■儲 航／湖南工業(yè)大學招生與就業(yè)指導處

隨著社會的發(fā)展、時代的進步，當代高校大學生出現(xiàn)了就業(yè)難、心理問題多等諸多新情況，這對高校輔導員隊伍建設提出了更高要求。而如何提升輔導員隊伍工作水平，創(chuàng)新輔導員隊伍管理機制體制，從而扎實地做好高校各項思想政治教育工作，已經成為當前高校乃至整合社會共同關注的一項課題。高校輔導員隊伍長效機制建設與輔導員自身發(fā)展息息相關，也直接影響到高校思想政治教育工作地實效。筆者基于高校輔導員建設存在的問題，提出構建輔導員隊伍建設長效機制的舉措，并通過保障措施保證長效機制的有效運行。

一、高校輔導員隊伍建設存在的問題

輔導員作戰(zhàn)斗在大學生思想政治教育工作的第一線，承擔著多項學生工作任務，包括學生的日常管理、心理輔導、就業(yè)服務等。輔導員隊伍綜合素質的高低直接影響到思想政治教育工作的成效。而當前國內很多高校對輔導員隊伍的建設依然存在著一些共性問題。主要為以下幾點：

（一）人員數(shù)量不足

教育部要求高校的專職輔導員與學生數(shù)量比必須達到 1∶200。但在實際中，輔導員人數(shù)與學生的比例并未達到規(guī)定數(shù)字。有的高校為達到此比例把班主任、兼職輔導員等也歸納到專職輔導員隊伍，導致在實際工作中，很多工作的開展達不到預期的效果。

（二）身兼工作數(shù)種

輔導員除要面對學生以外，還經常要處理很多學院內部事務。很多高校的輔導員不僅是政治輔導員，還是黨務專干、校友專干、就業(yè)專干、心理咨詢師、創(chuàng)業(yè)指導師等。這讓輔導員花費過多精力去從事繁雜的日常事務，無法找到自己的角色定位，這些都嚴重影響了高校思想政治教育工作的正常有序開展。

（三）素質有待提升

高校輔導員不但需要過硬的政治素質，還需具備相關的專業(yè)知識，包括心理學、教育學等方面的知識。但在實際工作中，很多輔導員不具備相關專業(yè)知識，工作中缺乏專業(yè)理論基礎。同時在心理輔導、就業(yè)指導方面也缺乏經驗，這與輔導員工作的專職化要求有一定差距。

（四）隊伍缺乏穩(wěn)定

當前很多高校存在的一個共性問題就是輔導員隊伍的穩(wěn)定性問題。因為輔導員在工資待遇、自身發(fā)展等方面與其他教師有較大差距，導致部分輔導員對這一職業(yè)發(fā)展前景并不樂觀。甚至有些輔導員把從事該工作作為權宜之計、作為將來轉到教學或科研工作崗位的跳板，沒有牢固樹立做好本職工作的事業(yè)心。

（五）考核方式滯后

很多高校對輔導員的考核缺乏科學性、公平性。對輔導員工作績效量化模糊，職稱評審不合理，這些都直接影響到輔導員的職業(yè)發(fā)展。并且有時將學校發(fā)生的一些重大問題與輔導員的考核直接掛鉤，甚至 采取“一票否決制”，從而否定輔導員的所有工作成績。這很大程度影響了輔導員的工作積極性。

二、構建輔導員隊伍建設長效機制的舉措

要解決當前高校輔導員隊伍建設中存在的這些問題，需構建科學性、系統(tǒng)性的長效機制，才能更好地促進高校輔導員隊伍的長遠發(fā)展，可以從工作地位、管理體制、培養(yǎng)機制、激勵機制、科研平臺五個方面進行構建。

（一）優(yōu)化工作地位

改變對輔導員工作的認識，讓輔導員從事的工作內容和輔導員的工作職責相匹配，避免輔導員長期被繁重的日常事務所包圍，讓他們有足夠的時間和精力完成好自己的本職工作；提高大學生思想政治教育工作的地位，優(yōu)化輔導員工作的職責，保證輔導員隊伍的專職化。

