文_當(dāng)代貴州融媒體記者／邱勝

作為全省唯一的農(nóng)業(yè)類職業(yè)院校，貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院為農(nóng)村培養(yǎng)“理論夠用、技能實(shí)用”的實(shí)用型人才，助力貴州現(xiàn)代山地特色高效農(nóng)業(yè)發(fā)展。

“新農(nóng)人”時(shí)代，農(nóng)民正逐步成為職業(yè)。

作為全省唯一的農(nóng)業(yè)類職業(yè)院校，貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院抓住機(jī)遇，通過“走出去、請進(jìn)來”等多種形式，為農(nóng)村培養(yǎng)“理論夠用、技能實(shí)用”的實(shí)用型人才，助力貴州現(xiàn)代山地特色高效農(nóng)業(yè)發(fā)展。

秉承“立德樹人，農(nóng)技為本”的宗旨，貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院在服務(wù)地方“三農(nóng)”發(fā)展，筑牢基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)支撐體系等方面精準(zhǔn)發(fā)力，逐漸構(gòu)筑起高級應(yīng)用技能型人才新高地。

融入“三農(nóng)”扶貧工作取得成效

今年7月底，納雍縣鬃嶺鎮(zhèn)坪箐村來了一群特殊“客人”，他們一到村里，或走訪群眾、或集中培訓(xùn)、或給群眾治療生病的家畜……每天忙得不亦樂乎。

這是貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院的師生到鬃嶺鎮(zhèn)坪箐村開展暑期“三下鄉(xiāng)”活動，他們通過實(shí)地走訪、發(fā)放資料、集中培訓(xùn)、上門服務(wù)等方式，為村民送去種養(yǎng)業(yè)方面的文化、科技、衛(wèi)生知識。

王琴是坪箐村養(yǎng)犬大戶，由于缺少專業(yè)養(yǎng)殖技術(shù)，養(yǎng)殖場總有犬只得病死亡，造成不小的經(jīng)濟(jì)損失。

正當(dāng)他束手無策時(shí)，貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院師生主動上門服務(wù)，不但為他醫(yī)治好病犬，還傳授疾病防治知識。

“貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院老師還讓我加了他們微信，遇到問題隨時(shí)可以咨詢他們?！蓖跚僬f。

學(xué)院畜牧水產(chǎn)系副主任李朝波說，開展類似活動，既讓學(xué)生結(jié)合自身所學(xué)專業(yè)實(shí)踐養(yǎng)殖知識，也讓老百姓得到技術(shù)指導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)科學(xué)養(yǎng)殖，為脫貧攻堅(jiān)提供農(nóng)業(yè)技術(shù)保障。

注入“援農(nóng)”力量，激活內(nèi)生動力。貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院還通過“駐村書記、培訓(xùn)隊(duì)、博士團(tuán)、教授組”等多種形式，為鄉(xiāng)村發(fā)展“問診把脈”。

劉艷冬，畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師。2017年12月到納雍縣鬃嶺鎮(zhèn)掛職科技副鎮(zhèn)長。為了向村民傳授科學(xué)養(yǎng)畜新技術(shù)，他走進(jìn)村民家中，與群眾同吃同住。

“發(fā)展產(chǎn)業(yè)，技術(shù)是關(guān)鍵。技術(shù)怎么傳授給群眾，就要靠現(xiàn)場講課?！眲⑵G冬說，講課是門學(xué)問，你講的話得接地氣，不然老百姓聽不懂。

在貴州省“萬名農(nóng)業(yè)專家服務(wù)‘三農(nóng)’行動”中，貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院選派毛文喜等知名農(nóng)技專家深入基層，分別擔(dān)任“科技副鎮(zhèn)長”“第一書記”“科技特派員”“農(nóng)業(yè)輔導(dǎo)員”等職務(wù)，協(xié)助貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展，助力脫貧攻堅(jiān)。

筑牢基礎(chǔ)夯實(shí)學(xué)院發(fā)展根基

初冬時(shí)節(jié)，在貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院1號實(shí)訓(xùn)樓，記者看到植物保護(hù)實(shí)訓(xùn)室、種子檢測實(shí)訓(xùn)室、寵物外科實(shí)訓(xùn)室、植物組織實(shí)訓(xùn)室一應(yīng)俱全。

位于實(shí)訓(xùn)樓二樓的植物工廠，用植物快繁技術(shù)培植的豌豆尖、小白菜、生菜整齊排列。

“植物工廠采用循環(huán)流動的營養(yǎng)液來滿足植物生長，將植物所需養(yǎng)分配置成科學(xué)合理的離子態(tài)營養(yǎng)液，通過輸送，滿足栽培作物的需求。”貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院生產(chǎn)農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)專業(yè)教師代燚說，植物組織培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力和科研創(chuàng)新能力提供了實(shí)踐基礎(chǔ)。

在茶葉加工實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生正在使用菱凋機(jī)、揉捻機(jī)、綜合做青機(jī)、發(fā)酵機(jī)等制茶設(shè)備。這里可實(shí)現(xiàn)紅茶、綠茶等機(jī)械制茶實(shí)驗(yàn)，同時(shí)也能滿足茶葉加工機(jī)械設(shè)備相應(yīng)課程的實(shí)習(xí)需要。

