吳宗國

摘 要：初中數(shù)學(xué)試卷分析課上得好壞對學(xué)生的成績提高程度有很大的影響，無論是從時間安排、學(xué)生心理因素分析，還是從題型分類，重點精講，都包含了一定的科學(xué)性。

關(guān)鍵詞：試卷分析；查漏補缺；精準到位；完善自我；反思

現(xiàn)在考試有月考和期中考試、單元測試等，無論是學(xué)校舉辦的還是老師自己進行的，無非都是隨時檢測自己學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，及時補差，補上弱項。而每一次考試之后老師都要進行試卷分析。如果分析得當，一定會起到事半功倍的效果；反之，學(xué)生還是會一頭霧水，下次還會一錯再錯。

一、分析好試卷，一定要知己知彼

要想講好一堂數(shù)學(xué)試卷分析課，一定要知己知彼，百戰(zhàn)不殆。比如x2=1，解得x=±1，你一個老先生在臺上講了半天，到下面一看百分之九十九的學(xué)生都對了，你一定會臉紅半天！既浪費了學(xué)生的時間，又沒有把精力用在刀刃上。第一步，一定要認真批改學(xué)生的試卷，全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動向，哪些地方學(xué)生掌握得好，哪些地方是薄弱環(huán)節(jié)，這樣講課時就有所側(cè)重，有的放矢。容易的，一筆帶過，易錯的、重點知識重點講解，這樣才能提高效率，避免滿堂灌。

二、試卷題型分類，做到心中有數(shù)

說到數(shù)據(jù)分析，也可以介紹一下現(xiàn)在試卷的特色?；旧隙际?50分。選擇題10題40分，填空題4題20分，計算題、解答題，分值都分布在8～14分之間，題目難易分布都是按先易后難的順序。正常的話選擇題、填空題的最后一個題目都是拔高性題目，以探究性題目為主，所以讓學(xué)生做好充分的思想準備。對于計算題一定要小心細致，對于最后一道大題往往分值都是14分，基本上是分步驟得分為主，前兩步一般難度適中。對于題型的了解，便于學(xué)生在考試中不會過度緊張。教師可以在數(shù)據(jù)分析中提綱挈領(lǐng)，讓學(xué)生心中有數(shù)，做題目得心應(yīng)手。

三、分析試卷時語言精準到位

教師要精心組織教學(xué)語言，增強語言表達的科學(xué)性、針對性、準確性和感染力，做到清晰精煉，重點突出，邏輯性強。數(shù)學(xué)試卷評價過程是數(shù)學(xué)知識的傳遞過程，在整個課堂教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)知識的呈現(xiàn)、傳遞，學(xué)生接受知識情況的反饋很大程度上都取決于老師的語言和理論水平。如兩個數(shù)的平方差公式：a2-b2=（a+b）（a-b），老師可以演變成前后兩個括號內(nèi)的同號異號。兩個數(shù)的和乘以兩個數(shù)的差是這個公式的表象。這個題目同學(xué)都會做。如（a+b）（-b+a）=？我們把第二個小括號內(nèi)的兩項前后調(diào)換一下，看不到兩個數(shù)的和乘以兩個數(shù)差的形式了，這樣同學(xué)就會蒙了，故用同號異號來判定就好了，即兩個小括號的兩項乘以兩項，一個是同號一個是異號，我們就用同號的平方減去異號的平方。

四、精益求精，不斷完善自我

現(xiàn)在的新課內(nèi)容新穎、直觀，體現(xiàn)了分類討論、數(shù)形結(jié)合等重要數(shù)學(xué)思想，而且能通過識圖、思考、動手操作、自主探究等過程，較好地把數(shù)學(xué)知識與多種能力有效整合在一起，符合新課標的要求而備受關(guān)注，這也要求老師本身不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，不斷完善自己，及時反思跟蹤，與學(xué)生有心靈的交流。教師應(yīng)該放下威嚴的架子，與學(xué)生做知心朋友，交流教與學(xué)的心得，做到教學(xué)相長。

五、試卷分析的反思

學(xué)生答題出現(xiàn)的問題有概念不清，公式記不準，個別學(xué)生計算能力差，會而不對，有時錯在最后一步。（1）重視課本，狠抓基礎(chǔ)。考試目標中強調(diào)：數(shù)學(xué)學(xué)科的命題在考查基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，注重數(shù)學(xué)思想和方法的考查，注重對數(shù)學(xué)能力的考查，注重展現(xiàn)數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值。同時兼顧試題的基礎(chǔ)性、綜合性和現(xiàn)實性。所以平時或復(fù)習(xí)時一定要打好基礎(chǔ)，做中低檔題會概念清楚，得心應(yīng)手，做難題和綜合題才有基本條件。書本是考題的主要來源，不難發(fā)現(xiàn)多數(shù)試題來源于教材，即使是綜合題也源于教材、課本習(xí)題的綜合、加工、拓展，充分體現(xiàn)了課本的基礎(chǔ)作用。（2）強化運算能力培養(yǎng)。通常一份試卷中，學(xué)生都會因計算而丟分，要爭取做到會做的題目不因運算而失分。（3）切實提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。進一步加強學(xué)生審題能力，著力提高學(xué)生的讀題能力，加強學(xué)生的自我反思意識。培養(yǎng)學(xué)生對照錯題準確找出錯誤的原因，切實抓好作業(yè)評講環(huán)節(jié)。（4）強調(diào)學(xué)生答題規(guī)范意識。強調(diào)答題的規(guī)范性，通過解題規(guī)范性訓(xùn)練，爭取做到會做的題目不失分。（5）加強心理疏導(dǎo)工作，要幫助學(xué)生正確地認識自己，認識數(shù)學(xué)，正視存在的困難和問題，找準解決問題的方法和對策，樹立必勝的信念。

六、分析試卷的時間技巧

試卷的分析應(yīng)該注意及時性，一般試卷應(yīng)在考試的當天或者第二天批改后及時分析，這樣做符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理需求?？荚噭傔^，學(xué)生的大腦神經(jīng)仍然很興奮，對考試成績和未知解答的心理渴望均較為強烈，此時，分析效果最好。如果久拖不評或測試過后好幾天，學(xué)生把試題內(nèi)容都快忘了的時候才分析，會嚴重挫傷學(xué)生的積極性和熱情。因此，數(shù)學(xué)分析課一定要注意時效性。分析試卷時還要注意藝術(shù)技巧。注意激勵斗志，增強自信心。

一個好的數(shù)學(xué)老師不在于他以前的學(xué)歷有多高，而在于他善于溝通、善于積累、歸納總結(jié)之后，不斷探索更適當?shù)慕虒W(xué)方式，提高教學(xué)效率，這樣在講解時才能得心應(yīng)手，做到胸有成竹。而好教師上好試卷分析課不僅可以鞏固、深化所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)解決教學(xué)疑難，改進教學(xué)，而且可以促進學(xué)生不斷總結(jié)吸收前面各個階段的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和教訓(xùn)，開闊思路，啟發(fā)思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)能力！

參考文獻：

[1]舒作偉，劉景明.中考數(shù)學(xué)試卷分析及思考[J].廣東教育（綜合版），2009.

[2]王曉林.初中數(shù)學(xué)分析課的有效性探究[J].中學(xué)教學(xué)參考，2013（2）.