（二）創(chuàng)新管理體制

對輔導員隊伍在管理體制上進行改革創(chuàng)新。首先，在輔導員選拔和引進上，盡可能引進思想政治教育及其相關專業(yè)的本科或以上學歷畢業(yè)生，保證輔導員隊伍的專業(yè)化。其次，引入競爭機制，對不同年限、不同工作表現(xiàn)的輔導員在工資待遇和職稱職務晉級上要體現(xiàn)差別，形成良性競爭。

（三）建立培養(yǎng)機制

人才的發(fā)展需要持續(xù)不斷的培養(yǎng)，良好的培養(yǎng)機制是輔導員提升工作能力和綜合素質的前提，也是高校思想政治教育工作向前發(fā)展的基礎。需要構建合理的培訓體系，對新入職的輔導員和在崗工作一定年限的輔導員設置不同的培訓內容。新入職的輔導員注重政治素養(yǎng)的提升和基本業(yè)務技能的掌握；而對有一定工作年限的輔導員，則幫助他們進一步提升相關技能，使之成為某一模塊的業(yè)務精英。

（四）完善激勵機制

保證輔導員的工作積極性才能保證高校思想政治教育工作的效果。需通過考核獎勵、職稱評聘等措施,完善輔導員工作的激勵機制。首先，健全輔導員各工作模塊的相關考核制度，營造良好的工作氛圍，使輔導員感受到工作的壓力，形成工作的動力。其次，把輔導員作為高校行政管理干部的主要來源，將政治素質高、工作成績突出的優(yōu)秀輔導員提拔到黨政領導崗位，多層次、多角度為輔導員的職業(yè)發(fā)展拓寬道路。

（五）提供科研支持

輔導員要把思想政治教育的工作實踐與理論創(chuàng)新相結合，逐步向高水平發(fā)展，成為就業(yè)指導，心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃等相關領域的專家。首先，鼓勵和支持輔導員結合自身工作開展研究，為輔導員創(chuàng)造良好的實踐環(huán)境，助其更好地進行相關工作的理論研究，其次，設立大學生思想政治教育專項課題，并進行專項資助，通過課題研究成果指導大學生思想政治教育工作的更有效開展。

三、輔導員隊伍長效機制實施的保障措施

高校輔導員隊伍長效機制的實施受到各方面因素的影響與制約較多，需引入相關的保障機制來為其保駕護航，才能保證其有效實施。

（一）領導體制保障

領導體制的保障對于輔導員隊伍建設至關重要，領導需高度重視思想政治教育工作，為輔導員隊伍建設給予政策上的支持和經費上的保障。同時，可以保障各個系統(tǒng)的良好運行，也能夠確保輔導員隊伍建設的各項機制得以落實。

（二）監(jiān)督體制保障

教育主管部門要把對高校輔導員隊伍建設的各項監(jiān)督、檢查納入到對高校的常態(tài)管理和考核評比中。對輔導員隊伍建設合格的學校給予榮譽和獎勵；而對輔導員隊伍建設不達標的高校，需有具體措施進行管理和處罰。

（三）聯(lián)動作用保障

當前很多輔導員的工作方式和方法比較單一，交流的平臺和機會也比較缺乏?？梢酝ㄟ^建立輔導員行業(yè)協(xié)會，開設輔導員工作論壇等形式和其他教育群體進行聯(lián)動，互相交流與促進，從而不斷提升輔導員隊伍工作的科學性和創(chuàng)新性，進一步提高高校思想政治教育工作的實效。

（四）宣傳作用保障

加強高校輔導員工作的相關宣傳，特別要重點宣傳優(yōu)秀輔導員的先進事跡，用這些先進事跡去感動社會，引導全社會都尊重一線的輔導員們，這樣才能提高輔導員的社會地位及社會影響力，為輔導員隊伍建設營造良好社會氛圍，形成全員參與，齊抓共管的思想政治教育工作新格局。

總之，輔導員作為高校思想政治教育的主力部隊，既是教師也是干部，應該在待遇、發(fā)展、培養(yǎng)等方面得到足夠重視，讓他們有切合自身工作實績的地位，并培養(yǎng)他們對輔導員職業(yè)的感情，讓他們在思想政治教育工作中有自己的職業(yè)目標，自己的職業(yè)規(guī)劃，才能充分調動他們的工作積極性，讓他們發(fā)自內心地熱愛這個神圣的職業(yè)。