■顏杰坤/清遠職業(yè)技術學院外語與經(jīng)貿(mào)學院

一、個人品牌以及高校學生干部個人品牌研究現(xiàn)狀

品牌概念該開始是用于企業(yè)建設和產(chǎn)品建設的。企業(yè)通過塑造著名品牌推動企業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展目標。品牌塑造不只是企業(yè)發(fā)展和產(chǎn)品發(fā)展的行為，個人也可以采取品牌塑造走向成功。有前瞻性強的人認識到個人品牌的重要性，通過規(guī)劃、建設和維護個人品牌，取得了良好的經(jīng)濟效益和社會效益！

管理學者彼得斯指出：在新的時代，個人品牌將深遠地影響著我們每個人。他還認為，新世紀的工作生存法則，不是其它，就是建立個人品牌。通過塑造個人品牌，能極大的增強個人的核心競爭能力，實現(xiàn)個人的人生目標和人生價值。個人品牌是每一個人都應當充分認識其重要性和潛在的價值坐在，我們每一個人都可以在認知的基礎之上，塑造自己的人生價值。擔任中國個人品牌委員會秘書長的徐浩然曾經(jīng)說過：個人品牌是指在特定的工作中顯示出的獨特的、不同于一般的價值，個人品牌是以個人為傳達載體，具備顯明個性特色，契合公眾的消費心理或?qū)徝佬枨螅鼙簧鐣V泛接受并長期認同，可轉(zhuǎn)化為商業(yè)價值的一種資源。北京大學管理學施隆光教授說過：個人品牌識別系統(tǒng)既包括外顯于社會群眾的個人形象，又包括內(nèi)在于心的品牌精神兩大層面。個人品牌除了良好的知名度與形象，更必須具備正確的行為態(tài)度與價值觀，只有仰賴著正直誠實的人品基礎，才能建立起可靠信賴且持久的關系。

作為個人品牌之中的一個具體分支——高校學生干部個人品牌，目前研究很少，更多的研究是關于學生干部培育。這些研究也基于實用性、實踐性研究，理論性研究偏少。綜合中國知網(wǎng)的搜索，清遠職業(yè)技術學院劉淑儀提出來并進行研究的，其在《廣西民族師范學院學報》發(fā)表的《高校學生干部個人品牌塑造的影響及對策研究》，對高校學生干部個人品牌進行了定義和意義、影響等研究。陳春蘭在《課程教育研究》（2017年15期）也進行了一定的研究和探索！

綜合研究，本文論述的高校學生干部個人品牌，是個人品牌之中學生個人品牌的一個分支，是從大學生之中圈定學生干部的個人品牌并結合學生干部工作進行規(guī)劃、建設和維護的個人品牌研究，屬于小切口研究，是鉆研高校學生干部培養(yǎng)的具體路徑，在研究過程中更強調(diào)品牌效應和可復制性推廣！

二、高校學生干部個人品牌塑造路徑研究

（一）明確高校學生干部個人品牌定位

想讓自己成為為卓越的高校學生干部，建立專屬的高校學生干部個人品牌，需要端正加入學生組織的動機，并規(guī)劃好符合自身實際情況的發(fā)展目標和方向。按照這個目標，堅定信心，做好規(guī)劃。這是高校學生干部個人品牌塑造的起始階段，找準目標，了解自己實際，規(guī)劃未來之路。

建立高校學生干部個人品牌需要確定高校學生干部個人品牌的定位。高校學生干部個人品牌定位，是設定一個符合自己的發(fā)展目標，并通過言行傳達與之相關的品牌信息。進行個人品牌規(guī)劃之前，可以借助職業(yè)生涯規(guī)劃的理論知識和工具，通過測評和反思，對自己有更加深刻的全方位認知，了解自己的優(yōu)缺點，揚長避短，才能有效地樹立起高校學生干部個人品牌。

充分認識自我實際，明白自己的發(fā)展方向，是高校學生干部個人品牌定位的關鍵。所有人都有自己獨一無二的人格，也就有獨特的個人品牌地位。企業(yè)產(chǎn)品品牌定位的方法也適用于高校學生干部個人品牌定位，了解自己優(yōu)缺點，探索組織發(fā)展要求和自己發(fā)展目標，樹立個人品牌發(fā)展理念，以個人品牌塑造為自己的行動準則。

高校學生干部個人品牌塑造強調(diào)個人魅力，因此自我認知是塑造高校學生干部個人品牌的關鍵。借助職業(yè)生涯規(guī)劃的理論知識和措施，用MBTI、360測試和霍蘭德測試了解本人的性格、興趣愛好、價值觀、特長等，結合家庭背景、師長朋輩等描述，跳出自身來了解自我。

研究高校學生干部職位要求，明白高校學生干部角色定位、成長方向和路徑、自身收獲以及對于組織的貢獻等。高校學生干部的角色定位和培養(yǎng)是品牌塑造的基本內(nèi)涵。高校學生干部的角色認知上，明白自己是學生，做好學生的基礎上才是是學生干部。學生干部要有一個清醒的認識，第一身份是一個大學生，學習必須放在第一位！既然第一身份是學生，學習是第一要務，因此在學習和平時行為要做到帶頭模范先鋒作用。學生干部聰普通學生之中來，又不同于普通學生，學生干部是干部，學生干部干部就要做好服務、管理、組織、協(xié)調(diào)等服務。

