文 / 王泳輝

據(jù)調(diào)查，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)7.88億，網(wǎng)民通過(guò)手機(jī)接入互聯(lián)網(wǎng)的比例高達(dá)98.3%。而這其中，學(xué)生網(wǎng)民又占了絕大部分。作為新時(shí)代的青年，高職學(xué)生對(duì)手機(jī)以及互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用也呈現(xiàn)逐年上升的趨勢(shì)。新時(shí)代的高職學(xué)生對(duì)新鮮事物接受能力較強(qiáng)，在對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用上，具備興趣較濃、上手較快、思維發(fā)散能力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)?；诖耍_(kāi)展利用手機(jī)與APP進(jìn)行高職英語(yǔ)教學(xué)研究，逐漸將手機(jī)及APP作為高職英語(yǔ)教學(xué)的“第二課堂”，是非常具有現(xiàn)實(shí)意義的。

一、利用手機(jī)與APP進(jìn)行高職英語(yǔ)教學(xué)的必要性

（一）是信息化時(shí)代的需要

手機(jī)和手機(jī)APP的普及及應(yīng)用是信息化發(fā)展的重要標(biāo)志。近年來(lái)手機(jī)價(jià)格的降低與智能手機(jī)的迭代更新，為新時(shí)期的教學(xué)探索提供了現(xiàn)實(shí)條件?？梢愿鶕?jù)個(gè)人喜好選擇合適的APP在智能手機(jī)上進(jìn)行安裝和使用。作為第三方服務(wù)商程序機(jī)構(gòu)，智能手機(jī)開(kāi)發(fā)商也可以根據(jù)用戶愛(ài)好進(jìn)行開(kāi)發(fā)、編程等，為用戶提供高質(zhì)量的有價(jià)值的服務(wù)。

智能手機(jī)可以為當(dāng)前高職院校的英語(yǔ)教學(xué)提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。一是智能手機(jī)以及APP可以實(shí)現(xiàn)一定的通話功能和視頻、音頻分享功能，如微信中的視頻通話、語(yǔ)音功能以及圖片傳輸功能等。同時(shí)手機(jī)及APP也可以直接接入到互聯(lián)網(wǎng)，將手機(jī)接入到移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)或利用WiFi接入到互聯(lián)網(wǎng)，然后通過(guò)通訊軟件或?yàn)g覽器等，可以檢索自己所需要的高職英語(yǔ)題庫(kù)、寫作素材、語(yǔ)音資料和視頻資料等。另外，手機(jī)及APP還具有一些數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)以及信息共享等功能，這些都極大方便了高職學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，同時(shí)也開(kāi)闊了他們的眼界。二是4G、WiFi等信息技術(shù)的不斷發(fā)展以及我國(guó)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的提速降費(fèi)，為手機(jī)及APP教學(xué)提供了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)支撐，將高職英語(yǔ)教學(xué)帶入到了教育4.0時(shí)代。

（二）是“互聯(lián)網(wǎng)+”以及大數(shù)據(jù)時(shí)代的需要

“互聯(lián)網(wǎng)+”以及大數(shù)據(jù)時(shí)代是近年來(lái)最為熱點(diǎn)的詞匯，同時(shí)也是目前高職英語(yǔ)課改的重要內(nèi)容?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”以及大數(shù)據(jù)可以幫助高職教師更為科學(xué)、準(zhǔn)確地了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、特點(diǎn)特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，并結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)有效地對(duì)課堂進(jìn)行設(shè)計(jì)整改，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。目前高職學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面普遍存在著底子弱、理解存在偏差、對(duì)英語(yǔ)領(lǐng)域了解較為狹隘等問(wèn)題，特別是過(guò)去由于教育條件落后、教學(xué)條件艱苦、信息技術(shù)發(fā)展不成熟等客觀原因以及高職學(xué)生生源本身偏科嚴(yán)重、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)理解不到位、基礎(chǔ)知識(shí)不熟悉、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣等主觀原因，使得部分學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)英語(yǔ)存在抵觸、厭煩等心理，繼而影響整個(gè)高職英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率。而通過(guò)手機(jī)及APP的相關(guān)統(tǒng)計(jì)，憑借互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及大數(shù)據(jù)，可以從學(xué)生對(duì)于APP的使用頻率、偏好等方面進(jìn)行科學(xué)分析，總結(jié)出什么手機(jī)軟件是適合高職學(xué)生發(fā)展的，高職英語(yǔ)的手機(jī)教學(xué)還應(yīng)從哪些方面加以改進(jìn)，手機(jī)對(duì)學(xué)生成績(jī)的正負(fù)面影響如何，如何利用大數(shù)據(jù)培養(yǎng)學(xué)生的興趣偏好等等。同時(shí)，這些分析也可以形成一組數(shù)據(jù)庫(kù)，幫助其他教師或高職院校對(duì)目前的高職英語(yǔ)教學(xué)加以改進(jìn)。

