李承軍

摘 要：學(xué)校教育的教學(xué)質(zhì)量很大程度上取決于思想政治工作，而人事管理中的思想政治工作關(guān)乎著學(xué)校教育事業(yè)中人才的培養(yǎng)、留用等重要事項(xiàng)。思想政治工作必須在學(xué)校教育事業(yè)的具體項(xiàng)目中深入扎根，發(fā)揮出促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的最大效應(yīng)。對(duì)此，簡(jiǎn)單探討學(xué)校思想政治工作的重要性，然后提出具體的措施。

關(guān)鍵詞：學(xué)校；思想；政治；工作

一、學(xué)校思想政治工作價(jià)值

思想政治工作對(duì)于其他勞動(dòng)工作來(lái)說(shuō)，價(jià)值屬性上就有間接性。思想政治工作是推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的實(shí)際生產(chǎn)力，而教育者和求學(xué)者是思想政治工作的主體因素。學(xué)校利用細(xì)致有效的思想政治工作不僅提高了學(xué)生的整體人格素質(zhì)，更為學(xué)生日后步入社會(huì)提供了正確的社會(huì)價(jià)值觀念，讓學(xué)生為社會(huì)創(chuàng)造更多價(jià)值。所以這里的思想政治工作不是直接性的價(jià)值體現(xiàn)，而是間接性地轉(zhuǎn)化成日后長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)效益上，即表現(xiàn)出學(xué)校思想政治工作價(jià)值屬性間接性。

學(xué)校思想政治工作的價(jià)值屬性具有滲透性。思想政治工作某種程度上來(lái)說(shuō)是一種思維觀念和思維方式的滲透過(guò)程。學(xué)校教育中每個(gè)學(xué)生都會(huì)存在一些敏感問(wèn)題，這些問(wèn)題往往牽涉到個(gè)人隱私，思想政治教育就是教會(huì)學(xué)生正確的思維觀念和思維方式，以便能用這些正確的思維方式處理個(gè)人隱私和敏感問(wèn)題。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，學(xué)校思想政治教育的價(jià)值屬性具有潛移默化式的滲透性。

二、學(xué)校思想政治工作的重要作用

（一）思想政治工作為學(xué)校營(yíng)造統(tǒng)一的教學(xué)氛圍

思想政治工作從學(xué)校教育這一基本概念上說(shuō)，是以人為主體的有關(guān)心理健康和理想追求的心理疏導(dǎo)工作。通過(guò)思想政治工作，師生間建立健康的社會(huì)關(guān)系，關(guān)注人文精神，能為學(xué)校營(yíng)造出和諧統(tǒng)一的輿論氛圍。思想政治工作利于培養(yǎng)學(xué)校整體心理健康觀念，老師、學(xué)生、管理者等所有人都可以在思想政治工作中獲得健康的身心發(fā)展。當(dāng)代社會(huì)生活基本由經(jīng)濟(jì)商業(yè)主導(dǎo)，學(xué)校工作者和學(xué)生面臨的利益沖突日益增多，產(chǎn)生的思想輿論問(wèn)題也隨之劇增，所以學(xué)校發(fā)展必須有強(qiáng)大的統(tǒng)一的思想觀念做支撐。做好學(xué)校思想政治工作，提高學(xué)校整體的心理和思想健康素質(zhì)，營(yíng)造統(tǒng)一輿論氛圍，將使得學(xué)校教育事業(yè)順利有序開展，避免師生蒙受不良社會(huì)心理因素影響。

（二）思想政治工作為學(xué)校建立健康的價(jià)值體系

學(xué)生是學(xué)校教育的主體，思想政治工作的根本目的還是為學(xué)生的思想價(jià)值觀念服務(wù)。做好思想政治工作會(huì)在學(xué)校教育事業(yè)中形成一個(gè)堅(jiān)固的健康的價(jià)值體系，為教育者和學(xué)生提供一個(gè)強(qiáng)有力的思想指導(dǎo)，使得教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)有了明確方向，大大提高了學(xué)校整體的思想問(wèn)題解決能力。目前很多學(xué)校開展全職教師和兼職教師的心理素質(zhì)專業(yè)培訓(xùn)，教師必須具備良好的自我心理調(diào)節(jié)能力，同時(shí)面對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題要有良好的疏導(dǎo)能力，這樣大大強(qiáng)化了學(xué)校思想政治工作中的心理健康培養(yǎng)工作力度，強(qiáng)化了學(xué)校整體的社會(huì)價(jià)值觀念。

