摘 要 隨著法治建設(shè)進程的加快，全民學(xué)法、全民守法已經(jīng)成為建設(shè)法治社會的重要環(huán)節(jié)。從目前來看，高中生的法律意識相對淡薄，這也是青少年犯罪頻發(fā)的一個重要原因。所以本文從法律意識的培養(yǎng)對高中生的重要意義出發(fā)，針對高中生法律意識薄弱的現(xiàn)狀，提出相關(guān)的培養(yǎng)對策，增強高中生的法律意識。

關(guān)鍵詞 高中生 法律意識 法制教育

作者簡介：黃子怡，東營市勝利第一中學(xué)。

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.10.337

一、高中生法律意識培養(yǎng)概述

（一）法律意識的基本概念

法律意識是社會意識中的一種，主要是人們對于法律和相關(guān)的法律現(xiàn)象的理解。法律意識既包括人們對于法規(guī)法條的理解，也包括對于判決、裁定的認(rèn)同，尤其在網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達的今天，人們經(jīng)常會討論對于某件案子人民法院的判決結(jié)果是否公正，其實法律離我們并不遙遠(yuǎn)，尤其是處于法治社會之下。高中生正是處于社會意識培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，高中生進行法律知識的學(xué)習(xí)具有重要的意義。對于他們正確認(rèn)識法律的意義、樹立公平正義意識、形成正確的法律觀念十分重要。

（二）增強高中生法律意識的必要性與重要性

1.個人角度

高中生正處在心理快速成長時期，在這一時期，要加強高中生的心理建設(shè)，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀，有正確的法治觀念。通過提高法律意識，有利于高中生依法維護自身的合法權(quán)益，降低犯罪率。高中生正處在未成年人向成年人過度的階段，青春期的矛盾性再加上法律意識淡薄，使部分高中生容易受不良觀念、自身有限的認(rèn)知水平以及個人情感的影響做出違法犯罪行為。與此同時，以高中生為代表的青少年合法權(quán)利受到侵害的現(xiàn)象也屢見不鮮。究其根本原因是家庭及學(xué)校法律意識教育的不完善導(dǎo)致青少年法律意識淡薄，往往當(dāng)自己的合法權(quán)利受到侵害時而不自知或在受到侵害后不懂得如何用法律維護自己的合法權(quán)利。因此，增強高中生的法律意識，使高中生對法律現(xiàn)象做出正確的主觀把握已成為當(dāng)務(wù)之急。

2.家庭和學(xué)校角度

在現(xiàn)代家庭中，孩子是家庭的希望，對孩子的教育投資是家庭支出的主要部分。一旦青少年由于法律意識淡薄而進行違法犯罪，那么對一個家庭而言顯然是一個沉重的災(zāi)難。而對于學(xué)校而言，目前校園暴力的發(fā)生也正體現(xiàn)了高中生法律意識的缺乏，高中生中的“小團體”、校園霸凌還有網(wǎng)絡(luò)暴力等現(xiàn)象，都是應(yīng)當(dāng)關(guān)注的社會熱點現(xiàn)象。青少年法律意識的培養(yǎng)有利于凈化校園環(huán)境，高中生不僅能夠自覺遵守法律法規(guī)，而且能夠?qū)τ谌伺c人之間的尊重、社會的正義有新的認(rèn)識。

3.社會角度

從社會角度來看，對高中生法律意識的培養(yǎng)有利于建設(shè)法治社會，增強人們的法制觀念。尤其對于高中生而言，高中生是我國以后法制建設(shè)的主力軍，所以需要在青少年時期就形成正確的法制觀念。在此基礎(chǔ)上，能夠降低青少年們的犯罪率，有利于維護社會秩序，促進經(jīng)濟發(fā)展。在中國特色社會主義法治社會的建設(shè)過程中，要使全體公民懂法、守法，就要從青少年的法律意識抓起，營造良好的法治環(huán)境。另外，法律邏輯思維的培養(yǎng)會促進青少年更好地認(rèn)識社會，對社會、公平正義等有新的認(rèn)識和思考。