二、利用手機(jī)及APP進(jìn)行高職英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

（一）目前，許多智能手機(jī)設(shè)計(jì)精巧且易攜帶

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在許多智能手機(jī)較之過(guò)去相比，體積變得更小，也更加精巧，待機(jī)時(shí)間以及使用時(shí)間也較之以前有很大的提高，且容易攜帶。在使用方面，體積和接觸面都符合大多使用者的習(xí)慣，如手機(jī)可以自由切換單手模式、左手模式，手機(jī)設(shè)計(jì)尺寸符合單手操作習(xí)慣，電池的容積足以支持學(xué)生學(xué)習(xí)十個(gè)小時(shí)以上等等。這些都為手機(jī)及APP在高職院校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)方面提供重要的技術(shù)支撐。

（二）手機(jī)可自由接入互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容豐富，更新及時(shí)迅速，查閱方便

目前隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，特別是WiFi技術(shù)以及移動(dòng)通信4G等先進(jìn)通訊技術(shù)的普及和應(yīng)用，智能手機(jī)及其APP可以更加自由地接入到互聯(lián)網(wǎng)，通過(guò)手機(jī)以及APP及時(shí)獲取互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)內(nèi)容，查閱并獲取海量的關(guān)于高職英語(yǔ)學(xué)習(xí)的素材和資料，此外還有涉及英語(yǔ)等級(jí)考試、日常學(xué)習(xí)技巧等方面的知識(shí)等。利用互聯(lián)網(wǎng)查閱資料非常方便快捷，學(xué)生可以在教室、食堂、宿舍等有網(wǎng)絡(luò)信號(hào)和手機(jī)信號(hào)的地方通過(guò)APP和瀏覽器獲取自己所需要的信息，受空間和時(shí)間的限制較小。此外，網(wǎng)絡(luò)資源的便捷性和及時(shí)性也是目前手機(jī)及其APP的優(yōu)勢(shì)，特別是一些最新的學(xué)習(xí)大綱、題庫(kù)、英語(yǔ)熱點(diǎn)、考級(jí)的真題及答案解析等等，在互聯(lián)網(wǎng)上都會(huì)及時(shí)更新，這些可以幫助學(xué)生更好地掌握當(dāng)前高職英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)向，并可以幫助教師更好地掌握教學(xué)要點(diǎn)，根據(jù)大綱內(nèi)容進(jìn)行課程的有關(guān)設(shè)計(jì)。

（三）具有較強(qiáng)的交互性能

強(qiáng)大的交互性能也是目前手機(jī)及其APP在高職英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)之一。目前，隨著智能手機(jī)和APP系統(tǒng)的不斷更新，許多手機(jī)和APP在功能開(kāi)發(fā)方面越來(lái)越完善，越來(lái)越注重客戶的體驗(yàn)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，目前許多學(xué)習(xí)方面的APP，不僅有著海量的學(xué)習(xí)資料、語(yǔ)音和視頻，更具有定點(diǎn)實(shí)時(shí)存儲(chǔ)、交互、信息反饋、信息統(tǒng)計(jì)等功能，且還有一定的檢索、信息共享等功能，其中交互功能的發(fā)展更是高職英語(yǔ)中不可缺少的。如常見(jiàn)的微信APP中，微信公眾號(hào)、微信群等都可以極大滿足師生之間“非面對(duì)面”的信息交互和溝通，教師也可以實(shí)時(shí)掌握學(xué)生最新的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方法加以改進(jìn)。此外，一些APP加入了一些游戲元素，如將一些題型、單詞等與游戲升級(jí)相結(jié)合，既具有一定的趣味性，又能讓學(xué)生在游戲過(guò)程中逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)閱讀能力以及學(xué)習(xí)能力，同時(shí)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自主性和積極性。

