陳 爽

（深圳市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校，廣東 深圳 518000）

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步、科技的更新，促使教育教學(xué)發(fā)生巨大的變化，課堂教學(xué)效率的提高，更在不同程度上滿足了社會對各類專業(yè)性人才的需求。中職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教師，應(yīng)該把提高課堂的教學(xué)效率擺在重要位置，在課堂上突出學(xué)生的主體地位，通過課堂教學(xué)模式、方式的變革，使學(xué)生的綜合素養(yǎng)和專業(yè)技能大幅度提高；深入地研究項(xiàng)目化教學(xué)模式和實(shí)踐性教學(xué)方式，不單純地向?qū)W生傳授藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)知識，更加注重學(xué)生實(shí)踐設(shè)計(jì)能力的增強(qiáng)，運(yùn)用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，賦予課堂生命活力，把枯燥、晦澀的理論知識轉(zhuǎn)化為形象、生動的專業(yè)實(shí)踐；建立模擬訓(xùn)練基地，避免理論與實(shí)踐的結(jié)合流于形式，從而促使藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)活動滿足社會的需求，進(jìn)而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。具體的實(shí)施措施如下：

一、采用科學(xué)的教學(xué)方式，增強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)效果

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為課堂教學(xué)注入新的生命力量，促使課堂教學(xué)手段的更新和改進(jìn)，有效地推動課堂教學(xué)效率的提高。在科技創(chuàng)新日新月異的變化中，先進(jìn)的多媒體技術(shù)逐漸應(yīng)用到課堂教學(xué)中，彰顯現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的魅力，通過各種渠道搜集藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的知識和信息，促使學(xué)生主動地接受藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)知識，從而最大限度地強(qiáng)化專業(yè)課程的教學(xué)效果。對于職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教學(xué)而言，創(chuàng)設(shè)情境化的學(xué)習(xí)氛圍十分重要，比如在教學(xué)中可以進(jìn)行課堂多媒體演示，進(jìn)行與市場實(shí)際需求緊密相關(guān)的實(shí)踐操作，從聽覺、視覺等感官上抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣和主觀能動性，幫助學(xué)生更好地掌握知識點(diǎn)。

二、構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的課堂模式，促使課堂教學(xué)效率的提高

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)與生活實(shí)踐存在著緊密的聯(lián)系，它們是不容分割的整體，在實(shí)際的課堂教學(xué)中，教師要提高課堂教學(xué)效率，可以設(shè)計(jì)模擬課堂，把教學(xué)內(nèi)容與社會實(shí)踐融合起來，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐性，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用專業(yè)性的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有效結(jié)合。比如，在上《標(biāo)志設(shè)計(jì)》一課時，可以根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)科特征，與相關(guān)設(shè)計(jì)企業(yè)建立聯(lián)系，深入企業(yè)內(nèi)部，把學(xué)生從實(shí)際生活中搜集到的設(shè)計(jì)素材，運(yùn)用于企業(yè)設(shè)計(jì)中，實(shí)現(xiàn)生活實(shí)踐與理論知識的有效結(jié)合，充分體現(xiàn)設(shè)計(jì)過程的實(shí)踐性和可操作性，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新智慧，滿足課堂教學(xué)的需求。參與這種教學(xué)活動，能為學(xué)生提供更多的機(jī)會接觸社會，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)到課堂上難以學(xué)到的知識，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)知識的興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而提升課堂教學(xué)的效率。

三、采用多元化的評價(jià)方式，提升課堂教學(xué)的實(shí)效性

課堂教學(xué)效率的提高不僅在于教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，更在于多元化的評價(jià)方式，利用項(xiàng)目教學(xué)法，突出課堂教學(xué)實(shí)踐課程的專業(yè)性和技術(shù)性，實(shí)現(xiàn)作業(yè)與實(shí)踐的有效結(jié)合，促使學(xué)生主動地完成作業(yè)。為此，中職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教師在開展項(xiàng)目教學(xué)法的過程中應(yīng)根據(jù)企業(yè)的實(shí)際設(shè)計(jì)需求，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生所設(shè)計(jì)出的作品進(jìn)行評價(jià)，從而增強(qiáng)學(xué)生對藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)知識的探究欲望，促使課堂教學(xué)實(shí)效性的提高。比如，在校企合作中，可以聯(lián)系設(shè)計(jì)公司企業(yè)參與點(diǎn)評學(xué)生作品，學(xué)生根據(jù)企業(yè)的需要，修改調(diào)整藝術(shù)畫面，注重造型和色彩的設(shè)計(jì)，這樣可以增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和生動性，提高教學(xué)效率。

總而言之，中職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課堂教學(xué)效率的提高，已經(jīng)成為課堂教學(xué)改革的集中體現(xiàn)。作為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教師，應(yīng)采用上述方式探索全新的教育教學(xué)方式，根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)科的特征，探索新穎獨(dú)特的教學(xué)方法，多層次、多角度拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑和范圍，深化教育教學(xué)改革的領(lǐng)域，充分體現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的時代特點(diǎn)，滿足藝術(shù)行業(yè)對學(xué)生的各種需求，不斷地改進(jìn)和完善理論與實(shí)踐的關(guān)系，建立起既符合藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科實(shí)際，又遵循企業(yè)原則的教育教學(xué)模式，全面推動藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升。