng)想，所以我就出發(fā)了”

2017年7月，成都市草堂小學(xué)校長(zhǎng)藍(lán)繼紅辭職。據(jù)了解，她將去四川萬(wàn)匯教育集團(tuán)，準(zhǔn)備籌建小學(xué)。藍(lán)繼紅說(shuō)：“有了夢(mèng)想，所以我就出發(fā)了。如果是為了高薪，我也不會(huì)在體制內(nèi)呆30年?！?/p>

藍(lán)繼紅是成都教育界的風(fēng)云人物——四川省特級(jí)教師、四川省有突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家、成都市十大教壇明星、成都市十大杰出青年……2006年8月22日，藍(lán)繼紅曾應(yīng)邀參加時(shí)任國(guó)務(wù)院總理溫家寶在北京中南海主持召開(kāi)的基礎(chǔ)教育座談會(huì)。因此，藍(lán)繼紅辭職的消息一經(jīng)傳開(kāi)，很快就在業(yè)內(nèi)引起熱議。草堂小學(xué)西區(qū)的校長(zhǎng)付錦，是藍(lán)繼紅手把手帶出來(lái)的徒弟。在付錦看來(lái)，藍(lán)繼紅是一位有智慧的校長(zhǎng)，她為了調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，在草堂小學(xué)創(chuàng)設(shè)了“執(zhí)行校長(zhǎng)”制度，每一位執(zhí)行校長(zhǎng)任期一個(gè)月。付錦說(shuō)，這是讓每一位老師都動(dòng)起來(lái)，讓他站在舞臺(tái)的中央，去發(fā)揮他的能量，一所學(xué)校的名師固然重要，但是只有每個(gè)人都能夠發(fā)揮能量，才可以實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想。她到草堂小學(xué)西區(qū)任職之后，也采用了這樣的方式。

剛到草堂小學(xué)的時(shí)候，藍(lán)繼紅認(rèn)為，管理者應(yīng)該剛?cè)嵯酀?jì)，這才是對(duì)人的尊重。有一次，一位很有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師不愿意寫(xiě)教案，她的理由是，我每年都教同一門(mén)學(xué)科，早已輕車(chē)熟路，教案無(wú)非就是重復(fù)勞動(dòng)而已，應(yīng)該在此基礎(chǔ)上做一些創(chuàng)新。藍(lán)繼紅與這位老師談話之后，認(rèn)可了關(guān)于教案合理化的建議，同時(shí)也批評(píng)了她違反制度的行為。最終，這位老師心服口服。

藍(lán)繼紅加盟四川萬(wàn)匯國(guó)際教育集團(tuán)后，將去組建萬(wàn)匯小學(xué)府和中學(xué)府，她希望參與開(kāi)創(chuàng)。藍(lán)繼紅說(shuō)：“我理想的學(xué)生，將深植中華文明底蘊(yùn)，擁有中國(guó)人的價(jià)值觀，又能夠工作與生活在全世界的每一個(gè)地方，能承受任何膚色任何領(lǐng)域人才的競(jìng)爭(zhēng)與合作，能在不同文化背景中獲得幸福的生活，能在任何時(shí)空找到人生的意義……這就是我想給予孩子的向往，如同生命中的光亮，引導(dǎo)孩子們向著世界出發(fā)?！?/p>

