舒險峰

在當(dāng)今以考試成績決定中高考甚至未來就業(yè)的應(yīng)試教育背景下，為了提升成績，望子成龍的家長們在中、小學(xué)階段就要給孩子補課、擇校，高額的資金和精力投入讓家長們苦不堪言，又不得不身陷其中。教學(xué)資源的供求矛盾、輿論宣傳導(dǎo)向以及競爭攀比等影響交錯互動，更是推高、炒熱了補課班和私立校，教育投資已經(jīng)成為家庭主要支出。補課不僅是為后進學(xué)生“補差”，更是為了“培優(yōu)”，為了擇校升學(xué)，最終幾乎無人不補，從而演變成涉及全民的社會現(xiàn)象。

在今年召開的哈爾濱市十五屆人大二次會議上，有代表提供了一組數(shù)據(jù)：哈爾濱市每所小學(xué)一至五年級平均有6個班，每個班有學(xué)生40人到50人，其中一年級補課率約5%，二年級補課率20%～30%，三年級以上補課率高達80%～90%，很多家庭收入的一半甚至是一多半都投入其中。政府對補課的政策限制，阻擋不了市場熱捧和暗流潛規(guī)，為了補課，學(xué)生和家長幾乎沒有節(jié)假日和休息時間，疲于奔命，甚至有很多家長辭去工作，全力伴學(xué)。不僅如此，為了在中高考中“金榜題名”，很多家庭在小升初階段就放棄了免費對口公辦校，轉(zhuǎn)而擇校到師資好、收費高的民辦中學(xué)就讀。作為全民福利的國家義務(wù)教育被舍棄，私立學(xué)校水漲船高，以哈爾濱幾所私立中學(xué)為例，每年學(xué)費從2015年以來的1.1萬元至1.5萬元，漲到2018年的2萬元以上。

各種校外補課和私立校大量作業(yè)，不僅分割了孩子的空暇時間，而且大家都只顧比學(xué)習(xí)成績，難以顧及身心發(fā)育以及個體興趣特長。搞好素質(zhì)教育，重視家庭教育，塑造人格和綜合能力的呼聲在疲憊的學(xué)習(xí)中被淹沒和忽視。不僅經(jīng)常睡眠不足，沒有鍛煉時間和業(yè)余愛好，而且?guī)缀跻话氲闹袑W(xué)生是近視眼，對于祖國的未來，在長身體的年齡如此重壓簡直就是摧殘。

讀書學(xué)習(xí)是我們每一個人終身要做的事情，但不應(yīng)在中小學(xué)就“拔苗助長”，而熬到了大學(xué)卻反而“馬放南山”，在真正能學(xué)、會學(xué)和應(yīng)學(xué)的成人階段放松管理，這完全就是本末倒置。即便是曾為新中國建設(shè)做出了巨大貢獻的老一代科技工作者，也不是靠在中小學(xué)就補課成才的，而往往是到大學(xué)以后，特別是在幾十年如一日的科研工作中，通過持續(xù)鉆研取得了成就。

不得不說，很多人之所以不敢要“二孩”，就是擔(dān)心“養(yǎng)不起”“教不起”，這種恐懼造成的出生率下降和人口紅利消失令人深思。還應(yīng)防范的是，在收入分配存在差異的同時，教育機會不公平現(xiàn)象也已經(jīng)在凸顯，資源配置造成教育體系中部分公立校低質(zhì)量和私立校高質(zhì)量的差距擴大，容易使學(xué)生“窮二代”現(xiàn)象成為慣性延續(xù)。教育問題正通過家庭傳導(dǎo)擴散到社會各個領(lǐng)域和層面，成為了關(guān)系到人們追求美好生活和社會健康發(fā)展甚至國家戰(zhàn)略的突出問題之一，應(yīng)盡快從政策、制度、機制和體制上加以系統(tǒng)整治和健全完善。