三、利用手機(jī)及APP進(jìn)行高職英語(yǔ)教學(xué)的途徑

（一）手機(jī)及APP的選擇

利用手機(jī)及APP進(jìn)行高職英語(yǔ)教學(xué)，首先必須選擇合適的手機(jī)及APP。目前在手機(jī)選擇方面，應(yīng)選擇通訊質(zhì)量較好、待機(jī)時(shí)間較長(zhǎng)的智能手機(jī)，可以滿足學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)的基本需求。而在APP的選擇上，則要堅(jiān)持選擇性能穩(wěn)定、內(nèi)容齊整、擁有視頻語(yǔ)音功能以及文字素材全面、檢索方便、信息量大、交互性能較強(qiáng)的手機(jī)軟件。此外，還有一些常用的單詞檢索軟件和語(yǔ)言軟件，如“網(wǎng)易有道詞典”“英語(yǔ)流利說(shuō)”“輕聽(tīng)英語(yǔ)”等等。對(duì)于這些APP，教師要根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、興趣偏好、英語(yǔ)基礎(chǔ)等有選擇地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行安裝和使用。對(duì)即時(shí)APP如微信、QQ等必備通訊軟件，則需要教師首先根據(jù)高職英語(yǔ)的教學(xué)大綱設(shè)計(jì)教學(xué)方案和教學(xué)內(nèi)容，然后針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有目的地在這些軟件中的群組、公眾號(hào)等進(jìn)行資料共享，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí)。此外，教師還需要對(duì)各個(gè)軟件的使用情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，對(duì)于效能較好的軟件可以進(jìn)一步推廣，效能較差的要及時(shí)提醒學(xué)生卸載，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、反饋信息等及時(shí)對(duì)軟件的安裝和使用作出有效調(diào)整，既而保證手機(jī)及APP的使用在高職英語(yǔ)教學(xué)中的持續(xù)性。

（二）將手機(jī)及APP與其他教學(xué)方法相結(jié)合

手機(jī)和APP的使用需要結(jié)合其他教學(xué)方法進(jìn)行開(kāi)展。一是手機(jī)和APP的“兩面性”（即可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)但一些娛樂(lè)功能又容易分散學(xué)生注意力，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)等）決定了利用手機(jī)和APP進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)必須需要教師加以引導(dǎo)，并結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行綜合開(kāi)展。在手機(jī)及其APP的使用上，教師也必須進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。二是將手機(jī)及APP與其他教學(xué)方法相結(jié)合，可以更好地發(fā)揮手機(jī)和APP的效能。如結(jié)合課堂教學(xué)將手機(jī)與APP的使用作為課堂教學(xué)的延伸，逐漸將手機(jī)與APP的應(yīng)用拓展為“第二課堂”。如可以建立高職英語(yǔ)微信興趣群，利用課余時(shí)間分享一些寫作素材、學(xué)習(xí)資料、詞匯及英語(yǔ)學(xué)習(xí)要點(diǎn)，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話、聽(tīng)力學(xué)習(xí)以及相關(guān)的英語(yǔ)實(shí)踐等，不斷提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師也可以結(jié)合快手APP、抖音APP等創(chuàng)建一些微視頻，讓學(xué)生在課余時(shí)間通過(guò)這些視頻對(duì)英語(yǔ)要點(diǎn)進(jìn)行再消化，從而夯實(shí)他們的基礎(chǔ)，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和理解能力。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，利用手機(jī)與APP進(jìn)行高職英語(yǔ)教學(xué)有其必要性，同時(shí)也可以更好地發(fā)揮手機(jī)與APP的優(yōu)勢(shì)，更好地提升高職學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主觀動(dòng)能動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在具體開(kāi)展過(guò)程中，則需要按照一定的途徑進(jìn)行，只有這樣，才能真正發(fā)揮手機(jī)及APP的相關(guān)效能，更好地讓手機(jī)及APP成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好幫手，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為提升他們綜合素質(zhì)的重要途徑。