淺談如何幫助藝術(shù)生渡過(guò)高考?jí)毫ζ?/h1>
2018-11-15 00:46:43李明晨
長(zhǎng)江叢刊 2018年5期
李明晨
習(xí)近平同志在十九大報(bào)告中指出“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)?！瓰樗麄儗?shí)現(xiàn)人生出彩搭建舞臺(tái)……廣大青年要堅(jiān)定信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒?！?/p>
在新課程改革背景下，大家廣泛關(guān)注學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)，其中自主性是人作為主體的根本屬性，需要緩解壓力，釋放自我，促進(jìn)自主發(fā)展。
一、當(dāng)前教學(xué)和管理中存在的困惑
(1)高壓狀態(tài)下被動(dòng)學(xué)習(xí),效率低下。學(xué)生自己感到壓力大，精神緊張，注意力難以集中，父母望子成龍，心情迫切。老師對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格，導(dǎo)致的結(jié)果是學(xué)生被動(dòng)應(yīng)對(duì)，敷衍塞責(zé)。
(2)行為叛逆難以有效溝通對(duì)話。步入青春期的青少年，精力充沛，思維敏捷，情感豐富，他們是時(shí)代的希望所在，但有的同學(xué)虛榮心強(qiáng)，追求高消費(fèi)，上網(wǎng)成癮、早戀、厭學(xué)、吸煙、喝酒、頂嘴等，和老師、家長(zhǎng)溝通困難，類似的問(wèn)題傷透了老師和家長(zhǎng)們的腦筋。
(3)心理情緒問(wèn)題多發(fā)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，生活節(jié)奏越來(lái)越快，在高中生美術(shù)生這一群體中表現(xiàn)也越來(lái)越明顯，表現(xiàn)出來(lái)主要有自卑心理，孤獨(dú)心理，嫉妒心理，唯我獨(dú)尊心理，早戀心理，考試焦慮心理，甚至情緒失常。
二、究其原因，沒(méi)有真正激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的動(dòng)力，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和積極性
興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠讓學(xué)生最佳地接受教學(xué)信息，有了這個(gè)基礎(chǔ)，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、自覺(jué)性、注意力，就容易投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命?！比松嗳缡?，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。
三、老師和家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦
蘇格拉底說(shuō)過(guò)，有思想力的人是萬(wàn)物的尺度。我們面對(duì)的是活生生的人，如何做好陪伴者，化解他們心中的疑惑，需要用心思考，在新課改的形勢(shì)下，以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，自主管理的理念逐步形成。站在學(xué)生的角度去思考教育教學(xué)，尊重學(xué)生的人格人性，讓學(xué)生獨(dú)立主動(dòng)思考，這樣的教育才更有意義。雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò)，“教育是人們靈魂的教育，而非理智知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆積。教育的本質(zhì)意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云搖動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”
(1)真誠(chéng)的陪伴，靜待花開(kāi)。教育是愛(ài)的事業(yè)，愛(ài)的教育更需要耐心等待，陪伴是最長(zhǎng)情的告白，遲開(kāi)的花朵也能吐露自己獨(dú)有的芬芳。不要太注重成績(jī)，保持心中對(duì)畫畫的那份喜悅，那份熱愛(ài)。
(2)耐心的幫助，解決學(xué)習(xí)生活中的具體問(wèn)題，激發(fā)上進(jìn)心和自信心。學(xué)生的成功總是和自信聯(lián)系在一起的，有這么一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)默默無(wú)聞，相貌平平常常，美術(shù)成績(jī)不上不下，有一個(gè)明顯的弱點(diǎn)——膽小，和別人說(shuō)話都臉紅，為此，我就選他當(dāng)美術(shù)科代表，讓他上臺(tái)發(fā)言，班會(huì)課讓他主持，課外活動(dòng)中讓他參與策劃，漸漸地，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他變了，變得開(kāi)朗活潑，對(duì)班級(jí)更熱心，專業(yè)成績(jī)的提升很快。
