本刊評論員

一

“我是農(nóng)民的兒子，依靠教育改變了命運，我由衷感恩改革開放，也誠心誠意為貧困地區(qū)教育事業(yè)獻智獻力。”

這是年已77歲、扎根教育戰(zhàn)線53年的貴陽市興農(nóng)中學(xué)校長蒲邦順的肺腑之言。25年前，蒲邦順在農(nóng)家小院創(chuàng)辦的興農(nóng)中學(xué)，如今已是全省辦學(xué)規(guī)模最大的民辦中學(xué)，成為貴州教育改革發(fā)展中的一朵浪花。

百年大計，教育為本。和蒲邦順一樣，改革開放壯闊歷程中，越來越多的貴州兒女因教育成就夢想、改變命運。40年闊步向前，多彩貴州面貌煥然一新；尤其是黨的十八大以來，貴州經(jīng)濟社會取得的深層次根本性變化，被習(xí)近平總書記贊譽為“黨和國家事業(yè)大踏步前進的一個縮影”。貴州發(fā)展的每一次起跳、每一次攀高、每一次跨越，都離不開教育的重要支撐，離不開廣大教育工作者的苦干實干。

40年貴州巨變，最寶貴的經(jīng)驗之一就是堅持教育優(yōu)先。

二

教育是民族振興、社會進步的重要基石。習(xí)近平總書記強調(diào)，要堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋。

貴州是全國脫貧攻堅的主戰(zhàn)場，貧困人口多、貧困面積大、貧困程度深，教育關(guān)乎全省脫貧攻堅、關(guān)乎貴州長遠發(fā)展。省委書記、省人大常委會主任孫志剛指出，要把教育作為拔窮根的根本之策。無論是從為決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝同步小康提供堅實人才保障來看，還是從增強開創(chuàng)百姓富、生態(tài)美的多彩貴州新未來潛力和支撐來看，都需要把教育納入全面深化改革開放和后發(fā)趕超的戰(zhàn)略布局統(tǒng)籌謀劃、推動落實，在扎實推進教育現(xiàn)代化、加快補齊教育短板等方面下功夫，著力提高人民群眾的教育滿意度。

黨中央、國務(wù)院始終關(guān)心支持貴州優(yōu)先發(fā)展教育。國發(fā)〔2012〕2號文件明確指出要“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”，支持貴州教育全面發(fā)展。習(xí)近平總書記先后親臨貴州大學(xué)、清鎮(zhèn)職教城視察，與我省國培班教師座談，給我省國培班教師回信，對辦好人民滿意的教育提出了明確的要求，為貴州教育發(fā)展指明了方向，提供了根本遵循。

省委、省政府舉全省之力優(yōu)先發(fā)展教育。改革開放初期，貴州大力推進教育體制改革為教育發(fā)展儲備動能；上世紀90年代，科教興黔戰(zhàn)略的實施為教育發(fā)展換擋提速；秉承“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的理念，2013年起，貴州每年壓縮行政經(jīng)費5%～6%用于教育，“窮省也要辦大教育”的共識深入人心，支持教育發(fā)展的力度越來越大，全省上下尊師重教蔚然成風(fēng)。

各方面力量匯聚，支持貴州教育事業(yè)。全國統(tǒng)一戰(zhàn)線、西部志愿者、東部對口幫扶城市等，把愛心播撒在貴州大地，用行動托起山區(qū)的“教育夢”，從單位到個人，從人力到物力，一批又一批的教育資源滲透到貴州的每一個角落，這些承載著無數(shù)愛心的幫扶，在貴州的山山寨寨開出幸福之花。

三

翻開改革開放40年教育發(fā)展的厚重史冊，每一頁都激動人心。時間的坐標刻滿了貴州教育奮進的足跡，創(chuàng)造許多“西部率先”“全國率先”——

率先在西部地區(qū)實施“兩基”攻堅并通過國家督導(dǎo)評估；

率先在西部啟動基本普及十五年教育工作；

提前兩年實現(xiàn)全省縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，成為在西部地區(qū)率先實現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的省份之一；

