文 / 李佳俐

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了數(shù)字化時(shí)代。數(shù)字化時(shí)代催生了數(shù)字技術(shù)和藝術(shù)表達(dá)的結(jié)合，這就使教育界出現(xiàn)了全新的數(shù)字媒體藝術(shù)。我國(guó)數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)始于上世紀(jì)90年代，到目前為止發(fā)展速度非?？?，已經(jīng)達(dá)到了成熟的階段。隨著產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，社會(huì)對(duì)于數(shù)字媒體人才需求也在不斷增加，而數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)也已經(jīng)成為了當(dāng)前教育界面臨的一個(gè)問(wèn)題。在2012年教育部所頒布的本科專業(yè)目錄中，藝術(shù)學(xué)下面新增了數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)，這也為數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展提供了良機(jī)。

一、數(shù)字媒體藝術(shù)的特點(diǎn)

第一，藝術(shù)和科技相互融合。隨著時(shí)代不斷發(fā)展，藝術(shù)和科技融合變得更加緊密。數(shù)字藝術(shù)專業(yè)將多個(gè)學(xué)科進(jìn)行相互交融，該專業(yè)不僅學(xué)習(xí)了最新科技技術(shù)，同時(shí)還需要對(duì)藝術(shù)擁有相當(dāng)程度的修養(yǎng)。

第二，具有交互性。在信息化背景之下，伴隨著數(shù)字技術(shù)蓬勃發(fā)展，數(shù)字技術(shù)可以給人們傳遞大量信息，同時(shí)可以對(duì)信息進(jìn)行及時(shí)反饋。所以數(shù)字媒體藝術(shù)有著傳統(tǒng)藝術(shù)所不具有的交互性特點(diǎn)。傳統(tǒng)的藝術(shù)與大眾之間相互分離，大眾只是被動(dòng)去對(duì)藝術(shù)進(jìn)行欣賞，兩者之間不能進(jìn)行思想溝通和交流。而這樣的局限在數(shù)字媒體時(shí)代得到了突破，正是由于數(shù)字媒體藝術(shù)的交互性，人們對(duì)藝術(shù)可以更好地認(rèn)識(shí)和了解。

第三，具有融合性。數(shù)字媒體藝術(shù)主要是以計(jì)算機(jī)技術(shù)作為烘托，將傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)與數(shù)字技術(shù)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而形成了一個(gè)多學(xué)科交叉專業(yè)。通過(guò)對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以學(xué)到創(chuàng)新的思維和動(dòng)畫制作技術(shù)，同時(shí)還可以提高人文知識(shí)以及舞蹈音樂(lè)等方面的素養(yǎng)，具有相當(dāng)強(qiáng)的融合性。

二、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

數(shù)字媒體藝術(shù)是一個(gè)全新的專業(yè)，在當(dāng)前，我國(guó)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才還存在相當(dāng)大的缺口，數(shù)量嚴(yán)重。與此同時(shí)，很多學(xué)生在畢業(yè)之后仍然無(wú)法找到自身的準(zhǔn)確定位，出現(xiàn)了專業(yè)知識(shí)落后、實(shí)踐能力不強(qiáng)、動(dòng)手能力較差、創(chuàng)新能力不足等現(xiàn)象。數(shù)字媒體藝術(shù)主要是依托計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展起來(lái)的，計(jì)算機(jī)技術(shù)更新速度又非常迅速，要想緊跟時(shí)代發(fā)展就必須不斷對(duì)自身進(jìn)行更新。與此相對(duì)應(yīng)的數(shù)字媒體技術(shù)，在技術(shù)和前沿方面都決定了它的知識(shí)更新速度需要緊跟時(shí)代脈搏。

但是當(dāng)前很多學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在進(jìn)入工作崗位之后就出現(xiàn)了專業(yè)知識(shí)不適用的情況，且專業(yè)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代需求。以動(dòng)漫專業(yè)為例，動(dòng)漫專業(yè)的需求量一直非常大，所以很多高校都看準(zhǔn)了這一人才缺口，對(duì)動(dòng)漫人才進(jìn)行了大批量培養(yǎng)，但是最終結(jié)果卻非常尷尬。很多企業(yè)要找到一個(gè)合適的動(dòng)漫人才并不容易，許多高校畢業(yè)生要找到一份對(duì)口工作則更不容易。由于學(xué)校教育無(wú)法和社會(huì)的需求進(jìn)行有效銜接，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)落后于市場(chǎng)需求，實(shí)用性和專業(yè)性都不強(qiáng)，這些問(wèn)題都說(shuō)明了我國(guó)當(dāng)前數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)發(fā)展存在瓶頸。除此之外，一些教師對(duì)于當(dāng)前教學(xué)技術(shù)缺乏有效規(guī)劃，因此學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)也只是掌握了基本功能，沒(méi)有形成自主學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律，很多學(xué)生并不具備再學(xué)習(xí)能力，無(wú)法適應(yīng)知識(shí)不斷變化今天。除此之外，數(shù)字媒體藝術(shù)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，但是很多學(xué)校缺乏硬件設(shè)施，盲目跟風(fēng)的對(duì)專業(yè)進(jìn)行開設(shè)，這就使得學(xué)生所學(xué)習(xí)理論知識(shí)無(wú)法付諸于實(shí)踐，思維受到很大限制。

三、數(shù)字媒體藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)的構(gòu)建

為了進(jìn)一步促進(jìn)數(shù)字媒體藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)向前發(fā)展，可以通過(guò)以下幾個(gè)步驟來(lái)完成。

第一，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大物質(zhì)引進(jìn)力度，設(shè)置專門的工作和實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)基地，這樣才能更好地讓學(xué)生在第一時(shí)間感受到真正的數(shù)字媒體藝術(shù)實(shí)踐效果。

第二，不斷加強(qiáng)教師的素質(zhì)修養(yǎng)。對(duì)于數(shù)字媒體藝術(shù)而言，數(shù)字媒體藝術(shù)需要加強(qiáng)教師修養(yǎng)，只有教師擁有了最新知識(shí)才能更好地指引學(xué)生，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容與當(dāng)前社會(huì)的需求相適應(yīng)。

第三，加強(qiáng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。由于數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)實(shí)踐所需求的理論知識(shí)變化非常迅速，同時(shí)科學(xué)技術(shù)又變化得非?？?，因此在進(jìn)行教學(xué)時(shí)需要著重加強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這樣才能更好地使學(xué)生獲得新的知識(shí)，使他們茁壯成長(zhǎng)。