文_吳霓

作者近照。（作者供圖）

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命。這一重要講話(huà)為扎實(shí)推進(jìn)教育精準(zhǔn)脫貧指明了前進(jìn)方向。

改革開(kāi)放40年來(lái)，貴州堅(jiān)定不移走堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義道路，積極貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育扶貧的重要指示精神，以脫貧攻堅(jiān)統(tǒng)攬發(fā)展大局，把教育精準(zhǔn)扶貧作為拔窮根、扶民生的治本之策，先后啟動(dòng)實(shí)施一系列政策措施，通過(guò)一系列教育扶貧政策的出臺(tái)和實(shí)施，探索出了一條具有貴州特色的教育扶貧之路。

貴州教育改革發(fā)展一直秉持以人民為中心的理念，以提升民族地區(qū)教育質(zhì)量的改革目標(biāo)與實(shí)踐路徑為導(dǎo)向。特別是黨的十八大以來(lái)，貴州教育改革與扶貧之路越走越寬，改革力度與精準(zhǔn)度越來(lái)越大且越來(lái)越高。在實(shí)現(xiàn)民族地區(qū)教育精準(zhǔn)扶貧與人才培養(yǎng)質(zhì)量方面發(fā)生了根本性變化，教育質(zhì)量顯著提升，教育治理水平逐步提高，教育改革穩(wěn)步推進(jìn)。全省教育發(fā)展進(jìn)入了新的歷史階段，形成了民族地區(qū)教育扶貧發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。

堅(jiān)持“輸血和造血”相結(jié)合，加大教育投入與增加有效供給，著力阻斷貧困代際傳遞。一方面，通過(guò)增加學(xué)前教育、義務(wù)教育和普通高中建設(shè)項(xiàng)目資金，重點(diǎn)加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)村寄宿制學(xué)校和城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)，新建和擴(kuò)容改造普通高中學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了全省所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園全覆蓋，農(nóng)村寄宿制學(xué)校基本滿(mǎn)足學(xué)生寄宿生活需求。另一方面，通過(guò)壓縮行政經(jīng)費(fèi)用于教育精準(zhǔn)扶貧，實(shí)施特殊教育提升計(jì)劃。按照“精準(zhǔn)資助、應(yīng)助盡助”的原則，形成了從學(xué)前教育到研究生階段全覆蓋的學(xué)生資助政策體系。同時(shí)，把現(xiàn)代職業(yè)教育作為精準(zhǔn)脫貧的一項(xiàng)戰(zhàn)略性舉措來(lái)抓，面向深度貧困地區(qū)和貧困人口招生辦學(xué)，在實(shí)施教育精準(zhǔn)資助兜住底線加強(qiáng)“輸血”的同時(shí)，強(qiáng)化教育扶貧拔窮根的“造血”功能，著力從源頭上阻斷貧困的代際傳遞。

堅(jiān)持“扶智與扶志”相結(jié)合，著力激發(fā)脫貧內(nèi)生動(dòng)力。扶貧先扶志，扶貧必扶智。近年來(lái)，貴州通過(guò)啟動(dòng)實(shí)施全省脫盲再教育工程，傾力開(kāi)展貧困勞動(dòng)力全員培訓(xùn)，全面開(kāi)展對(duì)農(nóng)村及少數(shù)民族地區(qū)脫盲和繼續(xù)教育，實(shí)現(xiàn)對(duì)脫盲再教育對(duì)象全覆蓋與脫盲教育及技能培訓(xùn)，逐步消除了農(nóng)村“零就業(yè)”貧困家庭。此外，通過(guò)開(kāi)展宣講激發(fā)脫貧動(dòng)力，通過(guò)組建教育系統(tǒng)“講習(xí)員”隊(duì)伍，深入學(xué)校、基層一線和貧困村，進(jìn)村入戶(hù)廣泛宣講黨的十九大精神、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想以及國(guó)家和貴州省扶貧攻堅(jiān)政策，為脫貧攻堅(jiān)和實(shí)現(xiàn)小康凝心聚力，為打好教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)筑牢了根基。

堅(jiān)持“補(bǔ)短板與促發(fā)展”相結(jié)合，立足教育自身發(fā)展的保障目標(biāo)。貴州通過(guò)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)與繼續(xù)創(chuàng)新實(shí)施探索集團(tuán)化“校農(nóng)結(jié)合”的做法，將全省各級(jí)各類(lèi)學(xué)校食堂農(nóng)產(chǎn)品采購(gòu)市場(chǎng)優(yōu)先與貧困縣、貧困戶(hù)對(duì)接，初步實(shí)現(xiàn)了學(xué)校后勤有保障和貧困人口有增收的“一仗雙贏”局面。通過(guò)創(chuàng)新各類(lèi)扶貧形式，夯實(shí)教育脫貧根基，聚焦精準(zhǔn)扶貧。同時(shí)，為做好基層教師培訓(xùn)，貴州省將“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施與教師教育精準(zhǔn)扶貧緊密結(jié)合，設(shè)置專(zhuān)題培訓(xùn)項(xiàng)目，加大對(duì)邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、革命老區(qū)和精準(zhǔn)扶貧重點(diǎn)地區(qū)教師培訓(xùn)支持力度，著力縮小農(nóng)村教師與城市地區(qū)學(xué)校教師教育教學(xué)水平差距，實(shí)現(xiàn)教育幫扶措施全覆蓋，進(jìn)一步提升了鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

貴州正在全力書(shū)寫(xiě)教育脫貧“奮進(jìn)之筆”，將成為中國(guó)教育發(fā)展和脫貧事業(yè)緊密結(jié)合的典范，也必將在中華民族走向偉大復(fù)興的新征程中留下光輝的印記。

教育是國(guó)計(jì)，亦是民生；教育是今天，更是明天。新時(shí)代，站在歷史發(fā)展的新起點(diǎn)，貴州要繼續(xù)堅(jiān)定不移地把教育扶貧擺在脫貧攻堅(jiān)突出位置來(lái)抓，堅(jiān)定不移堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展原則，進(jìn)一步深化教育改革創(chuàng)新，健全立德樹(shù)人機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)教育脫貧工作的責(zé)任感和使命感，奮力開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代貴州教育工作新局面，為決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝同步小康提供有力保障。