郭金榮

(吉林體育學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130022)

電影，以影像傳播能量；文化元素，以文化符號(hào)得以升華。多種文化元素以電影的形式得以傳播，將電影這一視覺符號(hào)直觀地傳播給大眾，并發(fā)揮著重要的傳播功能，表達(dá)人們對(duì)生活的態(tài)度。

《摔跤吧！爸爸》是由尼特什·提瓦瑞執(zhí)導(dǎo)、阿米爾·汗領(lǐng)銜主演的印度題材的影片。影片根據(jù)真人真事改編，講述曾經(jīng)的摔跤冠軍辛格培養(yǎng)幾個(gè)女兒成為女子摔跤冠軍，打破印度傳統(tǒng)的勵(lì)志故事。這是一部既具有人文關(guān)懷，又具有社會(huì)功能的影片。由于女權(quán)色彩、女性意識(shí)的關(guān)注及時(shí)效性，在寶萊塢可謂是另辟蹊徑，使很多觀眾產(chǎn)生了共鳴，取得了不俗的社會(huì)轟動(dòng)效應(yīng)。本文從電影美學(xué)價(jià)值和社會(huì)功能兩大方面來分析這部影片。

一、《摔跤吧！爸爸》的美學(xué)價(jià)值

電影所賦予的美學(xué)價(jià)值，在于通過藝術(shù)的表現(xiàn)形式，通過電影的主題、鏡頭、色彩、聲音等多種形式將其得以展現(xiàn)。其具有較強(qiáng)的審美功能，也具有一定的美學(xué)價(jià)值。

電影的題材取材于現(xiàn)實(shí)生活中，往往又會(huì)高于現(xiàn)實(shí)生活。通常電影的題材以及電影中的主人公會(huì)反映某種社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)某種情感。影片《摔跤吧！爸爸》所選取的是體育競(jìng)技題材，并借由故事表達(dá)了對(duì)印度社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的關(guān)注，事實(shí)上這些問題也不僅是印度社會(huì)要面臨的問題，而是人類面臨的切實(shí)生存困境，只不過印度較為突出?！端影?！爸爸》更多的是關(guān)注印度的女性，這類題材的電影幾乎無一不戳中印度社會(huì)和人類社會(huì)的痛點(diǎn)，且傳達(dá)的思想積極向上，極富人性的光輝和價(jià)值，用詼諧、輕松的表達(dá)方式，再加上印度特有的歌舞表達(dá)形式這樣的特色，與觀眾產(chǎn)生了共鳴。

《摔跤吧！爸爸》自上映起就得到了大眾的一致好評(píng)。這部電影要能站在印度現(xiàn)實(shí)的社會(huì)背景去觀看，從其現(xiàn)實(shí)意義而言是一部將女權(quán)與夢(mèng)想賦予了豐滿形態(tài)的佳作。面對(duì)夢(mèng)想這一關(guān)鍵詞，影片充分地展現(xiàn)了夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)。影片從平民人物入手，講述了他們追求夢(mèng)想的過程。小人物的命運(yùn)、小人物的夢(mèng)想緊密地結(jié)合在一起。當(dāng)面對(duì)影片中的女權(quán)、夢(mèng)想這樣的兩個(gè)詞語時(shí)，正是詮釋了他們?cè)诜N種不公的待遇面前，是如何與命運(yùn)抗?fàn)幍模质侨绾握嬲貙?shí)現(xiàn)其夢(mèng)想的。這部影片將印度社會(huì)特殊的社會(huì)文化與教育文化相結(jié)合，從而能夠以此來進(jìn)行批判，批判社會(huì)的現(xiàn)狀、批判教育的現(xiàn)狀、批判教育的弊端。這部電影正是以講故事的方式入手，傳遞給我們一個(gè)豐富的人物、豐富的情節(jié)，而這樣的一個(gè)故事具備較高的文化內(nèi)涵。

