■張曉穎 陶薇薇/重慶工程學院

數(shù)字視頻是一種視聽覺型復合媒體，通過數(shù)字視頻教學，可以讓課堂內容變得更加豐富，使更多藝術性元素融入到教學當中，進而激發(fā)學生的學習熱情，使教學效果得到改善。通過數(shù)字視頻教學，在課堂中學生可以更加直觀、形象的理解所學知識，與此同時還可以幫助他們在學習過程中激發(fā)主觀能動性與藝術創(chuàng)造力，進而真正實現(xiàn)“技”“藝”結合，推動教學的進步與發(fā)展。

一、數(shù)字視頻教學的應用價值

（一）展示內容形象具體

形象、具體的材料從多維角度支持學習，可以有效改善學習效果。通過數(shù)字媒體教學，學生可以從多維角度來構建知識，在課堂教學中，教師對數(shù)字視頻加以利用，一些展示難度較大的具象過程就可以直觀、清晰向學生進行傳遞，如此一來，學生學習起來也變得更加簡單、輕松。在教學實踐中，有的特定教學內容很難用一種媒體來進行清晰的表達，而通過視頻教學，這些抽象、邏輯性較強的事物就可以變得更加通俗、具體，如此一來學生就可以快速理解，進而有更多的空間去發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，特別是對于一些實踐性與應用性較強的專業(yè)教學而言，通過數(shù)字視頻就可以讓學生接觸到更多知識，從而拓寬自己的視野，并將自己的想法與思路融入其中，進而使“技”“藝”結合在教學中得到體現(xiàn)。

（二）包含的信息更加全面

眾所周知，數(shù)字視頻教學能夠為師生帶來大量的學習資源。相較于傳統(tǒng)的文字與圖片，數(shù)字視頻所包含的信息內容更加全面，并且具有更加優(yōu)異的傳播效能，在短時間學生就可以接收到大量的信息，并結合自身需求進行挑選，如此一來學生接觸的知識面就會更廣，他們的思維也可以由此得到激發(fā)，進而在學習中發(fā)揮自身的藝術創(chuàng)造力，使“技”“藝”結合得以實現(xiàn)。

（三）有利于激發(fā)學生學習熱情

數(shù)字視頻教學實施難度不大，并且具有豐富的形式，包含的內容也更加全面，因此更容易激發(fā)學生的學習熱情。特別是近年來，在教學中情境教學法得到了廣泛應用，而將其與數(shù)字視頻教學相結合，就可以使教學效果得到進一步改善。具體而言，在情境教學中，教師可以將抽象的教學內容具體化，然后運用數(shù)字視頻資源，更加直觀、形象的展示教學信息，這樣一來，學生在特定的情境中就能夠不斷提升實踐應用能力，他們的主體地位得到充分體現(xiàn)，這無疑能夠使他們的創(chuàng)新欲望得到激發(fā)，進而在提高專業(yè)技術能力的同時，實現(xiàn)藝術素質的培養(yǎng)與鍛煉，做到全面發(fā)展。

二、運用數(shù)字視頻教學實現(xiàn)“技”“藝”結合的策略

（一）遵循互補原則與教學規(guī)律

課堂教學模式并非一成不變的，其必然有其內在規(guī)律。隨著教學資源的不斷更新與發(fā)展，傳統(tǒng)教學模式已經不再適應現(xiàn)代教育的需求。在課堂教學實踐中，運用數(shù)字視頻教學使“技”“藝”結合得以實現(xiàn)，要求教師對數(shù)字視頻的教學定位有一個清楚的認識，這種教學方法或資源僅僅起到的是輔助作用，而真正占到主導地位的是學生與教師。

只有遵循教育規(guī)律，對學生的學習過程予以強調和重視，才能夠提高教學水平。數(shù)字視頻教學亦是如此。根據(jù)心理學研究，人在長時間感受同一事物的過程中會逐漸感到疲憊，其注意力也會逐漸減弱，這正是傳統(tǒng)教學模式的弊端所在。而通過數(shù)字視頻教學，學生就可以在不斷發(fā)展與變化的教學內容學習中保持長時間專注，并對其展開探究與思考，此時教師輔以相應的實踐操作并為學生提供適當?shù)囊龑c幫助，就可以在提高學生技術能力的同時，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，使數(shù)字視頻教學實現(xiàn)“技”“藝”結合的效果得到改善。

（二）營造良好的教學環(huán)境

數(shù)字視頻能夠從多維角度刺激人的感官，特別是對于學生而言，利用數(shù)字視頻教學，可以讓學生更加清晰的認識與理解一些現(xiàn)實生活中難以想象的事物，如此一來，學生就不再疲于應付對抽象知識內容的理解，而是將更多的精力放在自主探究與創(chuàng)新當中，這無疑就是“技”“藝”結合的體現(xiàn)。因此，為了使“技”“藝”結合得以實現(xiàn)，在數(shù)字視頻教學中，教師就需要營造一個良好的教學環(huán)境，引導學生更好的參與到教學活動當中，促使學生與教學融為一體，基于自身所學知識，不斷發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，使“技”“藝”結合得以實現(xiàn)。

（三）優(yōu)化數(shù)字視頻制作

數(shù)字視頻教學的有效實施需要有科學、優(yōu)秀的數(shù)字視頻資源的支撐。因此，為了實現(xiàn)“技”“藝”結合，還需要不斷提高數(shù)字視頻教學資源的質量，使課堂效率得到提升。在數(shù)字視頻制作過程中，教師應盡可能選擇與教學實際情況貼近的內容，確保學生能夠更好的理解，進而幫助他們提高專業(yè)技術水平。與此同時，為了加強學生藝術素質的培養(yǎng)，教師還要在數(shù)字視頻教學資源中融入更多創(chuàng)新元素，充分發(fā)掘教學的藝術點與創(chuàng)新點，如此才能夠制作出高質量的數(shù)字視頻，為培養(yǎng)學生藝術素質打下堅實的基礎。

［1］胡迎賓，黃少穎.高校數(shù)字視頻應用需求分析與方案設計［J］.中國電化教育，2006（8）:97~99.

［2］梁中義.數(shù)字視頻對高職學生實踐操作技能形成影響的研究——以《網(wǎng)頁設計與制作》課程為例［J］.赤峰學院學報（自然科學版），2017，33（2）:213~217.