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今年是國(guó)家教育咨詢(xún)委員會(huì)委員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)先生90大壽之年，也是他從教70周年。在漫長(zhǎng)的教育生涯中，他有近40年擔(dān)任中國(guó)教育學(xué)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)工作，在推動(dòng)全國(guó)群眾性教育學(xué)術(shù)活動(dòng)方面，作出了突出的貢獻(xiàn)。這是他一生工作和業(yè)績(jī)的重要組成部分，需要濃墨重彩寫(xiě)上一筆。

1979年4月12日，中國(guó)教育學(xué)會(huì)沐浴著改革開(kāi)放的春風(fēng)，宣告成立。顧明遠(yuǎn)先生被選為常務(wù)理事，是當(dāng)時(shí)常務(wù)理事中最年輕的一位。1987年，他被選為副會(huì)長(zhǎng)，直至2000年。在這21年中，顧明遠(yuǎn)先生協(xié)助第一屆會(huì)長(zhǎng)、教育部原黨組書(shū)記董純才，第二、三、四屆會(huì)長(zhǎng)、教育部原黨組書(shū)記張承先，努力打開(kāi)教育學(xué)會(huì)工作的局面。

在這21年學(xué)會(huì)工作中，顧明遠(yuǎn)先生有幾點(diǎn)特別值得指出：一是協(xié)助張承先會(huì)長(zhǎng)開(kāi)展關(guān)于教育的本質(zhì)與功能、“三個(gè)面向”、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與教育改革、新時(shí)期教育方針的表述、教育現(xiàn)代化等重大教育問(wèn)題的討論。這些討論對(duì)于撥亂反正、解放思想、活躍全國(guó)教育學(xué)術(shù)空氣，起到了積極的作用。二是把全國(guó)中青年理論工作者組織起來(lái)，開(kāi)展學(xué)術(shù)研究和交流，成立中青年理論工作者分會(huì)。這些中青年理論工作者經(jīng)過(guò)劉佛年、呂型偉、潘懋元、顧明遠(yuǎn)等一批老教育家的點(diǎn)撥、引導(dǎo)和自身實(shí)踐的磨煉，已成為我國(guó)教育學(xué)術(shù)界的棟梁。三是應(yīng)張承先會(huì)長(zhǎng)之請(qǐng)，出任《教育大辭典》主編，經(jīng)過(guò)千余名教育專(zhuān)家學(xué)者6年的辛勤努力，于1992年編就了12卷本800萬(wàn)字《教育大辭典》，1997年又編成增訂合編本。這是中國(guó)教育學(xué)會(huì)與上海教育出版社合作完成的一項(xiàng)浩大的教育基礎(chǔ)工程和基本建設(shè)。

學(xué)會(huì)積極開(kāi)展群眾性的科研、科普、學(xué)術(shù)交流和對(duì)外及對(duì)港澳臺(tái)地區(qū)的交流，努力為教育決策的民主化、科學(xué)化服務(wù)，為教育改革和發(fā)展的實(shí)踐服務(wù)，為繁榮教育科學(xué)服務(wù)，為廣大師生服務(wù)，受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人及教育部領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)與廣大教育工作者由衷的歡迎。教育部原黨組書(shū)記、部長(zhǎng)陳至立2000年在學(xué)會(huì)第五次全員代表大會(huì)致辭中指出：“中國(guó)教育學(xué)會(huì)已成為黨和政府聯(lián)系廣大教育工作者的橋梁和紐帶，是發(fā)展我國(guó)教育科學(xué)的一個(gè)重要方面軍，是推動(dòng)我國(guó)教育改革和發(fā)展的一支積極力量，是教育行政部門(mén)的參謀和助手。學(xué)會(huì)工作完全符合國(guó)家改革的大趨勢(shì)，是卓有成效的，是具有旺盛生命力的?！?/p>

2000年，張承先會(huì)長(zhǎng)年屆85歲高齡，誰(shuí)來(lái)接替他的會(huì)長(zhǎng)職務(wù)？部黨組和學(xué)會(huì)經(jīng)過(guò)反復(fù)醞釀，最后鎖定了顧明遠(yuǎn)先生。顧明遠(yuǎn)先生曾提出，他沒(méi)在教育部工作過(guò)，與部領(lǐng)導(dǎo)“說(shuō)不上話(huà)”。陳至立部長(zhǎng)說(shuō)，有什么說(shuō)不上的？有事直接去找她。就這樣，顧明遠(yuǎn)先生接任了這一光榮而神圣的職務(wù)。

