文 / 焦韋

當代大學(xué)生是在互聯(lián)網(wǎng)時代長大的一批人，互聯(lián)網(wǎng)毫無疑問是他們生活中必不可少的東西。為了大學(xué)生更好地成長，也為了社會的和諧，本文對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生心理健康風(fēng)險及對策做了分析。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生心理健康風(fēng)險分析

（一）便利性影響大學(xué)生交際

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)確實給我們的生活提供了很多便利，動動手指似乎所有事情都可以解決了。想要聯(lián)系人動動手指發(fā)個信息；餓了動動手指點個外賣；沒有衣服穿也只需要動動手指就行了；沒有公交車坐的時候也只需要動動手指，因為有滴滴打車；有什么疑難問題也只需要動動手指都能得到解決……互聯(lián)網(wǎng)好像使生活中的一切都變得便利許多。便利的背后卻帶來了問題，首先就是便利性影響了大學(xué)生的交際。

目前很多大學(xué)生除了上課就是宅在寢室玩電腦，吃飯全依靠點外賣。好像沒有課他們可以一直待在宿舍里不出門，就因為如今的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代太方便了。他們選擇在寢室里打游戲，看劇而不是出去走走，看看外面的世界。久而久之，他們的人際交往能力就會越來越匱乏，他們甚至不愿意跟人交流。有了互聯(lián)網(wǎng)，他們似乎有了全世界。生活中經(jīng)常有這種情況，有的大學(xué)生在網(wǎng)上跟不認識的網(wǎng)友聊得很開心，每天天南地北地聊著，而在現(xiàn)實生活中遇見人了卻憋紅臉也說不出一句話。也許是害羞不敢說，也許是嘴笨，也或許是不知道怎么開口，這些都說明當代大學(xué)生的交際存在很大的問題。有的大學(xué)生天天宅著打游戲，等到畢業(yè)了突然發(fā)現(xiàn)大學(xué)四年就認識同寢室的幾個人，甚至班上的同學(xué)都沒有認全。諸如此類的例子還有很多，這些都是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的便利性造成的。

（二）給教學(xué)管理工作造成不便

“互聯(lián)網(wǎng)+”給學(xué)校的教學(xué)管理工作也帶來了諸多的不便。大學(xué)生雖然都是成年人了，但畢竟還是學(xué)生，缺乏社會經(jīng)驗，自我保護意識淡薄。所以大學(xué)校園里的網(wǎng)絡(luò)詐騙事故屢見不鮮，盡管學(xué)校一而再再而三地強調(diào)不要相信網(wǎng)上的信息，但總是有學(xué)生上當受騙。那些關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)上刷單被騙，大學(xué)生在網(wǎng)上找兼職被騙，大學(xué)生開學(xué)學(xué)費被網(wǎng)上騙子卷走等，此類的新聞實在是數(shù)不勝數(shù)了。

網(wǎng)絡(luò)是無形的，卻是無時無刻不存在于我們身邊的，學(xué)校無法做到時刻關(guān)注學(xué)生們在網(wǎng)絡(luò)上做什么事情，當然這也是學(xué)生們的隱私。學(xué)校能做到的就是告誡學(xué)生們加強警惕，不要相信網(wǎng)上的謠傳，但總是有大量的學(xué)生上當受騙?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”這個碩大無形的、雜亂無章的、良莠不齊的大網(wǎng)給學(xué)校的教學(xué)管理工作提出了巨大的考驗。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代強化大學(xué)生心理健康教育措施探討

（一）強化大學(xué)生人際交流

學(xué)?？梢远ㄆ谂e行各種活動，強制要求學(xué)生們參加。讓學(xué)生們在各種活動中去認識更多的人，從而強化人際交流。積極鼓勵學(xué)生參加社團、組織，大學(xué)里的社團和組織是認識人、鍛煉學(xué)生交際能力最好的地方。學(xué)校也可以積極舉辦校園文化節(jié)、三下鄉(xiāng)活動、春秋季運動會、音樂節(jié)等等，讓學(xué)生們體會到人際交往的樂趣，并從中學(xué)到東西。

（二）優(yōu)化信息配置

學(xué)校應(yīng)當健全學(xué)校的組織機構(gòu)，從而使學(xué)校構(gòu)建出高效的管理系統(tǒng)。實現(xiàn)教育信息化，既方便了學(xué)校管理，也能實時確保學(xué)生信息。

加強學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，確保學(xué)校資源庫的資源豐富，為學(xué)生提供更多更好的學(xué)習(xí)條件。

健全完善學(xué)校信息系統(tǒng)，準確掌握學(xué)生們的信息。對于異常的事件要及時處理以保障學(xué)生的人身安全。

（三）活化大學(xué)生管理條件

學(xué)校不僅要制定一系列的管理體系，還要確保管理條件的實施。例如每天晚上的晚點名，假期后的點名班會，每節(jié)課堂的不遲到不曠課，掛科的處罰等等管理條件嚴格實施，讓它們不只是冷冰冰的制度，而是在大學(xué)生身邊真實存在的。管理條件活躍起來，才能更好地為學(xué)生們做好管理。

三、結(jié)語

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，盡管大學(xué)生獲得了諸多的便利，但是引發(fā)的大學(xué)生心理健康問題也是不容小覷的。大學(xué)生和學(xué)校應(yīng)該聯(lián)合起來，積極抵抗網(wǎng)絡(luò)不良因素，正確發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，讓二十一世紀成為一個健康的和諧的網(wǎng)絡(luò)時代。