張曦月

【摘要】公共外交是政府外交的重要補充，在國家對外交流和戰(zhàn)略發(fā)展上的作用非同小可。高校作為高等智庫的集合地，在公共外交領(lǐng)域發(fā)揮的作用同樣不可忽視。本文結(jié)合現(xiàn)有的調(diào)研和分析，在需求分析、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)體系、意識能力培養(yǎng)以及實踐層面上對如何培養(yǎng)公共外交人才作出思考，并提出相應(yīng)建議， 以期探索高校公共外交人才培養(yǎng)的有效方法和手段。

【關(guān)鍵詞】 公共外交；人才培養(yǎng)

開展公共外交是新形勢下完善我國外交布局的客觀要求，也是我國外交工作的重要開拓方向。公共外交人才是中國開展公共外交的重要支撐。加強公共外交，高校在其中發(fā)揮的作用不可小覷。那么，如何培養(yǎng)具備扎實的外語專業(yè)知識、豐富的文化底蘊和內(nèi)涵、較強的跨文化交流和溝通能力的高素質(zhì)復(fù)合型外交人才呢？在經(jīng)過大量的調(diào)研和分析后，筆者認為，要探索高校公共外交人才培養(yǎng)的有效方法和手段，應(yīng)努力做好以下各項工作。

一、認真做好人才需求分析

要做好公共外交人才培養(yǎng)，首先就要科學(xué)嚴謹?shù)刈龊萌瞬判枨笳{(diào)研，并在此基礎(chǔ)上進行數(shù)據(jù)分析，清楚各領(lǐng)域的人才所需的素養(yǎng)。另外，在對人才需求進行預(yù)測和基本評估時，要依據(jù)國內(nèi)外相關(guān)方面人才需求的變化趨勢，做好人才需求服務(wù)。比如，在對外交流活動日益頻繁的形勢下， 通曉中西方城市文化并且通曉他國語言的“會傾聽、能表達、善交流、精溝通”的高端人才依舊匱乏；在跨國經(jīng)營企業(yè)中，則需要通曉國際法規(guī)、全面了解國際貿(mào)易規(guī)則、善于外交溝通的綜合性人才。這方面的需求數(shù)據(jù)整理得越全面規(guī)范，越有預(yù)見性，目標人才培養(yǎng)規(guī)劃的設(shè)置和執(zhí)行就會越具體，也就更能有的放矢、因地制宜地進行人才培養(yǎng)工作。

二、明確公共外交人才培養(yǎng)的目標和規(guī)劃

要明確和了解我們到底需要哪方面的人才，人才的規(guī)格和特點是什么，同時還要弄清楚人才的基本規(guī)范要求及其數(shù)量特點。在思想意識上，首先，要認識到人才培養(yǎng)的意義以及培養(yǎng)公共外交人才的必要性和重要性。公共外交人才培養(yǎng)不是培養(yǎng)小而精的專業(yè)外交型人才，這樣的人才也不都是在國家政府部門、大型跨國企業(yè)財團、專門外交部門等地方任職；相反，培養(yǎng)出的公共外交人才應(yīng)具備普遍性和服務(wù)性，無論是在國內(nèi)外各機構(gòu)部門及企事業(yè)單位，還是在本專業(yè)領(lǐng)域和專門學(xué)科等方面都可以發(fā)揮自己的傳播交流作用，參與到各項公共外交實踐中去。其次，要深入細致地厘清公共外交人才每一方面的培養(yǎng)要求，越細致越好，包括語言、文化、專業(yè)素養(yǎng)、分析解決問題、跨文化溝通和交際、國際意識等方面的具體要求，這樣有利于具體實施操作。另外，在人才的層次和階段性培養(yǎng)上要做好需求規(guī)劃，在人才的質(zhì)量與數(shù)量的目標制定上要符合現(xiàn)實需求，同時還要根據(jù)市場規(guī)劃隨時調(diào)整目標需求，以避免重復(fù)浪費或做無用功。