二、高中生法律意識的現(xiàn)狀分析

盡管培養(yǎng)高中生的法律意識，對高中生實施法制教育有重大意義，但現(xiàn)實中高中生的法律意識現(xiàn)狀卻不如人意。表現(xiàn)如下：

（一） 法律知識相對匱乏

隨著我國法律體系的不斷完善，各種普法活動也在不斷展開，高中生的法律意識也有所提高。但是相對來說，高中生的法律知識還是比較匱乏的。

1.機械記憶為主

高中生對法律知識的記憶往往是機械式的，在運用上自然不能靈活運用。而且對于法律的理解往往一知半解，加上高中生本身的學(xué)習(xí)時間就比較緊張，所以在很多時候?qū)W校開展的法律課程并不完善，學(xué)生對法律知識的學(xué)習(xí)也并不全面，在生活中遇到問題時，往往依靠自己的主觀意識來進行解決而不是用法律來進行解決。

2.學(xué)習(xí)以了解為主

高中往往對法律知識的學(xué)習(xí)以了解為主，甚至有的學(xué)校并不開設(shè)相關(guān)的法律課程，新課程改革后，法律知識的學(xué)習(xí)被納入到高中課程的必修課中，但是往往處于功利主義的考慮，學(xué)生們都是簡單了解，對于知識的掌握僅限于對法律名詞的解釋層次上，缺乏解決實際問題的能力。

（二） 法律意識存在著明顯的地區(qū)差距

1.東西差距

由于我國各地的社會經(jīng)濟發(fā)展水平有所差異，我國各地以高中生為代表的青少年的法律意識也存在著較為明顯的差距。相對來說，東部沿海地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展較快，教育體系也相對完善，學(xué)校通過開展法律課堂、增加思想品德課程中有關(guān)法律知識的內(nèi)容等途徑增加以高中生為代表的青少年的法律知識，注重培養(yǎng)其法律意識。同時，高中生可以通過瀏覽相關(guān)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容、參加相關(guān)社團活動等較為豐富多元的方式自行學(xué)習(xí)到一定的法律知識。因而在這些地區(qū)，以高中生為代表的青少年的法律意識相對較強。而在部分交通閉塞、社會經(jīng)濟發(fā)展相對較慢的地區(qū)，學(xué)校的教育體系還不夠完善，有關(guān)法律知識的課程還沒有開展或開展后僅流于形式。高中生也無法通過較為多樣的方式自行獲得一定的法律知識。因而在這些地區(qū)，以高中生為代表的青少年的法律意識相對較弱。從整體上看，我國以高中生為代表的青少年的法律意識仍存在著明顯的差距。

2.城鄉(xiāng)差距

雖然農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展速度已經(jīng)快速增長，但是城鄉(xiāng)差距仍然存在，尤其是一些偏遠(yuǎn)山區(qū)，很難有專業(yè)的法律老師來進行教學(xué)，高中生往往無法接受系統(tǒng)的法律學(xué)習(xí)。另一方面，農(nóng)村地區(qū)由于交通、教育等問題，法律實踐并不能像城市那樣方便，比如在社區(qū)進行普法宣傳教育、到法院進行旁聽等活動，農(nóng)村的教學(xué)實踐相對更難進行。

三、對于增強高中生法律意識的幾點建議

（一）豐富學(xué)生的法律知識

1.加強家庭對高中生法律意識的培養(yǎng)

家庭對于孩子有著潛移默化的影響，如果家長能夠自覺遵守法律法規(guī)，有較強的法律意識，那么孩子就能夠從他們身上學(xué)習(xí)到這種良好的品行。

所以一方面，家長要做好表率，以身作則，言傳身教，促使學(xué)生也能夠培養(yǎng)起良好的法律意識。

另一方面，家長也要加強對于法律知識的學(xué)習(xí)，積極參加社會上舉辦的有益的法律活動，多觀看一些法制節(jié)目，利用法律來維護的合法權(quán)益。

2.加強學(xué)校對高中生法律意識的培養(yǎng)

學(xué)校是高中生進行知識學(xué)習(xí)的重要陣地，法律知識也不例外。學(xué)校的職責(zé)是教書育人，對于法律的學(xué)習(xí)既是知識的汲取，也是做人的重要環(huán)節(jié)。

