孟憲林

摘要：為助力國(guó)際化城市建設(shè)，以更加開(kāi)放、靚麗的形象迎接八方來(lái)客，中共秦皇島市委宣傳部、秦皇島市外僑口岸辦公室、秦皇島市旅游委員會(huì)、秦皇島市城市管理綜合執(zhí)法局于2018年6月在全市集中開(kāi)展了“有獎(jiǎng)外語(yǔ)糾錯(cuò)活動(dòng)”。以俄語(yǔ)旅游標(biāo)牌為例，這次活動(dòng)共排查俄文旅游標(biāo)牌、俄文廣告等175處，其中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤50處?；诖耍骄刻岣叻g職業(yè)素養(yǎng)的策略尤為重要。

關(guān)鍵詞：翻譯職業(yè)素養(yǎng)；策略；北戴河旅游區(qū)

2018年6月在我市集中開(kāi)展了“有獎(jiǎng)外語(yǔ)糾錯(cuò)活動(dòng)”。這次活動(dòng)共排查俄文旅游標(biāo)牌、俄文廣告等175處，其中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤50處，包括：語(yǔ)法錯(cuò)誤13處、拼寫(xiě)錯(cuò)誤6處、不符原中文的胡亂翻譯12處、文化方面的錯(cuò)誤6處、翻譯不準(zhǔn)確的有13處。經(jīng)過(guò)對(duì)錯(cuò)誤的分析，原因如下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力素養(yǎng)問(wèn)題

語(yǔ)言能力是翻譯人才必須具備的首要條件和基本保障，不僅要有扎實(shí)的語(yǔ)言基本功還要有嫻熟的輸出表達(dá)能力和很強(qiáng)的語(yǔ)用意識(shí)。檢查中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤的有13處，占總錯(cuò)誤量的37%，比如，“á????àòí?é ê???í?êà”應(yīng)改成“á????àòíà? ê???í?êà”因?yàn)楱???í?êà是陰性名詞，所以前面的形容詞也應(yīng)該用陰性；用詞不當(dāng)?shù)挠?3處，占總錯(cuò)誤量的37%，如“?ê????ò”應(yīng)改為“?????”，雖然兩個(gè)單詞都是“出口”，但意義卻截然不同，前一個(gè)是商品進(jìn)出口的“出口”，后一個(gè)是從里往外走的“出口”。這些數(shù)據(jù)反映了譯者的外語(yǔ)語(yǔ)言基本功薄弱，語(yǔ)言表達(dá)能力極差，不具備翻譯的語(yǔ)言能力素養(yǎng)。

2.跨文化交際能力素養(yǎng)問(wèn)題

譯者在翻譯過(guò)程中不僅要完成翻譯任務(wù)，而且要充當(dāng)文化沖突的調(diào)節(jié)者和溝通者，從事翻譯而又超越翻譯，溝通有時(shí)比翻譯更重要，必須具備跨文化溝通能力。

檢查中發(fā)現(xiàn)文化方面的錯(cuò)誤有6處，占總錯(cuò)誤量的17%，如“òóà??òíà? ê?ìíàòà”改為“òóà??ò”，因?yàn)樵诙砹_斯“衛(wèi)生間”就用“Tóà??ò”表示，而“òóà??òíà? ê?ìíàòà”是譯者根據(jù)中文直譯過(guò)來(lái)的。可見(jiàn)，出現(xiàn)這樣不準(zhǔn)確譯文原因是譯者不了解俄羅斯的語(yǔ)言文化，從而他們的譯文就無(wú)法符合俄語(yǔ)語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣，最終導(dǎo)致了譯文不嚴(yán)謹(jǐn)。

3.責(zé)任心、工作態(tài)度與職業(yè)素養(yǎng)問(wèn)題

翻譯過(guò)程中的不認(rèn)真、不嚴(yán)謹(jǐn)就是不誠(chéng)信的表現(xiàn)，是沒(méi)有責(zé)任心的體現(xiàn)，是對(duì)讀者的不負(fù)責(zé)任。一名優(yōu)秀的翻譯者除了具有很強(qiáng)的溝通能力之外，還要轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，保有很強(qiáng)的責(zé)任心。

檢查中發(fā)現(xiàn)拼寫(xiě)錯(cuò)誤6處，占總錯(cuò)誤量的17%；不符原中文的胡亂翻譯12處，占總錯(cuò)誤量的34%。如“孔雀園出口”譯為“?à??èí?à???í?ê????ò”，俄文中根本沒(méi)有此單詞，如果把這個(gè)錯(cuò)誤單詞細(xì)分，則發(fā)現(xiàn)期中的“?à??èí”是孔雀的意思，“?ê????ò”是貨物進(jìn)出口的“出口”的意思?？梢?jiàn)，這個(gè)標(biāo)牌的翻譯是譯者將錯(cuò)誤單詞胡亂拼湊在一起的，此譯者的工作態(tài)度不僅給旅游者帶來(lái)了不便，更影響到旅游城市的形象。

為提高今后翻譯質(zhì)量問(wèn)題，提出如下解決策略：

1.高校應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力作為核心基礎(chǔ)

語(yǔ)言能力包括語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能。語(yǔ)言知識(shí)包括語(yǔ)音知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)、語(yǔ)用知識(shí)和交際策略等，只有掌握了這些基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)后，才能將這些理論性的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。

2.高校注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力

在高校的外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，必須開(kāi)設(shè)培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力的課程，如：目的語(yǔ)國(guó)家概況、跨文化交際、中外文化對(duì)比等課程。此外，在外語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中注意平時(shí)跨文化交際知識(shí)的滲透，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到相應(yīng)的知識(shí)，還要能夠培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，拓寬學(xué)生視野，提升學(xué)生的跨文化交際能力。

3.高校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)教育

首先，讓學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)、培養(yǎng)職業(yè)情感的目的。其次，重視學(xué)生職業(yè)態(tài)度的培養(yǎng)。職業(yè)態(tài)度首先要求從業(yè)者必須熱愛(ài)勞動(dòng)，要有艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，在勞動(dòng)中不斤斤計(jì)較、踏實(shí)肯干。所以高校在開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)課程外還應(yīng)在每學(xué)期拿出一些課時(shí)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課等社會(huì)實(shí)踐課來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)態(tài)度。

4.加強(qiáng)校企合作，發(fā)揮企業(yè)在培養(yǎng)外語(yǔ)人才方面的優(yōu)勢(shì)

企業(yè)實(shí)習(xí)能將語(yǔ)言技能和跨文化交際知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗(yàn)知識(shí)、彌補(bǔ)不足，鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)，從而進(jìn)一步提升語(yǔ)言能力。另外，利用在企業(yè)中實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)強(qiáng)化職業(yè)道德規(guī)范教育，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，親身體驗(yàn)職業(yè)道德規(guī)范的要求。

5.政府部門(mén)要加強(qiáng)監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)修正

翻譯人員的職業(yè)素養(yǎng)問(wèn)題是造成北戴河旅游區(qū)出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤標(biāo)牌的直接原因，但出現(xiàn)了錯(cuò)誤卻得不到及時(shí)糾正，還依然掛在旅游區(qū)的指示位置上，既起不到指示、提醒游客的作用，還勢(shì)必會(huì)影響秦皇島向國(guó)際化旅游城市前進(jìn)的步伐。因此，政府職能部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)外文翻譯的審查工作，減少錯(cuò)誤的出現(xiàn)，同時(shí)，讓“有獎(jiǎng)外語(yǔ)糾錯(cuò)活動(dòng)”常態(tài)化，做到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)修正。

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