（二）做好高校學生干部個人品牌建設規(guī)劃

做好高校學生干部個人品牌建設規(guī)劃是高校學生干部個人品牌塑造的重要部分。在充分了解自我和高校學生干部個人品牌的目標之后，就可以按照步驟進行規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃包含兩個方面的規(guī)劃——個人職業(yè)生涯規(guī)劃和組織發(fā)展規(guī)劃。高校學生干部個人品牌塑造就是要對于組織的發(fā)展規(guī)劃以及干部個人品牌建設規(guī)劃。做一名優(yōu)秀的學生干部既要學習成績好還要思想行為好，也要求有較強的綜合能力，能夠是一個大學生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。由于前面已經(jīng)對個人進行了全方位的認知，也對所在組織進行了了解，就可以進行高校學生干部個人品牌塑造之路進行規(guī)劃了。

高校學生干部個人品牌規(guī)劃的重點是設定發(fā)展目標。通過進行對自我評估以及發(fā)展目標評估，結合個人品牌發(fā)展愿望，初步確立干部個人品牌發(fā)展方向。學生干部的發(fā)展必須符合組織的發(fā)展方向。本質(zhì)上，要求學生干部在管理、活動策劃、學習上都形成自己的鮮明特色，并強化為個人品牌特征。

設定高校學生干部個人品牌發(fā)展目標是在繼發(fā)展路線選擇后，對高校學生干部個人品牌發(fā)展目標做出的最終選擇。高校學生干部個人品牌的規(guī)劃，就是依據(jù)之前的測評，結合發(fā)展目標，把自己的遠大理想分解成一個個可以達成的小目標，目標位置需要具備怎樣的技能和素養(yǎng)，自己再一步步去鍛煉，去提升。同時也需要規(guī)劃風向規(guī)避的途徑，萬一有些規(guī)劃之中的發(fā)展出現(xiàn)了規(guī)劃之外的情況，也要想辦法繞過這個發(fā)展陷阱。

（三）培養(yǎng)綜合素質(zhì)，維護高校學生干部個人品牌

培養(yǎng)綜合素質(zhì)，維護高校學生干部個人品牌是學生干部個人品牌建設的最終發(fā)展目標。要達到這一發(fā)展目標，肯定要在大學階段付出不一般的努力。發(fā)展的過程是充滿了挑戰(zhàn)，但是機遇與挑戰(zhàn)并存，有眾多師兄師姐在工作之中的指導與培養(yǎng)，有老師們的悉心栽培，有學生組織這個難得的平臺，只要下定決心，充滿斗志，刻苦追求，是可以大有作為的。在學生干部畢業(yè)的時候，大家會發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)不同于一般的大學生，在應聘時會對答自如，在組織策劃活動時會揮灑自如，在創(chuàng)業(yè)時可以堅如磐石，這就是鑒定塑造高校學生干部個人品牌的效果。高校學生干部，高校學生干部是大學生之中的精英群體，是學校自我管理的依靠力量。建立高校學生干部個人品牌，高校學生干部的素質(zhì)要求多元化、綜合化。高校學生干部個人品牌的培養(yǎng)離不開學生干部本人的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、綜合能力素質(zhì)、心理素質(zhì)。

絕大部分的成功人士都會樹立個人品牌形象，他們非常善于利用個人品牌效應，并且很注重個人品牌的經(jīng)營與維護，這是值得高校學生干部們在塑造高校學生干部個人品牌的時候借鑒的。塑造高校學生干部個人品牌不是一個活動一次考試就可以的，是一個漫長的過程，需要巨大的付出與艱辛的堅持。高校學生干部個人品牌的塑造，既是一個個人能力和綜合素質(zhì)體現(xiàn)，也是一個大學生樹立理想并追求理想實現(xiàn)人生價值的過程。首先：堅持提升自身綜合素質(zhì)和工作能力，時刻約束自己的工作態(tài)度，表里一致，通過言行提升高校學生干部個人品牌價值。 其次：牢記慎獨，嚴格要求自己，即使位居高位也不忘記初心，時刻提升高校學生干部個人品牌的影響力。最后：學會危機公關管理，個人品牌經(jīng)營出現(xiàn)危機時，盡最大努力迅速化解品牌危機，讓自己的品牌成為你不可磨滅的財富也成為學校的巨大精神財富。

天高任鳥飛，海闊憑魚躍，高校學生干部個人品牌塑造是就是讓大學生能夠飛得更高躍得更遠的過程，是大學生個人才華的集中體現(xiàn)。建立高校學生干部個人品牌是人生的一個馬拉松賽跑，不會一蹴而就，只有目標明確、意志堅定的人才可以勝出。就算有些已經(jīng)初步形成了高校學生干部個人品牌，也必須不斷學習，不斷維護和提升自己的品牌。學習是沒有止境的，現(xiàn)在處在知識、信息大爆炸時代，一不小心就會成為信息時代的難民，要追上時代的步伐，還要成為時代的弄潮兒，就需要樹立自主學習、終身學習、創(chuàng)新學習和全面學習的學習理念，確立成才目標，努力全面發(fā)展。高校學生干部個人品牌的塑造不僅僅是在高校，在工作以后，也需要好好塑造自己的個人品牌，在高校有了良好的品牌基礎，即使在任何時候任何地方都可以繼續(xù)保持你的個人品牌。

對于高校學生干部個人品牌的研究尚在初始階段，隨著社會對人才要求的加強，市場競爭越激烈和有序化，高校學生干部個人品牌會充分展現(xiàn)其魅力和價值，大學生規(guī)劃自己的高校學生干部個人品牌時應突顯品牌意識，積極塑造自己的高校學生干部個人品牌。

［1］徐浩然.個人品牌:學會自我生存的法則［M］.北京:機械工業(yè)出版社，2007.

［2］施隆光.個人品牌塑造［M］.北京:對外經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社，2009:17~19.

［3］劉淑儀.高校學生干部個人品牌塑造的影響及對策研究［J］.廣西民族師范學院學報，2017，34（1）:133~136.