顧明遠(yuǎn)先生擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)12年中，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，一方面繼承和發(fā)揚(yáng)董純才與張承先兩位會(huì)長(zhǎng)任職時(shí)形成的學(xué)會(huì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，另一方面，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)會(huì)工作新局面。顧明遠(yuǎn)先生十分注意堅(jiān)持學(xué)會(huì)活動(dòng)的群眾性，尊重和支持群眾的首創(chuàng)精神，同時(shí)強(qiáng)調(diào)提高學(xué)會(huì)活動(dòng)的學(xué)術(shù)性，通過(guò)開(kāi)展高層次、高水平的教育學(xué)術(shù)活動(dòng)，研究我國(guó)教育改革和發(fā)展中的重大理論問(wèn)題與實(shí)際問(wèn)題，不斷提高學(xué)會(huì)的知名度、影響力和對(duì)專(zhuān)家學(xué)者、廣大會(huì)員以及教育工作者的吸引力、凝聚力。主要舉措有：一是舉辦高層論壇，召開(kāi)校長(zhǎng)大會(huì)。其中2001年學(xué)會(huì)與蘇州市人民政府聯(lián)合舉辦的“國(guó)際化數(shù)字化與基礎(chǔ)教育論壇”，中央電視臺(tái)第10頻道在晚上黃金時(shí)段連續(xù)播放了一周，每天30至45分鐘，后來(lái)又重播了幾次。學(xué)會(huì)召開(kāi)的中學(xué)校長(zhǎng)大會(huì)、小學(xué)校長(zhǎng)大會(huì)、初中校長(zhǎng)論壇，許嘉璐副委員長(zhǎng)到會(huì)作報(bào)告，彭珮云、烏云其木格副委員長(zhǎng)，王選、張懷西政協(xié)副主席，楊振寧教授分別出席大會(huì)，影響很大。二是建立學(xué)會(huì)教改實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校?！笆濉逼陂g建立了19個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)，“十一五”期間建立了10個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)，還建立了幾十所實(shí)驗(yàn)學(xué)校，把學(xué)術(shù)研究和教育改革引向深入。三是制訂“十五”“十一五”教育科研規(guī)劃?！笆濉逼陂g立項(xiàng)246個(gè)科研課題，“十一五”立項(xiàng)926個(gè)課題，使群眾性教育科研從自發(fā)、個(gè)體、隨意轉(zhuǎn)向有組織、有計(jì)劃、有目的進(jìn)行，提高了群眾性教育科研的層次，水平和效益。四是編撰《中國(guó)教育科學(xué)》年刊，出版《中國(guó)高等學(xué)校學(xué)術(shù)文摘：教育學(xué)卷》英文版季刊，努力提高《中國(guó)教育學(xué)刊》質(zhì)量。五是十分重視優(yōu)秀科研成果、教改先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和人物、當(dāng)代教育家的宣傳。

本文作者郭永福（左二）與顧明遠(yuǎn)（左三）

學(xué)會(huì)十分重視為國(guó)家教育決策服務(wù)，顧明遠(yuǎn)先生參與了我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)歷次重大教育改革的政策研究與咨詢(xún)工作。2005年，時(shí)任中共中央總書(shū)記的胡錦濤對(duì)教育部原部長(zhǎng)何東昌給他的來(lái)信作重要批示后，學(xué)會(huì)3位會(huì)長(zhǎng)參加了教育部等單位組織的素質(zhì)教育大調(diào)查，擔(dān)任了3個(gè)專(zhuān)題組的負(fù)責(zé)人；學(xué)會(huì)有4位會(huì)長(zhǎng)先后出席時(shí)任國(guó)務(wù)院總理溫家寶在中南海召開(kāi)的教育座談會(huì)；2008年，學(xué)會(huì)有6位會(huì)長(zhǎng)參與了教育部組織的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》研制工作，顧會(huì)長(zhǎng)擔(dān)任戰(zhàn)略專(zhuān)題組組長(zhǎng)，全程參與了綱要的起草、征求意見(jiàn)和定稿工作。學(xué)會(huì)也承擔(dān)了研究任務(wù)并寫(xiě)了書(shū)面報(bào)告。顧明遠(yuǎn)先生作為當(dāng)代著名教育家，有機(jī)會(huì)與黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人見(jiàn)面和交談。他在中央領(lǐng)導(dǎo)同志召開(kāi)的各種座談會(huì)上，講真話(huà)，客觀(guān)、真實(shí)反映教育情況，表達(dá)廣大教育工作者的意見(jiàn)、要求和呼聲，提出各種中肯的建議，這是難能可貴的。