率先在全國啟動農(nóng)村學(xué)前教育兒童營養(yǎng)改善計劃；

率先在全國為所有鄉(xiāng)村中小學(xué)配備校醫(yī)；

率先在全國對農(nóng)村貧困家庭學(xué)生上學(xué)免除學(xué)雜費；

率先在全國實施全省范圍的三年免費中等職業(yè)教育。

從恢復(fù)高考起步，貴州高舉改革大旗，大膽探索，大膽實踐，著力促進教育公平，從人民群眾和廣大師生最期盼的事項改起，從制約發(fā)展最突出的問題改起，從各個部門、社會各界、師生員工共識度高的環(huán)節(jié)改起，實現(xiàn)重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)突破，激活教育發(fā)展的一江春水，基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育等實現(xiàn)跨越發(fā)展。

那些散落在大山深處低矮破舊的教學(xué)樓早已成為歷史，農(nóng)村呈現(xiàn)出“最好的建筑在學(xué)校，最美的風(fēng)景是校園”的美好圖景；“復(fù)式班”“大班額”等問題逐一得到破解；營養(yǎng)餐計劃的全面實施不僅讓山里娃吃得飽，也吃得好。

授人以魚，不如授人以漁。教育“9+3”義務(wù)教育及三年免費中等職業(yè)教育計劃的深入實施為廣大貧困地區(qū)的孩子打開希望之門，讓他們學(xué)習(xí)技術(shù)掌握技能，實現(xiàn)“職教一人脫貧一戶”。

從“211”工程建設(shè)零突破到開啟“雙一流”建設(shè)，貴州不斷推動高等教育實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，大學(xué)教育服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的作用越來越明顯。

花溪大學(xué)城和清鎮(zhèn)職教城，已成為貴州高等教育發(fā)展的重要平臺，猶如鳥之雙翼，正蓄勢起航。

“特崗計劃”“國培計劃”“省培計劃”“校長提高計劃”“名校長工作室”“名教師工作室”等全面提升教師隊伍素質(zhì)。

“校農(nóng)結(jié)合”成為推動產(chǎn)業(yè)脫貧、鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革的創(chuàng)新舉措，探索了教育扶貧的“貴州模式”。

連續(xù)11年舉辦的中國-東盟教育交流周已由單一的教育交流平臺發(fā)展成為國家級的人文交流平臺，國際合作辦學(xué)、互派留學(xué)生深造等深入開展，貴州教育開放之路越走越寬。

大思路、大手筆、大跨越，貴州教育發(fā)展主要指標目前達到或超過全國平均水平，教育事業(yè)實現(xiàn)大踏步前進。

四

幸福是奮斗出來的。

在漫長的歷史長河中，他們“篳路藍縷，以啟山林”——

“漢三賢”之一的尹珍問學(xué)中原，學(xué)成后歸鄉(xiāng)廣泛傳播漢學(xué)；心學(xué)大師王陽明在貴州提出“知行合一”“致良知”學(xué)說并大開講學(xué)之風(fēng)；疏請設(shè)立京師大學(xué)堂、支持戊戌變法的中國近代教育先驅(qū)李端棻……一個又一個響亮的名字，彪炳貴州教育史冊。

改革開放40年來，一批又一批的教育工作者接續(xù)奮斗，將青春和熱血揮灑三尺講臺。他們猶如浩瀚蒼穹中的群星，每一顆都奪目耀眼、溫暖人心——

為保護學(xué)校和犯罪分子殊死斗爭，自己身負重傷，大兒子不幸獻出寶貴生命的鄉(xiāng)村教師田沛發(fā)；

往返10公里山路，用自己的肩膀搬運10余噸鋼筋水泥修建教學(xué)樓的劉恩和；

矢志不渝鉆研建筑結(jié)構(gòu)為貴州建筑業(yè)貢獻力量的貴州省首個工程院院士馬克儉；

在綠色農(nóng)藥領(lǐng)域取得了卓越成就，為貴州現(xiàn)代山地特色農(nóng)業(yè)保駕護航的宋寶安院士；

致力于阿爾茨海默病和地方性氟中毒研究的貴州最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者官志忠教授；