這樣的一部電影讓中國(guó)觀眾重新認(rèn)識(shí)了印度電影、印度文化以及對(duì)教育有了一種審視和思考，這是電影帶給人們的一種藝術(shù)追求、美的追求。人們對(duì)美都有著更加嚴(yán)格的要求和標(biāo)準(zhǔn)，并且人們追求美、享受美。而電影這門藝術(shù)正是通過藝術(shù)表現(xiàn)手法得以展現(xiàn)美、塑造美、傳播美的。電影展現(xiàn)人們生活中的一部分，并與人的生活息息相關(guān)，人們?cè)陔娪爸懈惺芷澉攘Γ哺惺芷湟獋鬟_(dá)給人們的藝術(shù)美?！端影?！爸爸》的內(nèi)容豐富并且有層次，給人留下深刻印象的主要有三個(gè)層次：印度的體育體制的腐敗落后和印度民眾強(qiáng)烈的民族自豪感之間的深刻反差；女性在印度社會(huì)所遭受的歧視和不公；父親與子女之間的溝通和愛。這樣三層豐富的內(nèi)涵，在影片的講述中向觀眾娓娓道來，女性為主的電影較多，而我國(guó)針對(duì)女性社會(huì)地位的一些電影中也同樣表達(dá)著這樣的內(nèi)容，不得不引起社會(huì)的高度重視。這樣的題材內(nèi)容，既是對(duì)社會(huì)中弱勢(shì)群體的關(guān)注，又是對(duì)人類美好情感的歌頌和向往。父親與子女之間的愛，往往是溫情類影片中最為關(guān)注和善用的內(nèi)容。這使得影片具有一定的社會(huì)功能，使其既具有印度特色又具有能夠引發(fā)所有人共鳴的思考和情感，展現(xiàn)了美學(xué)價(jià)值和美學(xué)特點(diǎn)。

電影的美感在于視聽語言的運(yùn)用，《摔跤吧！爸爸》這部影片更多地追求技術(shù)的美感，在第一次比賽中，展現(xiàn)大女兒吉塔和其他男孩子摔跤的場(chǎng)景，在這一場(chǎng)景中充分運(yùn)用了電影的視聽語言，快速的剪輯手法將摔跤這一激烈的比賽場(chǎng)面展現(xiàn)給觀眾，讓觀眾能夠通過運(yùn)動(dòng)的鏡頭，展現(xiàn)摔跤這一運(yùn)動(dòng)中的技術(shù)性動(dòng)作，比如背摔、奪臂等。同時(shí)，類似這樣的鏡頭比比皆是，其運(yùn)用電影藝術(shù)手段來展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的畫面、運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)面以及運(yùn)動(dòng)的過程中人物所做的一系列動(dòng)作。在最后一場(chǎng)比賽中，將鏡頭依次放慢，與之前的快速剪輯手法相比較，慢動(dòng)作卻將其動(dòng)作的美感呈現(xiàn)給觀眾，讓觀眾能夠通過鏡頭語言了解到摔跤運(yùn)動(dòng)的美，能夠更好地融入情節(jié)之中，隨著慢動(dòng)作的循序漸進(jìn)讓觀眾能更好地了解到人物之間的關(guān)系、人物之間的情感、人物對(duì)摔跤運(yùn)動(dòng)的熱愛、情感等。在這樣的運(yùn)動(dòng)中，觀眾通過鏡頭語言的變化感受比賽過程的激烈，觀眾也正是隨著這比賽的激烈、緊張的情緒，從而能夠更加關(guān)注電影的主題和內(nèi)容。

人們對(duì)審美意識(shí)的提升，表現(xiàn)在多種方面。而通過電影感受到的美感，來自于人物、畫面、鏡頭、音樂、情感的表達(dá)等。電影語言對(duì)于運(yùn)動(dòng)和身體美的展示，也是不同題材的電影不斷去追尋的目標(biāo)，在《摔跤吧！爸爸》這部電影中經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到特寫鏡頭來展現(xiàn)主人公的動(dòng)態(tài)、運(yùn)動(dòng)的技巧、線條、運(yùn)動(dòng)表情，也正是這樣的畫面讓觀眾從中能邊觀賞故事，邊感受人物情感。

二、《摔跤吧！爸爸》的社會(huì)功能

《摔跤吧！爸爸》中闡述的競(jìng)技故事內(nèi)容通俗易懂，深入主人公的故事中，挖掘主人公的情感世界，從而通過其人生經(jīng)歷、情感變化展現(xiàn)其豐富的人生經(jīng)歷，帶給社會(huì)一定的反思，這樣的社會(huì)人文功能表現(xiàn)為：勵(lì)志功能、情感功能、批判功能等。

