于 磊

（呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院 內(nèi)蒙古 呼倫貝爾 021000）

一、興趣對高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)音樂理論知識發(fā)揮的重要作用

在學(xué)生從事學(xué)習(xí)活動之時，興趣對于保證學(xué)生學(xué)習(xí)活動的順開展以及促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升都具有重要意義。在某種程度上保障了音樂理論學(xué)習(xí)的質(zhì)量，為我國的音樂理論教學(xué)事業(yè)的開展發(fā)揮了很大的作用。興趣可以說是學(xué)生最好的老師，興趣對學(xué)生的學(xué)習(xí)所起到的指引作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面。首先興趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在強烈的興趣指引下可以有很好的知識代入感，對于接收新鮮事物的能力會增強，這對教師充分開展教育有很大的幫助。

在實際的教學(xué)過程中，興趣會使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程順利圓滿的進(jìn)行，極少會出現(xiàn)教學(xué)活動由于學(xué)生在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)的差錯而中斷的現(xiàn)象，因此可以在教學(xué)活動之中發(fā)揮很大的作用。其次是興趣對于學(xué)生在學(xué)習(xí)知識之前為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)起到的鋪墊作用。興趣會引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入音樂理論的學(xué)習(xí)中去，為學(xué)生打開一扇通往新世界的大門，使學(xué)生提前感受到音樂理論知識給自身帶來的樂趣，有利于下一步積極主動地投身到學(xué)習(xí)中去。

二、提升高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)音樂理論知識興趣的重要性

在高職院校學(xué)生中開展音樂理論知識教學(xué)尤其是在音樂表演學(xué)生中進(jìn)行這一課程實踐，對于學(xué)生音樂事業(yè)的良好發(fā)展起到了促進(jìn)作用。但是，往往學(xué)生在進(jìn)行理論知識學(xué)習(xí)時難以提起學(xué)習(xí)興趣，課堂表現(xiàn)不積極，對于教師順利開展教學(xué)設(shè)置了阻礙。因此，我們必須認(rèn)識到音樂理論知識學(xué)習(xí)的興趣對于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要性，解決目前由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣與積極性而引發(fā)的一系列教育問題。首先應(yīng)該對于教師在提升學(xué)生在音樂理論教學(xué)方面的興趣作出必要的強化與指導(dǎo)，使教師充分意識到興趣對于引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要作用。其次是在家長中深入開展興趣指導(dǎo)活動，使家長充分認(rèn)識到興趣對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到的重要引領(lǐng)作用，以及興趣對孩子的發(fā)展發(fā)揮的積極促進(jìn)作用。使老師與家長等各方面對孩子的興趣學(xué)習(xí)予以重視，形成一個良好的興趣引導(dǎo)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識到興趣對于自身學(xué)習(xí)生活的重要性。

三、如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂理論知識的興趣

經(jīng)過上文中對于高職院校學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)音樂理論知識的重要性以及在學(xué)習(xí)中興趣發(fā)揮的重要作用分析，我們對如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何在教學(xué)實踐中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作出了合理的分析，并提出以下建議：

首先是在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)突出知識的新鮮性，充分利用相關(guān)技術(shù)手段對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)，吸引學(xué)生的注意力，可以采取理論教學(xué)與教育技術(shù)相結(jié)合的方式，將抽象的理論知識具體到某件事物之中或者是通過一些有趣的視頻表現(xiàn)出來。并且，通過視頻表現(xiàn)理論知識這一方法更容易讓學(xué)生接收，有利于學(xué)生快速地投入到理論教學(xué)中去，對于學(xué)生加強對理論知識地理解，加強學(xué)生對知識的印象都發(fā)揮出良好的效果。

其次教師可以在教學(xué)活動中設(shè)計游戲板塊，并且設(shè)計小組合作學(xué)習(xí)地教學(xué)方法，使學(xué)生在游戲中探索音樂理論知識，在小組合作中提煉音樂理論知識，以突出學(xué)生在教學(xué)活動中的主要地位，體現(xiàn)以學(xué)生為本的新的教育理念，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且在實踐教學(xué)中提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與主動探索知識的能力，為理論知識的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

四、總結(jié)

綜上所述，學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂理論知識時的學(xué)習(xí)興趣對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了很大的促進(jìn)作用，并在一定程度上引領(lǐng)學(xué)生對于音樂理論知識的學(xué)習(xí)。由此可見興趣無論是對于學(xué)生發(fā)揮自身的主觀能動性，積極地學(xué)習(xí)音樂理論知識，投身到音樂建設(shè)中去，還是對教師教學(xué)質(zhì)量水平地提升，教學(xué)活動的有效開展都具有重大意義。把對音樂理論學(xué)習(xí)中所需要的學(xué)生興趣的重要性這一觀念深入人心是當(dāng)前教育事業(yè)順利開展的一項重要目標(biāo)。對于如何激發(fā)學(xué)生對于音樂理論知識的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵還是從教學(xué)實際出發(fā)，集合教學(xué)活動以及學(xué)生的基本情況制定詳細(xì)的教學(xué)計劃與教學(xué)目標(biāo)，深入開展以學(xué)生興趣為指引的音樂理論知識的學(xué)習(xí)。