應(yīng)該說(shuō)，顧明遠(yuǎn)先生擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)12年，學(xué)會(huì)工作有了很大發(fā)展，工作領(lǐng)域拓展了，活動(dòng)質(zhì)量提高了，社會(huì)影響力增強(qiáng)了。2005年，學(xué)會(huì)被民政部評(píng)為“全國(guó)先進(jìn)民間組織”。

在2009年紀(jì)念中國(guó)教育學(xué)會(huì)成立30周年時(shí)，時(shí)任中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|，全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)陳至立、許嘉璐，教育部原部長(zhǎng)周濟(jì)都發(fā)了賀信。中共中央原常委李嵐清、全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)嚴(yán)雋琪、全國(guó)政協(xié)原副主席張懷西題了詞。許嘉璐、張懷西出席了紀(jì)念會(huì)。教育部原部長(zhǎng)袁貴仁因出差在外特作了書(shū)面講話(huà)。袁部長(zhǎng)指出：“伴隨著我國(guó)的改革開(kāi)放，中國(guó)教育學(xué)會(huì)走過(guò)了30年不尋常的路程，取得了豐碩的成果，成為我國(guó)教育戰(zhàn)線(xiàn)群眾基礎(chǔ)最廣泛、最具影響力的教育學(xué)術(shù)團(tuán)體。”劉延?xùn)|同志在給學(xué)會(huì)的賀信中指出：“30年來(lái)，你會(huì)沐浴改革開(kāi)放的春風(fēng)，伴隨著我國(guó)教育事業(yè)的歷史性發(fā)展，團(tuán)結(jié)和組織全國(guó)有志從事教育科研與教改實(shí)驗(yàn)的教育工作者，堅(jiān)持以鄧小平理論、‘三個(gè)代表’重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，深入研究我國(guó)教育改革與發(fā)展中的重大理論問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，積極開(kāi)展學(xué)術(shù)交流和改革實(shí)驗(yàn)，在為教育決策民主化、科學(xué)化服務(wù)，為教育改革和發(fā)展的實(shí)踐服務(wù)，普及教育科學(xué)知識(shí)、提升教育工作者整體素質(zhì)、發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀人才以及繁榮教育科學(xué)等方面，做了大量卓有成效的工作，成為黨和政府聯(lián)系廣大教育工作者的橋梁和紐帶，發(fā)展教育科學(xué)的重要方面軍和推動(dòng)教育改革的積極力量?！?/p>

學(xué)會(huì)的發(fā)展壯大凝聚了顧明遠(yuǎn)先生的大量汗水、心血和智慧。顧明遠(yuǎn)先生對(duì)中國(guó)教育學(xué)會(huì)的卓越貢獻(xiàn)有口皆碑。2012年，他榮獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。我1984年擔(dān)任中國(guó)教育學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，1986年擔(dān)任秘書(shū)長(zhǎng)，2000年擔(dān)任常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)，直至2012年。在學(xué)會(huì)與顧明遠(yuǎn)先生共事28年。我按規(guī)定從學(xué)會(huì)離任后，顧明遠(yuǎn)先生繼續(xù)擔(dān)任學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)，我與他聯(lián)系仍然很多。我見(jiàn)證了顧明遠(yuǎn)先生在學(xué)會(huì)的貢獻(xiàn)。

學(xué)會(huì)的工作既充分展示了顧明遠(yuǎn)先生的睿智和才華，又突出表現(xiàn)了他高尚的人格。顧明遠(yuǎn)先生的教育思想、教育實(shí)踐和教育業(yè)績(jī)無(wú)疑很重要，但是他的人格更重要。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而教育家則是人類(lèi)靈魂的大師。教育家的人格是教育家社會(huì)影響力的核心，是教育家立身之本，也是教育家區(qū)別于其他行業(yè)專(zhuān)家和一般教育工作者的重要標(biāo)志。

