袁 嬌

眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院

目前，國(guó)內(nèi)形勢(shì)正處于不斷的變化和發(fā)展之中，高職院校也迎來(lái)了內(nèi)部管理體制和教學(xué)體制改革的持續(xù)深化，加上全國(guó)性高校擴(kuò)招對(duì)高職院校生源質(zhì)量帶了極大的影響，高職院校青年學(xué)生畢業(yè)后將面對(duì)嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)等問(wèn)題，高校共青團(tuán)工作的開(kāi)展將會(huì)面臨著許多的挑戰(zhàn)和困難。也就是說(shuō)，在此新形勢(shì)之下，高職院校團(tuán)委必須要進(jìn)一步完善自身建設(shè)，以高素質(zhì)的老師隊(duì)伍來(lái)承擔(dān)“教書育人”的重任，使學(xué)生在良好的思想政治教育工作開(kāi)展中獲得綜合素質(zhì)的有效培養(yǎng)。

一、新形勢(shì)下高職院校團(tuán)委老師在思想政治教育工作迎來(lái)的直接變化

就高職院校的整體教育而言，老師將要面對(duì)的必定是重重困難，這是日常文化知識(shí)教學(xué)的常態(tài)，也是擔(dān)任共青團(tuán)工作的老師開(kāi)展思想政治教育工作所要面臨的常態(tài)。在高職院校的德育中，若團(tuán)委老師想要將思想政治教育工作真正地落到實(shí)處，那么就必須要直面思想政治教育工作中的諸多直接變化。

1.多元化沖擊。當(dāng)前，開(kāi)放是這個(gè)世界的“主旋律”，特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和電腦的大量使用，各種信息將會(huì)暢通無(wú)阻地出現(xiàn)在學(xué)生的面前，這使得學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成或多或少都受到了多元化思想或理念的影響。同時(shí)，目前社會(huì)也正處于不斷的轉(zhuǎn)型之中，這也為高職院校青年學(xué)生帶來(lái)了大量思想觀念上的沖擊，其在舉手投足間皆展現(xiàn)出極為鮮明的時(shí)代特征，具體價(jià)值取向更趨于“務(wù)實(shí)”，展現(xiàn)出了極強(qiáng)的自主意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使得自身有著極為強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲以及獲得社會(huì)認(rèn)同和贊許的欲望。所以，在高職院校的日常教學(xué)中，團(tuán)委老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的時(shí)候，學(xué)生會(huì)有強(qiáng)烈的表現(xiàn)張揚(yáng)個(gè)性的愿望，從而老師的整個(gè)教育工作開(kāi)展將會(huì)受到一定的影響，甚至阻礙。

2.青年學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)時(shí)性轉(zhuǎn)變。高職院校團(tuán)委老師需特別注意的是，思想政治教育工作不只是單純的理論知識(shí)灌輸，其體現(xiàn)出了思想教育極為獨(dú)特的藝術(shù)性以及學(xué)生對(duì)于整個(gè)教學(xué)的可接納性，即“政治教育和學(xué)生健康人格培養(yǎng)互為一體”。因此，高職院校團(tuán)委老師除了要在思想政治教育工作中重點(diǎn)關(guān)注社會(huì)的需要之外，還要注意對(duì)學(xué)生的基本道德素質(zhì)和人才品德素質(zhì)進(jìn)行全面培養(yǎng)，讓整個(gè)學(xué)習(xí)或教學(xué)形式能夠跟著這多元化的時(shí)代變得多元化起來(lái)，從而青年學(xué)生才會(huì)接受于團(tuán)委老師所提供的思想教育活動(dòng)引導(dǎo)之中。

二、新形勢(shì)下高職院校團(tuán)委老師應(yīng)如何進(jìn)行青年學(xué)生思想政治教育工作

正是由于高職院校青年學(xué)生展現(xiàn)出了多元化的顯著特點(diǎn)，使得高職院校團(tuán)委老師的思想政治教育工作迎來(lái)了較為直接的變化，這也就是意味著高職院校團(tuán)委老師迎來(lái)了思想政治教育工作的新形勢(shì)。此時(shí)，高職院校團(tuán)委老師有必要對(duì)“如何進(jìn)行青年學(xué)生思想政治教育工作”的課題進(jìn)行討論，以便能夠?yàn)榍嗄陮W(xué)生提供更好地德育引導(dǎo)，使青年學(xué)生能夠健康茁壯的成長(zhǎng)和發(fā)展。

