■謝麗君/湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院

高職大學(xué)生是未來我國的實用型人才，并在祖國的建設(shè)中貢獻(xiàn)出了很大的貢獻(xiàn)，因此，這些大學(xué)生的思想是否符合社會發(fā)展、是否能他們在生活中面對較大的挫折時展現(xiàn)出自身的毅力與能力是衡量高職大學(xué)生思想政治教育工作的成功指標(biāo)。但針對目前我國高職院校內(nèi)思想政治教育工作開展效果較差的現(xiàn)狀，我們應(yīng)當(dāng)對現(xiàn)有工作方法進(jìn)行創(chuàng)新，并為培養(yǎng)出更多實用型人才而努力。

一、高職大學(xué)生思想政治教育工作方法創(chuàng)新意義

高職大學(xué)生承擔(dān)著建設(shè)祖國的責(zé)任，并且是我國未來發(fā)展和建設(shè)中的頂梁柱，因此針對這些學(xué)生的思想政治教育工作是高職院校的工作重點之一。然而由于目前我國高職院校的思想政治教育工作進(jìn)展較慢，導(dǎo)致我國高職院校大學(xué)生的應(yīng)對困難能力較差。而對于思想政教育工作方法的創(chuàng)新，則可以使現(xiàn)有思想政治教育具有更多的科學(xué)性以及實用性，使我國高職大學(xué)生的思想水平更上一層樓。所以，我們應(yīng)當(dāng)將現(xiàn)有工作方法進(jìn)行一定程度的創(chuàng)新，使高職大學(xué)生能更好應(yīng)對生活中的困難，實現(xiàn)全方位發(fā)展。

二、高職大學(xué)生思想政治教育工作方法創(chuàng)新策略

（1）以身作則。在進(jìn)行高職大學(xué)生思想政治教育工作時，輔導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)做到以身作則，只有先對自身的品德與行為做出規(guī)范，才能在學(xué)生心目中樹立起一個良好的榜樣，并讓學(xué)生們能在日常的學(xué)習(xí)與生活中有榜樣的力量作為指引，并不斷提升自身的道德素養(yǎng)。除了輔導(dǎo)教師外，校內(nèi)各級領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)當(dāng)做好榜樣，與教師通力合作，共同建立起平等且民主的交流環(huán)境與校園氛圍。校領(lǐng)導(dǎo)也可以定期組織校內(nèi)教師共同參加思想政治教育講座，然后將講座中得到的知識與經(jīng)驗應(yīng)用到工作與生活中，潛移默化之中在學(xué)生心目中樹立起良好的形象。

（2）以人為本。以人為本是我國的教育指導(dǎo)思想之一，在高職院校中亦是如此。各高職院校應(yīng)當(dāng)堅持以人為本的思想。在思想政治教育工作開展過程中，應(yīng)當(dāng)做到尊重學(xué)生，將學(xué)生放到與自己平等的地位，讓每一位學(xué)生都能有被尊重的感覺。高職大學(xué)生大多已經(jīng)是成年人，在過去十幾年的受教育過程中，已經(jīng)逐漸有了自主意識與比較完整的人生觀、世界觀、價值觀。因此，在面對這個階段的學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時，應(yīng)當(dāng)做到尊重、理解學(xué)生的思想觀念，將心比心。在教育過程中，教師應(yīng)當(dāng)突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)生的情感與想法放在第一位。

（3）結(jié)合新型教育手段。目前各高職院校在思政教育工作在開展過程中，使用的教育方法都過于陳舊，導(dǎo)致思政教育工作質(zhì)量難以提升。因此，在當(dāng)下高職大學(xué)生的思政教育工作中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合一些新型教育手段提升思政教育工作效率，使學(xué)生能很好的吸收這些思政教育知識。在現(xiàn)今高職大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中，手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)都是重要的溝通工具，這二者的使用頻率很高，因此，考慮到這種現(xiàn)狀，教師應(yīng)當(dāng)注意在思政教育工作開展過程中，結(jié)合一些現(xiàn)今的教育手段，一方面確保學(xué)生能更加愿意說出自己的心聲，另一方面，確保思政教育工作更具有時效性、針對性。

三、高職大學(xué)生思想政治教育工作示例

某高職院校思想政治教育工作進(jìn)展始終不盡理想，因此，該校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過討論，一致決定對思想政治教育工作方法進(jìn)行創(chuàng)新。首先，該校邀請其他學(xué)校在思想政治教育工作中有成功經(jīng)驗的教師來校內(nèi)給教師傳授先進(jìn)經(jīng)驗。在這個過程中，該校教師學(xué)到了很多開展思政教育工作的方法，例如與高職大學(xué)生共同開展心理測評活動或一些與增強(qiáng)學(xué)生關(guān)系相關(guān)的小游戲等，并逐漸將這些先進(jìn)方法應(yīng)用到了思政教育工作中。其次，該校還開辦了“樹洞”活動，鼓勵學(xué)生與教師交流，這種交流存在于書信、手機(jī)或網(wǎng)絡(luò)中，并且是以匿名的方式讓教師與學(xué)生進(jìn)行交流，在開導(dǎo)學(xué)生的同時，保證學(xué)生的隱私不會被泄露。最后，該校還利用一些時下熱點新聞來對學(xué)生進(jìn)行思政教育，例如時下引起社會大范圍討論的“江歌案”等，就是該校利用的對學(xué)生進(jìn)行思政教育的社會事件之一，在交流形式上，該校利用了微信、QQ等比較流行的交流軟件。該校創(chuàng)辦了思政教育微信公眾號、QQ討論群用于與學(xué)生的交流。通過這幾方面工作的開展，該校的思政教育工作在方法上有了更多創(chuàng)新，思政教育工作質(zhì)量也有了很大的提升。

四、結(jié)語

綜上所述，各高職院校在開展針對大學(xué)生的思政教育工作時，應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記要做到以身作則，以人為本，將這兩者作為思政教育開展中的重要原則。并且，各高職院校還應(yīng)當(dāng)結(jié)合時下現(xiàn)今的教育方法開創(chuàng)出更多新型的符合時代特征的思政教育方法，這樣才能使高職院校的思政教育工作質(zhì)量得到進(jìn)一步提升。通過創(chuàng)新型的高職大學(xué)生思政教育工作，各高職院校大學(xué)生能實現(xiàn)全面發(fā)展，并擁有一定的社會責(zé)任感，提升高職大學(xué)生的人才質(zhì)量。

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