文/盧梭【法】 圖/韓熠

如果他摔倒了，撞到了頭，抑或他的鼻子在流血，割傷了手指，我都不會驚慌，不會大驚小怪地走到他身邊。至少一開始我不會搭理他。傷痛已經發(fā)生了，他就必須承受。我匆匆忙忙的樣子反而會使他感到更加害怕，更加緊張。事實上，當我們受傷的時候，使我們感到痛苦的并不是傷痛本身，而是恐懼的心理。我這樣做至少可以幫助他消除后一種痛苦，因為，他一定是看我怎樣判斷他所受的傷，由此形成他自己的判斷。

……

由于我們的愚蠢和迂腐，我們不僅不讓孩子去學他們本就可以學得很好的東西，而且忽視了讓他們學習只有靠我們的幫助他們才能學會的事情。我們費了很大力氣教孩子走路，好像因為看見過某個孩子由于保姆的疏忽，長大后就不會走路似的，還有比這樣教孩子更愚蠢的事嗎？恰恰相反，我們看到很多人由于別人教他們走路的方法不對，一生都走不好路??！

愛彌兒將來是不會使用學步車和學步帶的，或者當他知道怎樣挪動腳步的時候，就應該讓他自己走。只有走到有石子的地方時，我才扶他一下，而且也只是為了使他很快走過去。我不會讓他待在空氣污濁的屋子里，而是每天都把他帶到草地上去，讓他在那里奔跑、玩耍，甚至跌倒。事實上，跌倒的次數(shù)越多，對他越好。他很快就學會自己爬起來。從自由中得到的快樂可以補償許多創(chuàng)傷。

……