三、探索和創(chuàng)立公共外交人才培養(yǎng)體系

公共外交人才培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，涉及學(xué)校的各個層面和相關(guān)領(lǐng)域的各個層面，以及學(xué)生的個人特質(zhì)等。唯有在人才培養(yǎng)體系構(gòu)建過程中不斷總結(jié)、發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整，才能構(gòu)建有效的公共外交人才培養(yǎng)體系。在制定教學(xué)大綱、精心打造課程體系后，還需關(guān)注學(xué)生的個性化需求，共同開展顯性課程和隱性課程，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。在隱性課程方面，學(xué)?？梢栽O(shè)置公共外交相關(guān)知識課程或者專門講座，進行公共外交宣傳和推廣活動，組織中外學(xué)生文化推介和牽手聯(lián)誼活動等，以此拓展學(xué)生的公共外交知識水平和綜合能力素質(zhì)，加強學(xué)生公共外交意識和層次水平。

四、努力培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際、溝通的意識和能力

公共外交人才培養(yǎng)的理念核心在于文化。中國是有五千年歷史的泱泱大國，歷史文化博大精深，繼承、傳播和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以幫助中國重塑文化內(nèi)涵和外延，恢復(fù)文化自信，樹立文化強國形象。從該層面上講，高校公共外交人才的培養(yǎng)，重點在于文化。這里的文化不僅指物質(zhì)文化，還包括藝術(shù)、思想、道德、信仰、宗教等方面的精神文化。要增強跨文化交際和傳播課程的層次性和多樣性，幫助學(xué)生增進文化知識，培養(yǎng)其文化敏感性?？梢栽趥鹘y(tǒng)課堂教學(xué)中有機穿插講座，也可以將文化通識課程與國別文化專題研究課程相結(jié)合，穿插典型個案分析和相關(guān)討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的文化認同感。同時，要注意解讀社會文化的歷史淵源或思想文化的根源與根基，并安排一些國際禮儀課程，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，增加其社會適應(yīng)性。

五、積極構(gòu)建公共外交人才培養(yǎng)實踐基地

理論知識始終要運用到實踐中并在應(yīng)用過程中得到檢驗和完善。探索和創(chuàng)建公共外交人才培養(yǎng)實踐基地，可從以下幾方面著手。

第一， 將公共外交活動納入學(xué)校校園文化體系。在學(xué)校校園文化中加入公共外交交流活動，既可以使學(xué)生的課余生活豐富多彩，又讓學(xué)生在活動交流中增加了公共外交的實踐經(jīng)驗。這些年來，來華的外國留學(xué)生以每年20%的速度遞增。但是，在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，中國學(xué)生與外國留學(xué)生之間的交流并不多，他們大部分是在各自的生活圈里生活，很少有交集。針對“學(xué)校是否有必要組織本校學(xué)生與外國留學(xué)生開展交流活動”，我們調(diào)研了部分學(xué)生，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)， 絕大部分（78.9%）的被調(diào)研學(xué)生傾向于“學(xué)校非常有必要組織本校學(xué)生與外國留學(xué)生開展交流互動活動”。學(xué)校組織活動讓中外學(xué)生加大交流，對于展示中國的熱情、讓外國留學(xué)生更多地了解中國、幫助大家克服人際交往的障礙等，都是十分有利的。

第二，積極創(chuàng)造讓校大學(xué)生“走出去”的交流機會，積極為在校大學(xué)生參加國內(nèi)外各類交流活動搭建平臺。例如，在近十年來，孔子學(xué)院為中國文化“走出去”搭建了一個很好的平臺，是中國文化走向世界的窗口，也為中國學(xué)生成功地搭建了中外文化交流的橋梁。另外，還應(yīng)鼓勵大學(xué)生成為漢語教學(xué)志愿者，為學(xué)生能力培養(yǎng)提供相應(yīng)幫助。

第三， 積極與政府和外事部門對接以取得政策支持和相關(guān)扶助，為大學(xué)生在參觀、聽講座、參與涉外活動、實習(xí)等方面提供真實的實踐場所。

公共外交人才培養(yǎng)體系龐雜、涉及面廣，由于篇幅有限，無法就師資隊伍建設(shè)、教材體系建設(shè)展開進一步思考， 但我們可以借助與各類高校交流合作的機會展開進一步探討，同時學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的學(xué)術(shù)科研成果，認認真真地思考，在實踐中摸索前進，不斷提高和完善，為公共外交人才的培養(yǎng)研究作出有益的探索。

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【本文系江西省社會科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目“地方高校公共外交人才的培養(yǎng)研究”（13JY38）的階段性成果】

（作者單位：九江學(xué)院外國語學(xué)院）