(一)勵(lì)志功能

影片中父親這一角色在整個(gè)敘事中起到了重要的作用，父親曾是摔跤冠軍，但由于國(guó)家的制度無緣國(guó)際賽場(chǎng)，無緣金牌。這成為父親的遺憾，也正因如此，父親的故事就成為整個(gè)影片故事的一個(gè)起因，整個(gè)故事的本身。阿米爾正是有了自身的經(jīng)歷，在表達(dá)自己心聲的同時(shí)，也代表了印度民眾的心聲，而當(dāng)印度國(guó)歌響起之時(shí)，這種強(qiáng)烈的愛國(guó)情感油然而生，卻又讓人產(chǎn)生因?yàn)樵谥贫认聼o法達(dá)成理想的一種無奈之情。電影《摔跤吧！爸爸》突出了女性的地位，影片中提高了人們對(duì)女性在家庭、社會(huì)中地位的重視程度，同時(shí)也讓女性自我意識(shí)得到了徹底的覺醒。影片中用最為柔情的故事為人們呈現(xiàn)了這一社會(huì)問題，讓人們意識(shí)到了女性地位的重要性。

(二)情感功能

情感，是所有電影中不可缺少的元素?，F(xiàn)如今的社會(huì)，新媒體的發(fā)展，讓人們更多地去關(guān)注碎片文化，對(duì)情感的交流逐漸疏忽，越來越多的人通過網(wǎng)絡(luò)來溝通情感。而這種情感的表達(dá)和感悟往往會(huì)因?yàn)檫@種網(wǎng)絡(luò)的交流而更顯距離感。電影《摔跤吧！爸爸》無論是從敘事上還是結(jié)構(gòu)上，均體現(xiàn)了親情的重要性。這部影片不是完全按照傳統(tǒng)電影的敘事形式進(jìn)行，而是圍繞著親情、父女之間的情感講述故事。在整部影片中還圍繞著另外一個(gè)話題，那就是夢(mèng)想。故事圍繞著夢(mèng)想、親情展開敘事，對(duì)父女之間的親情進(jìn)行了情感上的描述。從某種程度上來說，正是通過這樣的故事講述讓更多的人開始重視這份彌足珍貴的親情，也喚醒更多的父母要關(guān)注子女的成長(zhǎng)，也能更多地了解和體會(huì)子女的真切感受。當(dāng)夢(mèng)想和親情這兩個(gè)極為受人們關(guān)注的焦點(diǎn)話題被大眾搬上銀幕，讓更多的人去直面自己的親情?？吹搅速悎?chǎng)上父女之間的情感，看到了女兒為了比賽付出的一切，這一切對(duì)于觀眾而言更易于接受和體會(huì)。影片最值得人深思的還有親情，父親與子女之間的溝通，父愛的表達(dá)往往是深沉的、含蓄的、內(nèi)斂的，這一系列詞語的表達(dá)，更多的是展現(xiàn)了父親對(duì)子女愛的表達(dá)與母親的異同。也正是這樣的表達(dá)方式，會(huì)讓子女對(duì)父親產(chǎn)生多種誤解。對(duì)于父愛來說，并不是給子女無憂的衣食住行就足夠了，更多的是要讓子女能真正地面對(duì)困難和挫折，能坦然地接受成功和失敗。教會(huì)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，從而才能真正在遇到命運(yùn)不公之時(shí)，當(dāng)羽翼飽滿之時(shí)，才可以展翅翱翔。這是影片中的父親教授給女兒的人生道理。影片中的大女兒進(jìn)入大學(xué)之后，與父親產(chǎn)生了越來越深的誤解和隔閡。而也正是在這樣從誤解到理解的過程中，讓觀眾感受到了那深深的愛。

同時(shí)，影片充分地體現(xiàn)了這種為了集體、國(guó)家、夢(mèng)想而呈現(xiàn)的人文精神。在這部電影中，比賽的勝負(fù)能夠直接推動(dòng)電影情節(jié)的發(fā)展，同時(shí)也對(duì)促進(jìn)人物的情感變化起到了一定的積極作用。一場(chǎng)比賽包含了很多的意義，有的比賽是為了個(gè)人，有的是為了集體，更有的是為了自身的夢(mèng)想。將二者用影像的方式詮釋和展現(xiàn)，更好地融為一體，既能充分地展現(xiàn)主題，又能表達(dá)夢(mèng)想精神為人們帶來的一切感動(dòng)、感悟、感慨，為觀眾提供了不同的感人故事，傳遞著不同的精神內(nèi)涵。最終，他的夢(mèng)想在女兒身上得以實(shí)現(xiàn)。到那時(shí)，他才放下教練的威嚴(yán)，以一個(gè)父親的身份說：“你是我的驕傲?！?/p>