此次與藍(lán)繼紅先后辭職的還有金牛區(qū)機(jī)關(guān)第二幼兒園園長(zhǎng)賀芳、武侯區(qū)棕北小學(xué)校長(zhǎng)林家銳、成都市石筍街小學(xué)總校長(zhǎng)賴敏。先說(shuō)賀芳，公開(kāi)資料顯示，她是教育部聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)項(xiàng)目省級(jí)專(zhuān)家、教育部卓越校長(zhǎng)領(lǐng)航工程全國(guó)優(yōu)秀園長(zhǎng)高研班成員、全國(guó)教育改革創(chuàng)新杰出校長(zhǎng)，全國(guó)教育科研杰出管理者、四川省幼兒教師師資培訓(xùn)中心特聘專(zhuān)家、成都市特級(jí)校長(zhǎng)、成都市學(xué)科帶頭人成都市金牛區(qū)優(yōu)秀專(zhuān)家、成都市學(xué)前教育研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、成都市等級(jí)園評(píng)定學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組成員、四川師范大學(xué)國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目特聘專(zhuān)家。其中值得一提的是“成都市特級(jí)校長(zhǎng)”稱(chēng)號(hào)。早在2012年，成都市教育局、市人社局?jǐn)M從全市中、小學(xué)、幼兒園校（園）長(zhǎng)中選拔產(chǎn)生15名特級(jí)校長(zhǎng)。最終，賀芳憑借其在16年園所管理中扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和出色的管理業(yè)績(jī)，經(jīng)金牛區(qū)教育局推薦、成都市教育局等機(jī)構(gòu)嚴(yán)格考核，在第28屆教師節(jié)來(lái)臨之際，賀芳被授予“成都市特級(jí)校長(zhǎng)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。經(jīng)多方確認(rèn)，賀芳辭職后加入的是成都知名學(xué)前教育集團(tuán)金蘋(píng)果。據(jù)悉，金蘋(píng)果此前也從“體制內(nèi)”吸納了包括石室中學(xué)原黨委書(shū)記楊斌、七中育才原副校長(zhǎng)何剛、七中初中原副校長(zhǎng)張新民等教育界精英。

民辦校長(zhǎng)也“退出”

從淄博師范專(zhuān)科學(xué)校的一個(gè)大專(zhuān)生，到美國(guó)賓夕法尼亞州立大學(xué)歷史上獲得該校教育管理博士學(xué)位的第一個(gè)中國(guó)人；放棄了兩份美國(guó)的高薪工作，成為新東方教育集團(tuán)歷史上第一所基礎(chǔ)教育學(xué)校（即北京新東方揚(yáng)州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）的校長(zhǎng)……王修文的人生富有傳奇色彩。

2000年，王修文受聘為濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開(kāi)元國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)，他僅用兩年時(shí)間，使該校迅速成為地方名校。2002年，新東方集團(tuán)正在揚(yáng)州準(zhǔn)備籌建基礎(chǔ)教育學(xué)校，新東方創(chuàng)始人俞敏洪在全球物色學(xué)校校長(zhǎng)，但一直未有中意的人選。在俞敏洪的真誠(chéng)邀請(qǐng)和努力說(shuō)服下，王修文于2002年8月26日正式加盟新東方，也開(kāi)始了他在新東方15年耕耘不輟的生涯！

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)王修文和師生們的努力，歷經(jīng)4年的艱苦奮斗，新東方揚(yáng)州學(xué)校迅速躋身?yè)P(yáng)州名校，成為揚(yáng)州乃至全省有口皆碑的教育示范學(xué)校。在王修文的公開(kāi)告別信中，他提到“送君千里，終有一別；伴君一程，也終有一別”。他提到2005年，在新東方工作3年以后，揚(yáng)州學(xué)校已經(jīng)良性穩(wěn)步發(fā)展，為了將自己留美所學(xué)的教育理念造福更多的人，更好的報(bào)效祖國(guó)，他決定在老家山東開(kāi)展自己的基礎(chǔ)教育事業(yè)，遂提出離職請(qǐng)求。

俞敏洪再三盛情挽留并支持他兼顧兩地，王修文便留了下來(lái)。這一留便是12年，隨著揚(yáng)州學(xué)校的慢慢成熟，山東學(xué)校越來(lái)越需要時(shí)間和精力培育，他先后多次提出了離職請(qǐng)求，俞敏洪考慮再三，最終在物色到了合適的新任校長(zhǎng)人選后，同意了他的離職請(qǐng)求。而王修文也得以圓自己的教育夢(mèng)，在老家繼續(xù)開(kāi)展基礎(chǔ)教育事業(yè)，成為上海修文德魯教育集團(tuán)董事長(zhǎng)兼濟(jì)寧外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)。在王修文的帶領(lǐng)下，修文德魯教育集團(tuán)在山東省內(nèi)外建立了多所高端優(yōu)質(zhì)學(xué)校，其先進(jìn)的教育理念和管理模式結(jié)出累累碩果。王修文說(shuō)：“一所好的學(xué)校必須要有好的辦學(xué)理念，我始終在和老師們分享，要無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)孩子，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，孩子們是被愛(ài)的果實(shí)?！?/p>

