吳正憲：

在育人的過(guò)程中——沒(méi)有什么比保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心更重要。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中——沒(méi)有什么比激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、保護(hù)好奇心更重要。在交往的過(guò)程中——沒(méi)有什么比尊重個(gè)性、真誠(chéng)交流更重要。在成長(zhǎng)的過(guò)程中——沒(méi)有什么比養(yǎng)成良好的習(xí)慣更重要。

張頤武：

我覺(jué)得今天的年輕人所需要的仍然是志存高遠(yuǎn)的胸懷和腳踏實(shí)地的努力。而他們今天的特點(diǎn)在于，身旁有一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)中國(guó)人不間斷奮斗所積累的財(cái)富和力量，有中國(guó)發(fā)展所提供的新歷史空間以及全球性機(jī)遇。他們的努力會(huì)換來(lái)比前輩更多的機(jī)會(huì)，更多的回報(bào)，更多的肯定。在中國(guó)的許多年輕人喜歡用“星辰大?！眮?lái)形容這個(gè)社會(huì)未來(lái)目標(biāo)的時(shí)刻，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)五四已經(jīng)是中華民族奮斗連續(xù)進(jìn)程的一個(gè)篇章，而當(dāng)下的中國(guó)既立足于它深厚的歷史傳統(tǒng)，也立足于今天的創(chuàng)造和發(fā)展。一方面是一個(gè)五千年從未中斷的文明在奔向自己的明天，一方面是人類的未來(lái)對(duì)于當(dāng)下世界的期許，從這樣的大跨度上可以更多地認(rèn)知中國(guó)青年所擁有、所要爭(zhēng)取和努力的。

初雪飛：

我覺(jué)得真正的素質(zhì)不是表演給人看。凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘，大街四覷無(wú)人，你可以隨手亂扔垃圾，沒(méi)有人看見(jiàn)更不會(huì)有人指責(zé)你?？墒牵阋由鳘?dú)，你就是不能扔。你費(fèi)了好大的力氣，提到垃圾點(diǎn)，累了一身臭汗，然后心里很坦蕩、很舒服，這就叫素質(zhì)。素質(zhì)就像漢代的時(shí)候，楊震在他赴任東萊太守的路上，昌邑縣令王密為報(bào)恩，趁夜色給他十斤黃金。王密說(shuō)：“恩人，這件事沒(méi)一個(gè)人知道，你就放心接受吧?！睏钫鹫f(shuō)：“這怎么叫沒(méi)人知道呢？天知，地知，你知，我知?！焙芏嗳嗽趧e人面前做得冠冕堂皇，看似非常有素質(zhì)，可是背地里做的卻是另一套。許多人張嘴素質(zhì)、閉嘴素質(zhì)地要求別人，可他自己的“素質(zhì)”卻是裝出來(lái)的，跟真正的素質(zhì)南轅北轍。

吳國(guó)平：

教育其實(shí)是人或人類的另外一種由我們自己創(chuàng)造并普惠眾生的陽(yáng)光雨露。不同于動(dòng)物、植物等萬(wàn)物生靈，它們只要沐浴在大自然的陽(yáng)光雨露中，就會(huì)孕育、生長(zhǎng)、成才并綻放精彩生命。而作為有思想、有情感、有道德的高級(jí)動(dòng)物，人的充分、自由的生長(zhǎng)發(fā)展，離不開(kāi)教育的澆灌。正如捷克著名教育家夸美紐斯曾指出的：“有人說(shuō)，人是一個(gè)‘可教的動(dòng)物’，這是一個(gè)不壞的定義，實(shí)際上，只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人?！?/p>