韋祎

摘要：為貫徹黨的十八大會議精神，全面落實教育脫貧攻堅任務(wù)，弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，國家實行政策對建檔立卡戶家庭的學(xué)生提供幫助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會，不因家庭貧困而產(chǎn)生消極心理，更不能因家庭貧困而成為未來孤立無援的社會弱勢者。本文是主要闡述對中職學(xué)校貧困生幫扶活動有效提升的研究實踐。

關(guān)鍵詞：中職；貧困生幫扶；提升途徑

一、中職學(xué)校貧困生幫扶活動

為貫徹黨中央的十八大精神，踐行“三個代表”的重要思想，弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，我校積極響應(yīng)國家政策方針為建檔立卡戶家庭的學(xué)生提供幫助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會，不因家庭貧困而產(chǎn)生消極心理，更不能因家庭貧困而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學(xué)生的大力支持和學(xué)困生自己的努力，促進(jìn)貧困家庭的學(xué)生健康快樂成長。通過全體教師和學(xué)生的大力支持和學(xué)困生自己的努力，促進(jìn)學(xué)困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、中職學(xué)校貧困生幫扶活動有效提升的研究與實踐

（一）幫扶工作措施

1、強(qiáng)化政策宣傳，盡力把相關(guān)的教育幫扶政策宣傳到位，提高家長和學(xué)生對這一政策的認(rèn)識和了解；2、學(xué)校從經(jīng)費中拿出一部分幫扶此類學(xué)生，促使學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè)，再者學(xué)校從食堂、超市等安置勤工儉學(xué)崗位，讓貧困家庭學(xué)生能在課后之余通過自己的能力為自己掙取生活費，從而減輕家庭生活開支；3、班主任教師負(fù)責(zé)定期對貧困家庭的學(xué)生進(jìn)行心理及學(xué)習(xí)幫助，幫助他們樹立自信心、增加學(xué)習(xí)信心、積極與人交往；4、號召學(xué)生在不增加家庭負(fù)擔(dān)和自愿的前提下，節(jié)約自己的零花錢，向貧困生獻(xiàn)愛心，教育學(xué)生學(xué)會關(guān)愛需要幫助的人，從心理的幫助到物質(zhì)的幫助。發(fā)動全體同學(xué)參加多種形式的愛心幫助活動。

（二）幫扶活動提升實踐

為了使家庭生活困難的學(xué)生能夠堅持完成中職學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)，最大限度地控制學(xué)生流失，切實為貧困學(xué)生解決生活上和學(xué)習(xí)中的困難，結(jié)合我校實際，對貧困學(xué)生幫扶措施如下：積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，爭取社會援助。首先做好農(nóng)民工子女、貧困學(xué)生的摸底調(diào)查工作，建立農(nóng)民工子女、貧困生檔案，確實掌握學(xué)生的家庭狀況，真正了解學(xué)生需要哪些方面的援助，把貧困學(xué)生分出類別，以便于有針對性地進(jìn)行幫助。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子協(xié)調(diào)市、區(qū)有關(guān)單位及辦事處有關(guān)部門，爭取政府援助資金。第三，積極宣傳、廣辟渠道，爭取社會、私營企業(yè)等多方面的社會援助。

（三）挖掘?qū)W校內(nèi)部的潛力，力爭把貧困生留在校園。

1、對家庭特殊困難的學(xué)生，經(jīng)班主任老師核實后，每班給一至兩名減免學(xué)雜費的名額。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人至少包保一名貧困學(xué)生，幫助其解決在學(xué)習(xí)上和生活上存在的困難。

3、每名教師要和農(nóng)民工子女、貧困生結(jié)成幫扶對子，不定期扶助所包保的貧困學(xué)生，平時在生活上和學(xué)習(xí)上幫助他們，使其度過生活上、學(xué)習(xí)上的難關(guān)，順利完成中職教育。

1）思想上解惑。針對此類學(xué)生的特殊情況，特別是他們還屬于中職學(xué)生，正處于青春期，自尊心很強(qiáng)，我們不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，還要從情感上貼近他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。尤其是幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強(qiáng)；要讓他們認(rèn)識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理，通過努力學(xué)習(xí)，生活是可以改變的；幫扶者平時要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>

2）生活上資助。學(xué)校免除其教輔資料費，并對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)幫助，幫助他們渡過難關(guān)，使他們安心地投入學(xué)習(xí)。除此外，對于中職學(xué)校學(xué)生來說，課余時間還是較多的，為了讓學(xué)生家庭減輕生活負(fù)擔(dān)，同時鍛煉學(xué)生自立自強(qiáng)，學(xué)校開展勤工儉學(xué)，讓有需要的學(xué)生能有機(jī)會去努力、去提升、去為日常生活開支做努力。如此，為學(xué)生提供能自食其力的機(jī)會，學(xué)生找到可以通過自己的努力解決日常的生活支出的方法。

3）學(xué)習(xí)上幫助提高。建檔立卡戶家庭的孩子由于客觀條件的影響，往往學(xué)習(xí)上困難較多。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好基礎(chǔ)，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智。學(xué)習(xí)上的幫助，因此我們要從學(xué)習(xí)上去幫助，幫助他們學(xué)好功課，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)上的幫助，除了安排有科任教師，每周一日下班級輔導(dǎo)，更方便直接的方法是安排班級里學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生作為日常幫扶學(xué)習(xí)成績差的建檔立卡學(xué)生。

三、結(jié)語

落實實施措施，落實教育脫貧攻堅任務(wù)，弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，國家實行政策對建檔立卡戶家庭的學(xué)生提供幫助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會，不因家庭貧困而產(chǎn)生消極心理，更不能因家庭貧困而成為未來孤立無援的社會弱勢者。實施教育幫扶，不僅能為社會幫助想學(xué)習(xí)的貧困生，同時為社會未來培養(yǎng)更多有用的技術(shù)人才。

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