1.共青團(tuán)自身建設(shè)的完善。高職院校團(tuán)委老師在開(kāi)展青年學(xué)生思想政治教育工作前，需先對(duì)團(tuán)組織自身進(jìn)行強(qiáng)化建設(shè)，提高老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為思想政治教育工作的扎實(shí)推進(jìn)提供強(qiáng)有力的保障。具體而言，高職院校團(tuán)委老師要跟隨著黨建的步伐來(lái)進(jìn)一步安排團(tuán)建，積極努力去爭(zhēng)取學(xué)校黨委對(duì)共青團(tuán)工作建設(shè)的大力支持，努力將共青團(tuán)工作的整體發(fā)展政策導(dǎo)向予以確立，使得共青團(tuán)內(nèi)部的組織建制得以進(jìn)一步建立健全，將團(tuán)的規(guī)則制度進(jìn)行進(jìn)一步商榷與修訂，并使其得以順利實(shí)施，讓整個(gè)團(tuán)組織生活進(jìn)行得更為完善，促使團(tuán)員日常管理得以更好地進(jìn)行，從而整個(gè)共青團(tuán)工作在高職院校教學(xué)工作中的主體地位才能得以最終確立。

同時(shí)，高職院校團(tuán)委老師需重點(diǎn)注意的是，共青團(tuán)的干部是團(tuán)組織工作得以順利開(kāi)展的強(qiáng)有力保證，團(tuán)組織應(yīng)該采取多種形式的培訓(xùn)來(lái)使團(tuán)干部得到更好地成長(zhǎng)，使得整個(gè)團(tuán)干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)得以有效提升，令各級(jí)共青團(tuán)干部能夠在日常學(xué)習(xí)中做好率先示范，讓他們以強(qiáng)烈的榮耀感和崇高的奉獻(xiàn)精神，促使他們把自己的一腔熱血和美好青春獻(xiàn)給無(wú)上光榮的共青團(tuán)事業(yè)。只有這樣，隨著共青團(tuán)自身建設(shè)的進(jìn)一步完善以及共青團(tuán)干部隊(duì)伍素質(zhì)的持續(xù)提高，高職院校團(tuán)委老師才能夠更好地進(jìn)行青年學(xué)生思想政治教育工作。

2.學(xué)習(xí)形式的持續(xù)創(chuàng)新。高職院校團(tuán)委老師在開(kāi)展青年學(xué)生思想政治教育工作時(shí)，通常只是將教育局限于傳統(tǒng)的課堂之中，以常規(guī)講授、日常報(bào)告或制式說(shuō)教來(lái)將相關(guān)內(nèi)容灌輸給學(xué)生，其知識(shí)只是由“老師”到“學(xué)生”的單向灌輸，整個(gè)教學(xué)過(guò)程嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新。若高職院校團(tuán)委老師還是堅(jiān)持以這種傳統(tǒng)的呆板教育方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，那么青年學(xué)生是無(wú)法喜歡和接受的，他們必定會(huì)將目光停留在飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技，或者是傳播迅速的大量新鮮信息之上，從而根本沒(méi)有心思去接受團(tuán)委老師所提供的傳統(tǒng)式思想政治教育引導(dǎo)。

因此，高職院校團(tuán)委老師要將新時(shí)期特點(diǎn)融入到思想政治教育工作之中，不斷去對(duì)教育手段、方法或方式進(jìn)行探索式創(chuàng)新，努力將現(xiàn)代科技成果運(yùn)用到高職院校的思想政治教育工作之中，使得傳統(tǒng)的思想政治教育方式和現(xiàn)代科技帶來(lái)的新思想政治教育方式交織在一起，從而整個(gè)高職院校的思想政治教育工作將會(huì)進(jìn)行得更為順利、自然、高效。例如，高職院校團(tuán)委老師在對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的時(shí)候，可以對(duì)多載體進(jìn)行自由靈活地利用，努力尋找到思想政治教育工作的創(chuàng)新方法，使得整個(gè)思想政治教育工作能夠更具時(shí)效性、趣味性和滲透性。

新形勢(shì)下高職院校團(tuán)委老師如何進(jìn)行青年學(xué)生思想政治教育工作，這是全黨、全社會(huì)對(duì)大學(xué)思想政治教育工作高度關(guān)注所形成的新形勢(shì)，對(duì)于青年學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是極為有利的。所以，高職院校團(tuán)委老師要切實(shí)有效發(fā)揮好自身的積極作用，在完全服從上級(jí)黨政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的大前提下，促使整個(gè)高職院校共青團(tuán)工作能夠得以更為順利和有效的進(jìn)行，最終帶領(lǐng)廣大青年學(xué)生走向團(tuán)結(jié)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。