(3)創(chuàng)設(shè)寬松自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立平等友善的師生關(guān)系，在高中階段，高考是繞不開(kāi)的，做班主任要時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，要上好大學(xué)，將來(lái)找一份好工作，成名成家。否則，你就注定難以成功。學(xué)生慢慢地形成了這樣的思維，目前的生活狀態(tài)是苦悶的，未來(lái)是美好的，目前的學(xué)習(xí)是不輕松人。學(xué)生表現(xiàn)不好，老師大發(fā)雷霆，導(dǎo)致學(xué)生意志消沉，老師怎么教育好學(xué)生呢？
(4)美的感知，勞逸結(jié)合，體驗(yàn)生活。有人認(rèn)為學(xué)美術(shù)是走捷徑，高考錄取分?jǐn)?shù)低，學(xué)生的素質(zhì)不高，如果學(xué)生也這樣定位自己，覺(jué)得自己低人一等，開(kāi)展教學(xué)工作可想而知難度是比較大的，需要改變他們的看法，讓他們具有健康的審美價(jià)值取向和藝術(shù)創(chuàng)造生活的理念。
審美教育講求獲得一種美的感受，體現(xiàn)一種美的情懷，進(jìn)入一種美的境界，引導(dǎo)學(xué)生喜愛(ài)、發(fā)現(xiàn)并感受藝術(shù)之美。觀察，鑒賞大師作品的美。從內(nèi)心深處感知作品強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，體會(huì)大師的情感。
(5)走出校園，擁抱大自然，多種方式促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。帶學(xué)生出去寫生，進(jìn)入秋季，在語(yǔ)文課上同學(xué)們學(xué)習(xí)了郁達(dá)夫先生的《故都的秋》，有一個(gè)風(fēng)和日麗，秋高氣爽的日子，少有的藍(lán)天白云，和同學(xué)們商量之后，帶上寫生本和一紛自由的青春的心情，坐車到楚王車馬陣景區(qū)，坐在大自然的懷抱里，用與北方不一樣的秋的體驗(yàn)，觀察家鄉(xiāng)的秋天，用自己手中的紙和筆，記錄最美的風(fēng)景，紀(jì)錄最真實(shí)的心情。他們是開(kāi)心的，非常用心的畫，每個(gè)人視角都不一樣，有的畫出來(lái)的秋天是深邃的，是成熟的，有的畫出來(lái)是憂傷的，或者是沉寂的，但無(wú)一例外都有一種獨(dú)特的美，美術(shù)教育中寫生活動(dòng)學(xué)生是非常喜歡的，生活中處處都存在美，我希望同學(xué)們把發(fā)現(xiàn)的生活中的美好都畫下來(lái)。培養(yǎng)他們的觀察力，去體會(huì)人與自然的和諧，去體會(huì)人與人之間的美好。
總之，教育教學(xué)實(shí)踐告訴我們，以學(xué)生為主體是教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)，是進(jìn)行素質(zhì)教育，提高學(xué)生核心素養(yǎng)的必要條件，是課堂改革的必然趨勢(shì)。以學(xué)生為主體，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，陶冶情操，增強(qiáng)審美能力和美育底蘊(yùn)，為增長(zhǎng)知識(shí)，打下良好的基礎(chǔ)。
[1]李先萍.班主任工作之我見(jiàn)[J].基礎(chǔ)教育論壇,2010(09).
[2]鄧子平.高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J].教育導(dǎo)刊,2011(4).
[3]尹少淳.走進(jìn)美術(shù)[M].長(zhǎng)沙:湖南美術(shù)出版,1998.
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(2)耐心的幫助，解決學(xué)習(xí)生活中的具體問(wèn)題，激發(fā)上進(jìn)心和自信心。學(xué)生的成功總是和自信聯(lián)系在一起的，有這么一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)默默無(wú)聞，相貌平平常常，美術(shù)成績(jī)不上不下，有一個(gè)明顯的弱點(diǎn)——膽小，和別人說(shuō)話都臉紅，為此，我就選他當(dāng)美術(shù)科代表，讓他上臺(tái)發(fā)言，班會(huì)課讓他主持，課外活動(dòng)中讓他參與策劃，漸漸地，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他變了，變得開(kāi)朗活潑，對(duì)班級(jí)更熱心，專業(yè)成績(jī)的提升很快。
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(4)美的感知，勞逸結(jié)合，體驗(yàn)生活。有人認(rèn)為學(xué)美術(shù)是走捷徑，高考錄取分?jǐn)?shù)低，學(xué)生的素質(zhì)不高，如果學(xué)生也這樣定位自己，覺(jué)得自己低人一等，開(kāi)展教學(xué)工作可想而知難度是比較大的，需要改變他們的看法，讓他們具有健康的審美價(jià)值取向和藝術(shù)創(chuàng)造生活的理念。
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