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        如何通過數(shù)字視頻教學體現(xiàn)“技”“藝”結合

        2018-11-15 15:53:25張曉穎陶薇薇重慶工程學院
        長江叢刊 2018年7期
        關鍵詞:數(shù)字視頻創(chuàng)造力教學資源

        ■張曉穎 陶薇薇/重慶工程學院

        數(shù)字視頻是一種視聽覺型復合媒體,通過數(shù)字視頻教學,可以讓課堂內容變得更加豐富,使更多藝術性元素融入到教學當中,進而激發(fā)學生的學習熱情,使教學效果得到改善。通過數(shù)字視頻教學,在課堂中學生可以更加直觀、形象的理解所學知識,與此同時還可以幫助他們在學習過程中激發(fā)主觀能動性與藝術創(chuàng)造力,進而真正實現(xiàn)“技”“藝”結合,推動教學的進步與發(fā)展。

        一、數(shù)字視頻教學的應用價值

        (一)展示內容形象具體

        形象、具體的材料從多維角度支持學習,可以有效改善學習效果。通過數(shù)字媒體教學,學生可以從多維角度來構建知識,在課堂教學中,教師對數(shù)字視頻加以利用,一些展示難度較大的具象過程就可以直觀、清晰向學生進行傳遞,如此一來,學生學習起來也變得更加簡單、輕松。在教學實踐中,有的特定教學內容很難用一種媒體來進行清晰的表達,而通過視頻教學,這些抽象、邏輯性較強的事物就可以變得更加通俗、具體,如此一來學生就可以快速理解,進而有更多的空間去發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,特別是對于一些實踐性與應用性較強的專業(yè)教學而言,通過數(shù)字視頻就可以讓學生接觸到更多知識,從而拓寬自己的視野,并將自己的想法與思路融入其中,進而使“技”“藝”結合在教學中得到體現(xiàn)。

        (二)包含的信息更加全面

        眾所周知,數(shù)字視頻教學能夠為師生帶來大量的學習資源。相較于傳統(tǒng)的文字與圖片,數(shù)字視頻所包含的信息內容更加全面,并且具有更加優(yōu)異的傳播效能,在短時間學生就可以接收到大量的信息,并結合自身需求進行挑選,如此一來學生接觸的知識面就會更廣,他們的思維也可以由此得到激發(fā),進而在學習中發(fā)揮自身的藝術創(chuàng)造力,使“技”“藝”結合得以實現(xiàn)。

        (三)有利于激發(fā)學生學習熱情

        數(shù)字視頻教學實施難度不大,并且具有豐富的形式,包含的內容也更加全面,因此更容易激發(fā)學生的學習熱情。特別是近年來,在教學中情境教學法得到了廣泛應用,而將其與數(shù)字視頻教學相結合,就可以使教學效果得到進一步改善。具體而言,在情境教學中,教師可以將抽象的教學內容具體化,然后運用數(shù)字視頻資源,更加直觀、形象的展示教學信息,這樣一來,學生在特定的情境中就能夠不斷提升實踐應用能力,他們的主體地位得到充分體現(xiàn),這無疑能夠使他們的創(chuàng)新欲望得到激發(fā),進而在提高專業(yè)技術能力的同時,實現(xiàn)藝術素質的培養(yǎng)與鍛煉,做到全面發(fā)展。

        二、運用數(shù)字視頻教學實現(xiàn)“技”“藝”結合的策略

        (一)遵循互補原則與教學規(guī)律

        課堂教學模式并非一成不變的,其必然有其內在規(guī)律。隨著教學資源的不斷更新與發(fā)展,傳統(tǒng)教學模式已經不再適應現(xiàn)代教育的需求。在課堂教學實踐中,運用數(shù)字視頻教學使“技”“藝”結合得以實現(xiàn),要求教師對數(shù)字視頻的教學定位有一個清楚的認識,這種教學方法或資源僅僅起到的是輔助作用,而真正占到主導地位的是學生與教師。

        只有遵循教育規(guī)律,對學生的學習過程予以強調和重視,才能夠提高教學水平。數(shù)字視頻教學亦是如此。根據(jù)心理學研究,人在長時間感受同一事物的過程中會逐漸感到疲憊,其注意力也會逐漸減弱,這正是傳統(tǒng)教學模式的弊端所在。而通過數(shù)字視頻教學,學生就可以在不斷發(fā)展與變化的教學內容學習中保持長時間專注,并對其展開探究與思考,此時教師輔以相應的實踐操作并為學生提供適當?shù)囊龑c幫助,就可以在提高學生技術能力的同時,激發(fā)他們的創(chuàng)造力,使數(shù)字視頻教學實現(xiàn)“技”“藝”結合的效果得到改善。

        (二)營造良好的教學環(huán)境

        數(shù)字視頻能夠從多維角度刺激人的感官,特別是對于學生而言,利用數(shù)字視頻教學,可以讓學生更加清晰的認識與理解一些現(xiàn)實生活中難以想象的事物,如此一來,學生就不再疲于應付對抽象知識內容的理解,而是將更多的精力放在自主探究與創(chuàng)新當中,這無疑就是“技”“藝”結合的體現(xiàn)。因此,為了使“技”“藝”結合得以實現(xiàn),在數(shù)字視頻教學中,教師就需要營造一個良好的教學環(huán)境,引導學生更好的參與到教學活動當中,促使學生與教學融為一體,基于自身所學知識,不斷發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力,使“技”“藝”結合得以實現(xiàn)。

        (三)優(yōu)化數(shù)字視頻制作

        數(shù)字視頻教學的有效實施需要有科學、優(yōu)秀的數(shù)字視頻資源的支撐。因此,為了實現(xiàn)“技”“藝”結合,還需要不斷提高數(shù)字視頻教學資源的質量,使課堂效率得到提升。在數(shù)字視頻制作過程中,教師應盡可能選擇與教學實際情況貼近的內容,確保學生能夠更好的理解,進而幫助他們提高專業(yè)技術水平。與此同時,為了加強學生藝術素質的培養(yǎng),教師還要在數(shù)字視頻教學資源中融入更多創(chuàng)新元素,充分發(fā)掘教學的藝術點與創(chuàng)新點,如此才能夠制作出高質量的數(shù)字視頻,為培養(yǎng)學生藝術素質打下堅實的基礎。

        [1]胡迎賓,黃少穎.高校數(shù)字視頻應用需求分析與方案設計[J].中國電化教育,2006(8):97~99.

        [2]梁中義.數(shù)字視頻對高職學生實踐操作技能形成影響的研究——以《網(wǎng)頁設計與制作》課程為例[J].赤峰學院學報(自然科學版),2017,33(2):213~217.

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