三、學(xué)校思想政治工作的提升措施

（一）構(gòu)建和諧輕松的工作環(huán)境

學(xué)校的思想政治工作最終服務(wù)于學(xué)生主體，必須由領(lǐng)導(dǎo)帶頭構(gòu)建輕松和諧的外部工作環(huán)境。思想政治工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)群體的帶動(dòng)下，綜合學(xué)校黨、政、工、團(tuán)各個(gè)組織，形成巨大統(tǒng)一的合作體系，有效結(jié)合學(xué)校管理和服務(wù)機(jī)制，為學(xué)校教育事業(yè)提供了更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。學(xué)校各個(gè)團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)將思想政治工作從組織建設(shè)到具體實(shí)施，貫穿于教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，豐富了思想政治等工作實(shí)踐活動(dòng)，建設(shè)了和諧輕松的思想政治工作環(huán)境。

（二）組織成立專項(xiàng)思政工作隊(duì)伍

學(xué)習(xí)思想政治工作成效大小由具體的工作內(nèi)容和工作過(guò)程決定，優(yōu)質(zhì)的工作內(nèi)容和高效的工作過(guò)程只有在專業(yè)的工作團(tuán)隊(duì)策劃下才能誕生。比如，我校通過(guò)內(nèi)部櫥窗、廣播站等開展思政工作，在周前例會(huì)、政治學(xué)習(xí)研討會(huì)上組織師生學(xué)習(xí)“十九大”報(bào)告、國(guó)家政治重要申明等，強(qiáng)化師生政治思悟，提高師生政治認(rèn)識(shí)。學(xué)?？梢韵葟慕處煹乃颊ぷ髯銎?，要求教師在思政專欄上記下學(xué)習(xí)筆記，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，撰寫思政心論文，每學(xué)期學(xué)不少于3篇。

（三）塑造優(yōu)質(zhì)的校園人文環(huán)境

我校在學(xué)校大會(huì)上宣講近年教育部門思政工作主要精神，督促全校學(xué)習(xí)貫徹黨的“十九大”精神，樹人育德，強(qiáng)化全校師生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如組織禁毒教育等主題教育活動(dòng)，創(chuàng)建健康的校園人文環(huán)境。學(xué)校從文化管理和文化實(shí)踐等方面，將思想政治工作融入實(shí)際教學(xué)，誠(chéng)心誠(chéng)意教書育人，為國(guó)家培育優(yōu)質(zhì)的社會(huì)服務(wù)型人才。建設(shè)校園人文環(huán)境，是學(xué)生思考思政工作內(nèi)涵的重要途徑，有利于深化思政工作在教學(xué)主體中社會(huì)作用。

（四）強(qiáng)化師生心理健康教育

學(xué)校思想政治工作的主要內(nèi)容是為教育者和求學(xué)者提供專業(yè)的心理問(wèn)題疏導(dǎo)，解決教育和學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的各種心理問(wèn)題。心理問(wèn)題在教育事業(yè)中不可避免，不論教師還是學(xué)生都可能會(huì)受到巨大困擾，而思想政治工作正是解決心理問(wèn)題的最佳途徑。學(xué)生心理健康和教師心理健康同等重要，思想政治工作開展過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)對(duì)師生的心理健康教育，以在為學(xué)生和教師解決心理問(wèn)題的過(guò)程中，不僅強(qiáng)化了教師和學(xué)生的情感體驗(yàn)，更為教師和學(xué)生提供了正確有效的心理問(wèn)題疏導(dǎo)理論和方法，提高了教學(xué)質(zhì)量。

思政工作是學(xué)校教學(xué)主體的重要組成部分，必須正確認(rèn)識(shí)工作價(jià)值屬性，分析工作實(shí)際效用，并在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中摸索開展思政工作的具體方法，進(jìn)一步總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化工作模式。學(xué)校教育者要結(jié)合思政工作理論開展思政工作，做到深入淺出，做好當(dāng)代學(xué)校思政工作。

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