實(shí)訓(xùn)中心主任劉鴻說：“ 1號實(shí)訓(xùn)樓建筑面積有1.8萬平方米，7號實(shí)訓(xùn)樓1.2萬平方米，基本能滿足在校生的基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)操作；此外，為滿足操作性實(shí)訓(xùn)，農(nóng)職院將在烏當(dāng)區(qū)百宜鎮(zhèn)建設(shè)3000畝的實(shí)訓(xùn)基地，目前已流轉(zhuǎn)土地651畝。”

貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院正奮力建設(shè)成一所特色鮮明、專業(yè)強(qiáng)大、產(chǎn)教融合的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院。圖為學(xué)院學(xué)生軍訓(xùn)。（貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院供圖）

談到百宜實(shí)訓(xùn)基地定位，劉鴻說：“要建成宜學(xué)、宜游、宜研的國家科教示范園區(qū)。”

對內(nèi)，百宜實(shí)訓(xùn)基地充分利用自身優(yōu)勢，形成人才培養(yǎng)教育基地，實(shí)現(xiàn)農(nóng)職院農(nóng)產(chǎn)業(yè)教育、生產(chǎn)、研發(fā)跨越式發(fā)展。

對外，百宜實(shí)訓(xùn)基地創(chuàng)建國家級高效農(nóng)業(yè)示范園、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，帶動地區(qū)振興發(fā)展。

“在基地，學(xué)校畜牧水產(chǎn)系負(fù)責(zé)畜牧獸醫(yī)等，經(jīng)濟(jì)管理系負(fù)責(zé)電子商務(wù)、農(nóng)村金融，農(nóng)藝工程系負(fù)責(zé)生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)……”劉鴻說，基地建成后，要將農(nóng)職院的9大院系整合到基地，以完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系。

同時(shí)，百宜實(shí)訓(xùn)基地以調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展為著力點(diǎn)，助力脫貧攻堅(jiān)，帶動周邊富美鄉(xiāng)村建設(shè)和一二三產(chǎn)深度融合發(fā)展。

此外，農(nóng)職院還加速啟動學(xué)院二期工程建設(shè)，按照高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校園自然環(huán)境和校園人文景觀建設(shè)；建設(shè)安全、高效、便捷、環(huán)保、開放的“智慧校園”；加快推進(jìn)數(shù)字校園平臺建設(shè)，逐步做好電子圖書資源、數(shù)字校園基礎(chǔ)平臺建設(shè)。

匠心育人鍛造社會可用之才

“崇尚耕讀、技藝揚(yáng)志、行貴以恒、匠心逐夢?！痹谫F州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院門口，這幾個(gè)大字很醒目。

人才興，產(chǎn)業(yè)旺。貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院以新的思路去應(yīng)對新形勢，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，鑄造更多農(nóng)業(yè)行業(yè)的“能工巧匠”。

“又來訂單了，我們養(yǎng)殖的土雞越來越受到市場認(rèn)可?！睆堒S平不時(shí)接到訂貨電話。

30出頭的張躍平，是烏當(dāng)區(qū)水田鎮(zhèn)人，一個(gè)拄著雙拐的肢殘人，畢業(yè)于貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院。

從學(xué)校畢業(yè)后，他輾轉(zhuǎn)全省各地打工，苦練養(yǎng)殖和疾病防疫技術(shù)，從一個(gè)找不到實(shí)習(xí)單位的應(yīng)屆生，到備受歡迎的養(yǎng)殖技術(shù)員，再到成功創(chuàng)業(yè)者，不斷實(shí)現(xiàn)人生跨越。2017年5月，他成為“助國大夢‘小工匠’——國家中等職業(yè)教育資助育人百名成才典型”。

“感謝母校讓我學(xué)有所長，能自食其力。”張躍平說，“在學(xué)校既學(xué)到了理論知識，又訓(xùn)練動手能力，工作和創(chuàng)業(yè)都容易‘上手’?！?/p>

抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，學(xué)校還從教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)入手，從教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、考核方法等方面進(jìn)行了大膽改革與創(chuàng)新，探索教育教學(xué)新方法，著力培訓(xùn)新型職業(yè)農(nóng)民。

“把課堂搬到村里去，搬到農(nóng)業(yè)園區(qū)去，把農(nóng)民請上門來學(xué)，不斷探索創(chuàng)新農(nóng)業(yè)職業(yè)教育、培訓(xùn)新模式?！辟F州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院黨委副書記、院長鄧慶生說，要努力把貴州農(nóng)職院建成培養(yǎng)職業(yè)農(nóng)民的“搖籃”。

抓住發(fā)展機(jī)遇鑄就“農(nóng)工巧匠”，貴州農(nóng)職院取得了歷史性跨越：

投入建設(shè)和改造資金，對云巖、烏當(dāng)和凱里三個(gè)分校區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行維修、改造，改進(jìn)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)條件；

按照專業(yè)跟著產(chǎn)業(yè)辦的思路，圍繞貴州現(xiàn)代特色山地高效農(nóng)業(yè)發(fā)展需要，“專業(yè)鏈”對接“產(chǎn)業(yè)鏈”，“服務(wù)地方設(shè)專業(yè)，依托行業(yè)建專業(yè)，校企合作強(qiáng)專業(yè)”；

深化人才培養(yǎng)模式改革，著力構(gòu)建不同專業(yè)各具特色的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研、農(nóng)科教緊密結(jié)合，不斷提升學(xué)院的自主創(chuàng)新能力。

“爭取把貴州農(nóng)職院辦成一所特色鮮明、專業(yè)強(qiáng)大、產(chǎn)教融合的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院?！?貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院黨委書記劉玉國說。