人格簡(jiǎn)單說(shuō)就是做人的風(fēng)格、品格，是他為人、為學(xué)、為師、為文一以貫之的品格。

就顧明遠(yuǎn)先生的為人來(lái)說(shuō)，他特別尊重人、愛(ài)護(hù)人、關(guān)心人，平易近人，和藹可親；對(duì)學(xué)會(huì)的老領(lǐng)導(dǎo)，逢年過(guò)節(jié)都要前往看望；對(duì)別人的要求有求必應(yīng)；他淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。

就他的為學(xué)來(lái)說(shuō)，他一生學(xué)而不厭，活到老，學(xué)到老，不斷充實(shí)、豐富、提升自己；他不唯書(shū)，不唯上，只唯實(shí)，敢說(shuō)真話(huà)，敢發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解并堅(jiān)持自己的見(jiàn)解，如與多位專(zhuān)家聯(lián)名上書(shū)呼吁設(shè)立教師節(jié)，主張取消“三好生”評(píng)選和停辦奧數(shù)班；1990年應(yīng)肖宗六教授的要求，在《中國(guó)教育學(xué)刊》就新時(shí)期教育方針的表述，顧明遠(yuǎn)先生與他進(jìn)行心平氣和的公開(kāi)討論。

顧明遠(yuǎn)先生的為師，他熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生的成長(zhǎng)是他生命價(jià)值所在和快樂(lè)的源泉。他從1996年起，每年拿出部分工資資助學(xué)生，1998年發(fā)起成立“顧明遠(yuǎn)教育研究發(fā)展基金”，獎(jiǎng)掖后學(xué)；2014年和2018年，他先后把獲得吳玉章獎(jiǎng)終身成就獎(jiǎng)和“四有”好教師終身成就獎(jiǎng)各100萬(wàn)獎(jiǎng)金全部捐出支持青年教師發(fā)展。他有教無(wú)類(lèi)，誨人不倦，是學(xué)生們的良師益友。他不僅以淵博的學(xué)識(shí)和睿智的思想把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)智慧的殿堂，而且以巨大的人格魅力影響他們?nèi)绾翁幨雷鋈?。他以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，堅(jiān)持教書(shū)與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問(wèn)道與關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，全心全意做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

顧明遠(yuǎn)先生的為文，文如其人，深入淺出，融理論的深刻性、邏輯的嚴(yán)密性與表達(dá)方式的通俗性于一體，樸實(shí)無(wú)華。他有很多名言，如“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)，教書(shū)育人在細(xì)微處，學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中?！鳖櫭鬟h(yuǎn)先生的工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨；他的講稿、文章都是自己動(dòng)筆；到學(xué)會(huì)開(kāi)會(huì)，經(jīng)常乘地鐵；他雖然非常繁忙，但辦事效率極高。顧明遠(yuǎn)先生曾總結(jié)了四句人生格言：“像松樹(shù)一樣做人，堅(jiān)挺不拔；像小草一樣學(xué)習(xí)，隨處生根；像大海一樣待人，容納百川；像細(xì)雨一樣做事，潤(rùn)物無(wú)聲。”這四句格言可以說(shuō)是他高尚人格的生動(dòng)寫(xiě)照。

好人品是一個(gè)人最寶貴的財(cái)富，是一個(gè)人信譽(yù)方面的全部財(cái)產(chǎn)。人品好的人，自帶光芒，無(wú)論走到哪里，總會(huì)熠熠生輝。顧明遠(yuǎn)先生之所以受到人們的擁戴，有口皆碑，正是由于他的人品。他的一生，首先是立德，行為世范；其次是立功，為發(fā)展和改革我國(guó)教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才作出卓越的貢獻(xiàn)；再其次是立言，著作等身。

顧明遠(yuǎn)先生堪稱(chēng)中國(guó)當(dāng)代教育大家，但他卻自稱(chēng)“教育老兵”“原本一書(shū)生”。君子待人之大，莫過(guò)于與人為善，清正能容。顧明遠(yuǎn)先生就是這樣的君子。

顧明遠(yuǎn)先生已90歲高齡，但是他心態(tài)年輕，思維敏捷，思想新銳，充滿(mǎn)活力，至今仍積極參與社會(huì)活動(dòng)，筆耕不輟。德潤(rùn)身而仁者壽。高壽也是一種了不起的智慧和境界。愿顧明遠(yuǎn)先生祥福無(wú)邊，學(xué)術(shù)之樹(shù)常青，繼續(xù)為我國(guó)教育的改革與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。