校長(zhǎng)流動(dòng)應(yīng)有序

近些年來(lái)，公辦學(xué)校知名校長(zhǎng)流動(dòng)到民辦教育領(lǐng)域已不是新鮮話題。更早些的2016年，在江蘇，南京市29中教育集團(tuán)原校長(zhǎng)孫漢洲出任鼓樓實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)，南師附中原校長(zhǎng)王占寶從深圳回寧，開(kāi)辦江北新學(xué)校漢開(kāi)書(shū)院，南京樹(shù)人學(xué)校校長(zhǎng)張建波辭職并創(chuàng)辦民辦學(xué)校；在四川，四川師大附中原校長(zhǎng)曾成彬就辭職去了三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，青羊區(qū)同輝（國(guó)際）學(xué)校原校長(zhǎng)李勇辭職去了民辦教育機(jī)構(gòu)，成都七中萬(wàn)達(dá)原校長(zhǎng)陳剛辭職去了天府七中。

實(shí)際上，校長(zhǎng)“跳槽”這種事在不少教育圈人士看來(lái)，其實(shí)也很平常。拋開(kāi)校長(zhǎng)做出辭職選擇的個(gè)人原因，針對(duì)這一現(xiàn)象，一位不愿具名的民辦校校長(zhǎng)道出了他的分析：首先，民辦學(xué)校的老師、校長(zhǎng)也開(kāi)始買(mǎi)社保，跟公辦學(xué)校一樣，大家退休了都在社保局領(lǐng)工資，從社會(huì)保障的角度來(lái)講，跟以前的差別不大了。其次，更多的原因可能還是沒(méi)有“歸宿感”。因?yàn)橛姓咭?guī)定，義務(wù)教育段公辦學(xué)校在同一學(xué)校連續(xù)任職滿3屆（每屆任期3年）的校級(jí)干部、任教滿9年的教師，原則上應(yīng)當(dāng)交流輪崗，這就使得不少校長(zhǎng)感覺(jué)很難在同一所學(xué)校持續(xù)推進(jìn)自己的辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)自己的辦學(xué)理想。此外，公辦學(xué)校有很多檢查、年度考核、接待等，讓不少學(xué)校管理層感覺(jué)分散了精力，民辦學(xué)校則沒(méi)有那么多繁文縟節(jié)，學(xué)校管理層可以更專(zhuān)注于教育本身。再次，有專(zhuān)家認(rèn)為，長(zhǎng)期在傳統(tǒng)體制內(nèi)學(xué)校的校長(zhǎng)，可能會(huì)有一些職業(yè)倦怠感，想換一種工作方式，這可能也是原因之一。

不過(guò)，也有從公辦學(xué)校辭職到民辦學(xué)校的校長(zhǎng)表示：公辦學(xué)校和民辦學(xué)校其實(shí)各有優(yōu)勢(shì)，如公辦學(xué)校國(guó)家投入的資源更多一些，教師培訓(xùn)體系也更完善，而民辦學(xué)校校長(zhǎng)的辦學(xué)自主權(quán)更大。有專(zhuān)家指出：我們要鼓勵(lì)人才合理有序流動(dòng)，也要反對(duì)采取不正當(dāng)手段招攬和引進(jìn)人才?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，這句話并不只針對(duì)培養(yǎng)學(xué)生，也應(yīng)該適用于大師的養(yǎng)成、適用于學(xué)科建設(shè)乃至學(xué)校建設(shè)。教育更應(yīng)該為自身提供有利于人才脫穎而出的環(huán)境，激活人才內(nèi)在動(dòng)力，進(jìn)而創(chuàng)造千帆競(jìng)渡、百舸爭(zhēng)流的局面。