整部影片從一個(gè)個(gè)事件的側(cè)面展現(xiàn)影片的核心思想和要闡述的價(jià)值觀、人生觀。影片中在終級(jí)PK時(shí)，女兒并未看見父親的身影，對(duì)于女兒來說并不希望一個(gè)人在戰(zhàn)斗，希望看見父親的身影，得到肯定和陪伴?？墒沁@也正是父親想要教給女兒的，戰(zhàn)勝自己的恐懼才會(huì)贏得一切。面對(duì)眼前強(qiáng)大的對(duì)手，面對(duì)肩負(fù)的重大責(zé)任，這個(gè)20歲左右的女孩彷徨了、迷失了。很多時(shí)候，擊倒我們的只是那顆恐懼之心。曾經(jīng)有一部電影這樣闡述過：“這恐懼是生活唯一真正的對(duì)手，因?yàn)橹挥锌謶植拍艽驍∩睢謶钟肋h(yuǎn)都源自你的內(nèi)心?！碑?dāng)女孩真正地戰(zhàn)勝了這份恐懼，也就戰(zhàn)勝了自己，更多的是為自己與命運(yùn)進(jìn)行了一次抗?fàn)?，這也是影片最后帶給我們的感動(dòng)之處，回味影片故事的講述、情感的表達(dá)中，讓人無限感恩。

(三)批判功能

在《摔跤吧！爸爸》中，將社會(huì)矛盾問題呈現(xiàn)于影片中，可以說是通過一個(gè)個(gè)比賽展現(xiàn)人物的喜怒哀樂，展現(xiàn)人物的夢(mèng)想和情懷。而影片最大的社會(huì)功能，就是引起了人們強(qiáng)烈的反思和強(qiáng)烈的批判。對(duì)印度社會(huì)的現(xiàn)狀沒有進(jìn)行直接的批評(píng)和描述，而是通過人物之間發(fā)生的故事側(cè)面地展現(xiàn)印度社會(huì)的問題，這種問題是從人物、情節(jié)、故事中自然而然地流露出來，沒有加入過多的修飾和刻意的批判。影片中所提出的尖銳的社會(huì)問題，則是女性社會(huì)地位極低，比如影片中呈現(xiàn)的幾個(gè)畫面和情節(jié)，不允許女性進(jìn)入摔跤場(chǎng)，女孩要早早地嫁人，對(duì)女性的嚴(yán)重歧視，童婚現(xiàn)象的嚴(yán)重，這可能是印度社會(huì)不得不去面對(duì)的社會(huì)問題。影片雖然不能實(shí)實(shí)在在地解決這些社會(huì)問題，卻能引起人們的反思，讓更多的觀眾通過這樣的父與女之間的故事引起足夠的重視，對(duì)女性教育的重視、社會(huì)問題的重視等。影片中如同木偶人一般任人擺弄的“新娘”告訴她們：“我很羨慕你們有這樣的父親，是真正把你們當(dāng)作自己的孩子……”兩個(gè)女孩開始深切地體會(huì)父親的良苦用心，不去理會(huì)所有人的嘲諷、鄙夷和不解，成為真正意義上的 “自己”。這才是女孩子們成長(zhǎng)的真正路徑?！端影?！爸爸》將我們成長(zhǎng)中從未重視過的角落打開了，一點(diǎn)一點(diǎn)呈現(xiàn)在我們面前。

三、結(jié) 語

電影通過講述一個(gè)故事，對(duì)其中的社會(huì)現(xiàn)狀進(jìn)行披露，甚至有的是想通過某一個(gè)情節(jié)、問題進(jìn)行諷刺，電影在一定程度上正是將社會(huì)問題擴(kuò)大化地呈現(xiàn)在銀幕上，通過視聽語言的描寫，使其更加形象、生動(dòng)，這就是影像的力量。無論是哪一種社會(huì)功能，都是力圖通過精神、文化去感染大眾，讓更多的人能夠真正地意識(shí)到生命的意義。

影片最終的目的是通過一個(gè)個(gè)鮮活的人物的故事，傳遞給人們正能量，讓人們獲取更多的力量。影片似乎告訴人們?nèi)松秃帽纫粓?chǎng)馬拉松，無論如何請(qǐng)堅(jiān)持跑下去，當(dāng)春暖花開之時(shí)，去迎接那全新的自己。影片用它的故事、人物真摯的情感感動(dòng)著觀眾，運(yùn)用著視聽語言、影像技巧、鏡頭語言傳遞社會(huì)文化，以此展現(xiàn)社會(huì)精神，通過事件、人物激勵(lì)和鼓勵(lì)更多的人。觀眾通過《摔跤吧！爸爸》這部影片所呈現(xiàn)的內(nèi)容、精神，獲得更多的勇氣和力量?！端影?！爸爸》可謂是震撼心靈之作。