被譽為“中國大山里的海倫·凱勒”，以自強不息、誨人不倦的精神溫暖貴州、感動中國的時代楷模盲人女教師劉芳；

20年如一日，堅守山村小學(xué)，不讓一個孩子輟學(xué)的黨的十九大代表黃俊瓊……

老師辛勤付出，學(xué)生刻苦爭氣。作品《儺面》獲第七屆魯迅文學(xué)獎的肖江虹，“知乎”創(chuàng)始人兼CEO周源，高德地圖創(chuàng)始人肖軍……因教育改變命運的莘莘學(xué)子紛紛走出大山，成為各行各業(yè)的精英人士。

40年，揮灑激情和汗水，寫滿奮斗和榮耀，這些飽含時代溫度、可歌可泣的動人故事，凝聚成團結(jié)奮進、拼搏創(chuàng)新、苦干實干、后發(fā)趕超的新時代貴州精神，譜寫氣吞山河的壯麗史詩，共同托起貴州希望的明天。

五

站在改革開放40年的時間節(jié)點，回望來路，教育事業(yè)的大踏步前進讓人鼓舞；展望未來，教育帶來的福祉讓人期待。伴隨著我國社會主要矛盾的變化，人民群眾對更優(yōu)質(zhì)、更公平的教育需求更為強烈，教育承擔(dān)的職責(zé)和使命任重道遠。

教育先，各業(yè)先；教育優(yōu)，各業(yè)優(yōu)。當前，貴州大扶貧、大數(shù)據(jù)、大生態(tài)三大戰(zhàn)略行動強力推進，脫貧攻堅“四場硬仗”鏖戰(zhàn)正酣，一場振興農(nóng)村經(jīng)濟的深刻的產(chǎn)業(yè)革命不斷引向深入，大數(shù)據(jù)與實體經(jīng)濟融合互動相得益彰，“雙千工程”“萬企融合”助推高質(zhì)量發(fā)展動能強勁。貴州要與全國同步實現(xiàn)教育現(xiàn)代化和全面小康，必須深入推進教育領(lǐng)域綜合改革，加快補齊教育短板，著力提升人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。貴州的發(fā)展，過去離不開教育，現(xiàn)在離不開教育，將來更離不開教育。

扶貧先扶智，治窮先治愚。必須堅持以人民為中心的發(fā)展理念，深入推進教育優(yōu)先發(fā)展，扎實推進教育現(xiàn)代化，建設(shè)特色教育強省，把加強教育扶貧作為重大政治任務(wù)，把立德樹人的根本任務(wù)貫穿到教育工作的各領(lǐng)域，以綜合改革為根本動力，創(chuàng)新發(fā)展路徑，保障教育公平，提高教育質(zhì)量，推動教育開放化、多樣化和信息化，打造貴州教育轉(zhuǎn)型發(fā)展升級版。

辦好貴州的教育，關(guān)鍵在人。必須以提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，著力培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師，著力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、學(xué)高身正的教師隊伍，讓全省廣大教師充分發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性，教好書、育好人，讓教育成為廣大教育工作者成就人生夢想的光榮事業(yè)，讓教育事業(yè)不斷出新出彩。

必須把加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)作為辦好教育的根本保證。引導(dǎo)各級教育部門和各類學(xué)校的黨組織牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”、踐行“兩個維護”，自覺在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。把黨建工作作為辦學(xué)治校的重要領(lǐng)域，重點推進高校、農(nóng)村中小學(xué)、民辦學(xué)校、中外合作辦學(xué)機構(gòu)黨組織建設(shè)，使基層黨組織成為教書育人的堅強戰(zhàn)斗堡壘。

古希臘哲學(xué)家亞里士多德說：“教育的根是苦的，但其果實是甜的?！?/p>

新時代賦予新使命，呼喚新?lián)?，展現(xiàn)新作為。站立在17.6萬平方公里的土地上，吮吸著漫長奮斗積累的文化養(yǎng)分，4000萬貴州兒女牢記囑托、感恩奮進，不斷澆灌教育這棵大樹，使其本固枝榮，開出更加絢爛的花朵，結(jié)出更加豐碩甜蜜的果實，為百姓富生態(tài)美的多彩貴州新未來源源不斷注入新動力。