一方面，要通過課堂教育增強學(xué)生的法律意識。學(xué)校可以在一周內(nèi)安排一節(jié)專門的法制課堂，通過聘請校外專業(yè)人員向同學(xué)們傳授相關(guān)法律知識。在法制課堂上，可以利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒工具，通過案例分析、法庭觀摩等途徑，將法律知識與實際案例結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生運用法律基礎(chǔ)知識進行思考和討論。這樣可以在培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)法律知識的興趣的基礎(chǔ)上增強高中生們的法律意識。

另一方面，可以通過舉行各種校園活動來增強學(xué)生的法律意識。

學(xué)?？梢酝ㄟ^開設(shè)校園廣播中的法制欄目、組織法制主題班會、開辦法制講座、舉行法律知識競賽、建立法制社團等活動，激發(fā)高中生學(xué)習(xí)法律的興趣，使高中生能夠積極主動地學(xué)習(xí)法律知識，從而達到對高中生進行法制教育以強化其法律意識的目的。

3.加強社會對高中生法律意識的培養(yǎng)

對于一切知識的學(xué)習(xí)都是為了在社會中進行實踐，所以社會對高中生法律意識的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。應(yīng)當(dāng)營造良好的社會環(huán)境。以高中生為代表的青少年由于心理不成熟，社會閱歷淺，自控能力差，易受到不良社會風(fēng)氣的影響，容易產(chǎn)生認(rèn)識的偏差，并盲目跟風(fēng)，做出不良行為。因而要增強高中生的法律意識必須以營造良好的社會環(huán)境為前提。教育部門連通司法部門可以采取多種形式、多種途徑、有側(cè)重點的法制宣傳，優(yōu)化全社會的法制環(huán)境，建設(shè)社會法制文明，努力向以高中生為代表的青少年傳播崇尚法律的理念，養(yǎng)成高中生學(xué)法用法的好習(xí)慣，做懂法守法好公民。

（二）縮小地區(qū)、城鄉(xiāng)差距

地區(qū)差距、城鄉(xiāng)差距是不可避免存在的，為了縮小這種差距：

首先，從國家層面來看，應(yīng)當(dāng)重視對農(nóng)村地區(qū)的教育情況，尤其是西部落后地區(qū)，加大投資，各級政府也應(yīng)當(dāng)重視這些相對落后地區(qū)的法律教育，在社會上營造遵紀(jì)守法的良好風(fēng)氣。

其次，從學(xué)校來看，要積極引進人才，尤其是專業(yè)的法律人才，讓專業(yè)的人做專業(yè)的事，用真實的案例講解和真實的庭審判決來促進學(xué)生們的學(xué)習(xí)。重視學(xué)生的社會實踐，無論是發(fā)達地區(qū)還是欠發(fā)達地區(qū)，城市還是農(nóng)村，學(xué)校都應(yīng)該積極組織社會實踐，讓知識得到實際的應(yīng)用。在欠發(fā)達地區(qū)，可以讓學(xué)生回家給父母講解，或者學(xué)校與社區(qū)農(nóng)村一起進行法律學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)造多種條件，來縮小由于經(jīng)濟發(fā)展而帶來的差距。

四、結(jié)語

總之，本文從高中生個人、家庭和學(xué)校以及國家和社會三個角度討論了增強高中生法律意識的必要性與重要性，同時對我國高中生法律意識的現(xiàn)狀進行了簡要的分析。在此基礎(chǔ)上，除了高中生要加強對自身法律意識的培養(yǎng)外，家庭、學(xué)校和社會這三個方面應(yīng)組成三位一體的法制教育體系。其中，家庭教育是基礎(chǔ)，學(xué)校教育是重要環(huán)節(jié)，而社會環(huán)境則是整個體系的起源和終點。

參考文獻：

[1]中共中央文獻編輯委員會.鄧小平文選.人民出版社.1996.

[2]李開欣.試論高中階段學(xué)生法律意識的培養(yǎng).法制與社會.2016.

[3]黃景春.學(xué)法守法 青少年法律意識培養(yǎng)的重要性.青少年研究與實踐.2017.

[4]王瑜.青少年法律意識調(diào)查研究.法制與社會.2017.

[5]張丹琪.提高高中生法律意識的實踐思考.商業(yè)故事.2016.

[6]楊曉宇.中學(xué)生法律意識探究.信息化建設(shè).2017.