◎文/陳 健

一套方案細(xì)化幫扶責(zé)任。按照“八個(gè)一批”政策要求，略陽(yáng)縣制定印發(fā)《教育系統(tǒng)黨員、教師結(jié)對(duì)包扶貧困家庭學(xué)生工作方案》，對(duì)在本縣學(xué)校就讀貧困學(xué)生建立教師結(jié)對(duì)幫扶專(zhuān)用檔案袋，實(shí)行“一生一袋、袋隨人走、跟蹤幫扶、全程記錄”。全縣496名在職黨員教師帶頭，擔(dān)任首席幫扶人，帶動(dòng)1702名教師結(jié)對(duì)幫扶4667名貧困學(xué)生。

一生雙卡夯實(shí)幫扶措施。對(duì)學(xué)生實(shí)際困難，采取“一對(duì)一、一對(duì)多”結(jié)對(duì)幫扶，做到“因人施助、一生一策”。同步建立貧困學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫(kù)，每一位貧困學(xué)生除了在當(dāng)?shù)劓?zhèn)(辦)村建檔立卡之外，在就讀學(xué)校也建立了幫扶信息卡，對(duì)享受的各項(xiàng)資助政策、教師在學(xué)業(yè)生活等方面的幫扶工作全程記錄、督促跟進(jìn)。

三聯(lián)三扶彰顯幫扶成效。教體局機(jī)關(guān)單位包聯(lián)貧困村，局機(jī)關(guān)干部、學(xué)校行政教輔人員包聯(lián)貧困戶,教師結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生，積極爭(zhēng)取社會(huì)資助解決物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)上的困難，及時(shí)開(kāi)展談心談話幫助樹(shù)立自強(qiáng)自立的信念，加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)解決學(xué)習(xí)疑難問(wèn)題。2016年以來(lái)，全縣建成留守兒童管護(hù)中心31個(gè)，50余名貧困家庭學(xué)生考入高等院校，對(duì)貧困家庭“兩后生”技能培訓(xùn)1200人次，全縣沒(méi)有一名孩子失學(xué)、輟學(xué)，群眾滿意度測(cè)評(píng)達(dá)96.8%。